1月9日上午9點左右，在上海嚮明中學考點，幾名剛參加完外語聽說測試的考生陸續走出考場。“我覺得考試總體難度還好，有幾道題比較難。”“考試時並沒有太緊張，因為耳機裡的聲音很清楚，和平時測試時一樣。”
對本屆高三學子而言，採取“人機對話”進行的外語聽說測試非常新鮮，是2017年上海新大學聯考方案帶來的變化之一。
長期以來，高中課堂教學中存在的“啞巴外語”現象一直備受詬病。相比於筆試，學生的外語口語一直是教學中的薄弱環節。而這次，外語聽說這一全新的測試形式則傳遞出新資訊：學外語，就是要強調語言應用能力，讓孩子們敢於、善於開口說外語。可以說，上海在全國率先將外語聽說測試引入大學聯考，並建成標準化考場，有力促進了英語聽說教學的針對性和英語課堂的'變革。
記者從多所高中瞭解到，不少學校近兩年都將英語聽說能力培養與練習納入了日常教學。
崇明民本中學是一所位於郊區的中學，外語大學聯考引入聽說測試後，學校安排專職教師進行外語聽說測試教學。學校不僅每週開設外語聽說課，還聘請外教上口語課、開設外語聽說拓展型課程等，外語教學軟硬體條件也不斷改善。
更多高中則“未雨綢繆”，在更早的時候就革新了英語課堂教學模式。在嚮明中學的英語課堂上，無論學生還是老師，堅持說英語是一件最基本的事。除了聽說測試考前三個月的針對性訓練，上課前5分鐘的主題演講、課上的學習內容感悟、學生之間的會話交流———英語老師們時刻鼓勵著學生開口說英語。“積累在平時，英語聽說能力的學習與訓練不該有‘圍牆’。”一位嚮明中學的高三英語教師在接受採訪時說。