在現實生活中，越來越多人會去使用報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編為大家收集的學科帶頭人述職報告3篇，歡迎大家分享。
學科帶頭人述職報告 篇1
在過去的一年中，我繼續本人的一貫作風：認真、紮實、身先士卒地做好學校的一切教育教學工作。下面是本人的工作總結：
一、政治思想
今年是非常不平凡的一年，1月：當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；3月：當主權面對挑戰，我們亮出利劍；4月：當聖火遭遇屈辱，我們義無反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；5月12日：當震撼撕裂大地，我們開山闢路；7月，當奧林匹克聖火熊熊燃燒在北京鳥巢，我們奮力拼搏……作為民進的會員，我時時牢記民進的宗旨，關心祖國的時事、要事，緊跟中國共產黨的步伐，和祖國的同呼吸，共命運。捐款、捐物都是我義不容辭的責任。積極參加政治思想學習更是我不斷錘鍊自己、提高思想覺悟的最佳途徑。
二、業務能力
在過去的一年中，我時刻牢記自己是區裡的語文學科帶頭人，不斷提高業務能力，提升業務水平是我的必修課程。我利用課餘時間研讀了許多《湖南教育》、《科教新報》、《校本教研》、《國小語文教師》等雜誌，閱讀了大量的有關於課題方面的指導性文章。暑假裡，我參加了英特爾的培訓學習，並順利獲得結業證。在不斷學習中，我覺得自己的理論水平和實踐能力得到了比較大的提高。
今年上半年我在高嶺國小支教，擔任了五、六年級的品德教學工作和語文組的指導工作以及陽朝國小的教科室工作；下半年我擔任了一年級的語文教學工作和教科室的工作。我主動上了4節校內教研課，2節區級教研課。每次的課例都能得到大家的肯定，能給聽課者一些啟迪，表現出了一些的亮點！作為學校教科室主任，我能帶領老師們積極探究教研和科研問題，如上半年以校際聯動的方式組織語文組開展了語文一類閱讀課文的研討，數學組開展了“創造性地使用教材”的研討，綜合組的“有效課堂”的研討。下半年成功地和東風國小聯動，舉辦了我校第二屆“和諧之花”教學比武，並對全區進行了開放。
作為學科帶頭人，我積極參加了許多區級以上的活動：如參加區裡的畢業班的閱卷工作，質量檢測試卷的閱卷工作，區裡招聘老師的閱卷工作；區裡期末考試卷的出卷工作；到兄弟學校聽課評課送課工作；和區裡的語文教研員李葆春老師以及所有的語文學科帶頭人商討全區的語文教學工作等等。無論是區裡領導提前或者臨時佈置的工作，還是兄弟學校或者同事關於教學上的.要求，我從來是二話不說地接受，並且認真優質地完成！
三、教育教學成果
論文獲獎類：
1、《課件製作與教師正常工作的矛盾及其解決方法探討》獲省一等獎；
2、《運用現代教育技術促進國小課程教學中師生互動方式創新研究》獲省一等獎；
3、《異彩紛呈的傳媒世界》省二等獎；
4、《網路連通你我他，知識能力快速達》省二等獎；
5、《老師，我們不要錢》省二等獎；
6、《利用網路及其資源優化品德教學》市一等獎；
7、《多媒體讓思想品德課堂開放和諧之花》市一等獎；
8、《現代教育技術催開品德之花》市一等獎；省二等獎；
9、《音樂課愉快教學八法初探》市一等獎；
10、《和時間賽跑》區一等獎；
11、《可愛的草塘》區一等獎；
12、教學故事《老師我們不要錢》區一等獎；
榮譽類：
榮獲20xx年度區裡優秀教研積極分子
榮獲20xx年度區優秀資源提交最佳貢獻獎
論文發表類：
《滑鼠串起語文複習課堂》發表在20xx年5月的《長沙民進》上
《快樂學拼音》發表在20xx年6月的《科教新報》上
《語文研究性學習初探》發表在20xx年6-7月的《校本教研》上
《讓語文課情感飛揚》發表在20xx年6月的《科教新報》上
學科帶頭人述職報告 篇2
XX年9月我被評為香洲區音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今後教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜，音樂學科帶頭人述職報告。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，紮實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區音樂教育的教改、教研。現將工作總結如下：
一、勤於學習，與時俱進
被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協作交流會中了掌握了最新的教育動態；在全國中國小音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。並自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區的，不計其數，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養，不斷更新教學理念。自己利用業餘時間，建立教學工作部落格，以其豐富的內容、多樣的形式、精闢的觀點得到了領導及同行們的關注，點選率已突破上千次，述職報告《音樂學科帶頭人述職報告》。
二、潛心致教，志在耕耘
作為學科帶頭人，師德要模範、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇於打破教育陳規，大膽探索創新，結合學生實際，根據學生的心理特點和審美特徵，進行寓教於樂的教學，採取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏並行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的個人教學風格。XX年5月為香洲區中國小音樂教師展示了一節優質示範課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態教學中反思和總結，積極參加課題實驗，並取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸福》獲全國中國小歌唱教學優秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中國小舞蹈創作的策略》廣東省第四屆中國小藝術展演活動論文評比二等獎。參與區級立項重點課題《香洲區國小音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，並撰寫論文《淺談國小音樂教學的有效評價》。積極在香洲區羅豔玲中國小音樂工作室部落格上發表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區音樂教學的發展作出努力。
三、率先垂範，熱心引領
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限於個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。XX年3月香洲區羅豔玲中國小音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅豔玲老師的全力支援和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂範、積極帶動培養五位學員，採取跟蹤式聽課，發現問題，及時指導，儘快地提高他們的教育教學能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，並得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。
學科帶頭人述職報告 篇3
現將本人履行學科帶頭人各項工作述職如下：
1、一年來我先後在龍山、古丈、吉首、長沙等地參加教育科研、課題培訓和教育通訊員培訓及相關學術交流活動，並把學習培訓的成果回校後和老師們進行交流。在學校網站上及時釋出相關的培訓資訊，使培訓的資源讓老師們得到了共享。在校本研修工作中，我主動承擔教師業務培訓任務，每年給老師們舉辦兩次專題講座，老師們在我的啟發與幫助下，專業素養得到了不斷提高。自己也在學習、交流中掌握了現代教育理論，瞭解了本學科教學研究前沿動態，不斷提高了自身理論水平和業務素養。
2、在繁重的學校管理工作中，我始終不忘一個學科帶頭人的職責，堅持在教學第一線，並將主要精力放在專業工作上，嚴謹治學，為人師表，認真完成教育行政部門和學校安排的教育教學任務，模範做好本職工作。我經常深入課堂進行觀課議課，組織並積極參與集體備課活動。充分發揮學科帶頭人的示範、引領作用，關心青年教師的成長和進步。日常課堂教學常年向本校教師開放，並進行示範觀摩課展示，是教師們的良師益友。積極進行學生學業水平測試、命題研究工作，一直著承擔本校高年級數學期末測試試題命題工作，對高年級數學命題有一定的研究。一年來，因業績突出，我在年終教師職務考核中，被評為“優秀”。
3、作為省級課題主持人，在我的積極努力下，自己主持的省級課題《我的家鄉紅石林校本課程開發的研究》已經按要求進行了課題結題申報，校本教材《我的家鄉紅石林》已送往長沙進行印刷出版。在我的指導和幫助下，董紹奎、田巨集林、張梅豔申報了三個縣級課題，已經批准立項。
4、我幹一行，愛一行；愛一行，鑽一行；鑽一行，好一行。無論主管的學校教科研工作、校本研修，還是學校的工會、教育宣傳、綜治安全工作，都能在全縣乃至於全州取得一定的影響。一年來，我先後被評為“縣工會先進個人”、“州級學校網站先進管理員”、“縣優秀通訊員”、“州科研興教先進個人”、“校長國家級遠端專題培訓優秀學員”等榮譽稱號。一年來，撰寫的論文《應用多媒體技術，在數學教學中培養學生的創新意識》獲縣論文評比一等獎；論文《數學教學中如何應用多媒體培養學生創新能力》在《民族教育與文化》雜誌上發表；論文《更新教學方法，進行數學教學》榮獲省級論文評比二等獎；製作的課件《長方體與正方體的認識》，榮獲省級課件評比二等獎。一年來，我在《團結報》上發表稿件5篇，在湘西教育網上發表稿件5篇，在《縣教育簡訊》上發稿19篇。
5、為了整體提高教師們的業務水平，我積極引導教師專業發展，發揮學科帶頭人的引領作用。在校本研修工作中，我積極帶頭並高質量完成《報告冊》的填寫，通過言傳身教指導幫助青年教師提高師德水平、教育教學能力和實際工作效果。並確定了董紹奎、田巨集林、張梅豔等青年教師為同伴互助關係，在課題研究、教育教學等方面進行結對研討，共同提高。
6、作為學區主管村小工作的我，每學期至少深入各個村小進行教育教學指導3次，特別是對村小的代課教師，更是不怨其煩，手把手的進行業務指導，促使其完成教師角色的轉變，促進了村小的教學質量不斷提高。
7、我能積極參與中國小教師網路學習培訓，並注意發揮骨幹帶頭作用。在參加“中西部萬名農村寄宿制學校校長國家級遠端專題培訓”中，按時結業被並評為“優秀學員”。在教師網路學習培訓工作中，我能及時地給老師們傳達上級有關培訓精神，並帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導並幫助老師們解決學習中存在的問題。
總之，一年來，我能按照縣教育局有關檔案精神，認真履行自己學科帶頭人工作職責，是一個合格的國小數學學科帶頭人。