即將要到一天的結尾了，相信大家這一天裡都收穫頗豐吧，是時候用心地寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的國小生的日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小生的日記 篇1
上上個星期六，我在少年宮門前的小販那兒買了幾隻蠶寶寶。
蠶寶寶的樣子真可愛！剛買回來的時候，蠶寶寶面黃肌瘦，好像營養不良似的。可是不到兩個星期，蠶寶寶就長得又白又胖，比我的食指還要粗、還要長。蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的皺紋。頭的兩側長著一雙比黑芝麻還要小的眼睛，就像兩個小黑點。蠶寶寶的嘴巴就像一個耙子，吃起桑葉來一拱一拱的。蠶寶寶的身子一節一節的，真像毛毛蟲呀！身子的兩側各長著一個小黑點，爸爸說那些小黑點是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長著6只，腹部長著8只。當我用桑葉的枝幹挑蠶寶寶的時候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來它們的腳像個吸盤呀！
蠶寶寶很愛玩“拼字遊戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時候，調皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的鼕鼕身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”；有時候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個漢字“人”；還有時候，可愛的紅紅和鼕鼕斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！
蠶寶寶就像“貪吃蟲”，它們的食量可大了！一隻“貪吃蟲”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進盒子裡，“貪吃蟲”就蠕動著身子、晃著腦袋尋找食物，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來。這時候“貪吃蟲”的嘴巴就像一把鋸子，“滋滋滋”，一大片桑葉就被它們鋸出了無數個帶有鋸齒的半圓。
蠶寶寶真可愛！真希望它們能快快長大，吐絲，結繭，變成飛蛾。作為三年級的小朋友，無論從整體結構上、章法上，還是文章的生動性上，這篇文章寫得非常棒。
有媽媽說，寫作要求時間、地點、人物、事件，當然是正確的。但如果寫東西的時候關注的東西太多了，你的重心，核心就會被分散。所以我們要把邊邊沿沿、枝枝角角、一些不重要的因素刪掉或簡化。讓它不影響到我們主題的表達。可以這樣：
我們家迎來了一夥可愛的小客人——蠶寶寶。
國小生的日記 篇2
上次，爸爸帶我去上小牛頓科學班，我們剛到那裡，爸爸就給我說，這次我帶你來，下次你就要帶奶奶或著爺爺來了。我們剛進門，老師就讓我籤個到，然後，我們就上課了。我很高興，也想知道今天要做什麼東西？老師先給我們發需要的東西，讓我們拿出量杯，然後老師就給們都接上水，再讓我們拿出其他東西。
一直做到最後一步，把牙膏裝進盒子裡時，我差點就灑出來。做好了，老師就那訂書機頂住，防止漏出來。下課了！我連忙跑出來把我做的牙膏給爸爸看。然後爸爸就和老師談了一會兒，我們就回家了，我給爸爸說下次我一定還要來！
國小生的日記 篇3
今天一早，五點鐘，我們在起點七海壩出發，順著河流走到江邊。一路上有吵架，有歡笑，有痛苦，有驚險。
我們從起點出發，走了不到500米就看到一棵桃樹，地上小桃子滿地都是，輕輕一搖樹，紅桃子就全部落到地上。我們有十一人，摘了十一個桃子，放在鼻前一聞，一股桃香的味道撲面而來。我們走了一段路後來到了一位老婆家，老婆熱情的邀請我們去他家後院看金桔，我們從樹上摘下幾個來，放進了嘴裡，酸酸的。
有吃的也有學習。和我們一起出來的還有徐叔叔，他向我們提出了一個問題：油菜為什麼要從中間砍掉呢?見我們一個也回答不出來，邊說起來了，地下多出來的可以晒乾做柴火燒。
當我們走到念樹下時，看見一隻剛出生不久的小貓，他的眼睛才剛剛睜開，它落進了水裡，冷的打顫。我們把它放在了一位人家的門口，離開了。還沒走幾步，小貓就跟了上來，唐老師說“這種小貓是野生的，他有自己的生存方式。”也對，小貓有自己的生存方式。
這次三幹河徒步，我們走了16公里的路，可開心了。
國小生的日記 篇4
今天晚上，有我妹妹“資助”，開了一家華家“飯店”，妹妹是老闆，我，爸爸，媽媽是她的顧客。其實，這個“飯店”是我們家的大床，餐具是假的，菜也是假的，只有蘑菇，青椒，玉米，香蕉，葡萄和茄子。
我是她的第一個顧客。進入“飯店”，我直接問她“老闆，有什麼好吃的，統統報上名來!”這老闆也不客氣，全都報上了名，什麼蘑菇炒青椒，青椒炒玉米，玉米蘑菇湯等等。我聽了見菜很多，便選了兩菜一湯：“給我來一份玉米蘑菇湯，青椒炒玉米和蘑菇炒青椒。”老闆聽了，記下了菜名，然後立馬跑到廚房做菜去了。
她先把鍋，鏟，碗，碟，勺和叉找好，擺放好，就開始燒菜了。她的做菜方法是我活了這麼久第一次見到，她不把煤氣罐開啟，就直接開啟煤氣灶燒飯，更令我大跌眼鏡的是，他燒菜竟然不放油，不把菜切成細條就直接把它們放入鍋裡，在這時，我有種想要走的念頭，但我還是忍了下來，因為我已經付了錢，點了菜，不能傷了老闆的信心啊，我只能咬咬牙，繼續坐在這。
過了一會兒，菜上來了。我拿起筷子，叼了一個菜，往嘴裡送，還沒到一秒鐘，我就把菜“吐”了出來。那菜實在是太難吃，太難吃了!我下次再也不來了!
國小生的日記 篇5
今天下午一回家，媽媽就做好了豐盛的飯菜。 菜一端桌子上，我便貪婪的看看今天有什麼菜。“啊!怎麼只有一道菜。還是我最討厭的豬肝!”我睜大眼睛，不滿地看著媽媽。媽媽笑著說：“你再嚐嚐這豬肝，保證你吃了還想吃。”媽媽說著，便拿起筷子，夾起一塊豬肝 ，送到我口邊。我緊閉著嘴，瞪著那塊豬肝。媽媽沒辦法，只好為我搞了湯泡飯。不過還是加了兩塊豬肝給我，並說一定要吃完。我心裡暗暗叫苦。媽媽突然說要去買電池就出門了。我趁這個時機 便把一塊豬肝放進了盤子裡，另一個自己吞了。儘管解決了問題，可是心裡還是火辣辣的，想：下次還是不要再做了好一些吧!
國小生的日記 篇6
我的家鄉是一座海濱小鎮。這裡風光秀麗，景色迷人，你看，一座座的高樓大廈，蔚藍的大海，一片片嫩綠的大草坪……多美啊！
晚飯後，漫步在海堤上，海風輕輕地吹，海浪輕拍著岸邊，紅樹林也在輕輕地擺動著，小鳥在天上自由自在地歌唱，一到晚上，東湖裡花燈齊放，有定海神針，哪吒鬧海，龍鳳呈祥，鯉魚躍龍門……真 的是五彩繽紛，實在令人美不勝收！
國小生的日記 篇7
白老師抱著一摞日記本走到講臺前，把日記本放在講臺前，對同學們說：“日記已經寫了好多天了，有的同學問我他的作文水平為什麼沒有提高，你們想知道其中的原因嗎？”
“想。”
“我們來看幾篇日記。”同學們聽說老師要讀他們的日記都感到不好意思。
白老師開啟一本日記本，開始讀起來：“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣萊的說1毛，我說：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”白老師說：“一直到這一頁後面都是“真便宜啊，真便宜。”同學們樂了，穆書傑的臉卻紅了。
“同學們，你們知道他為什麼要寫這麼多的‘真便宜啊真便宜’？”
“為了湊數唄。”王星說，“老師，不是你要求我們每次要寫200字的嗎？”
“已經是六年級的學生了，一篇日記不能再寫那麼三兩句了。我是說過寫日記有話則長，無話則短，可是我們不能為湊字數而寫日記。”
再聽這幾篇日記：“9月12日：今天我到外婆家去玩，玩的好高興呢。9月13日：昨天我到外婆家去玩，玩的好高興呢09月14日：今天我又想起前天我去外婆家玩，玩的很高興。”(範文網 )白老師問滕豔，“你的外婆家有什麼值得你這麼留念的'，幾天了，始終不忘外婆家玩的場景，能不能把它寫得具體一點，哪兒好玩？”滕豔卻說不出來。
“老師，為什麼要我們寫日記呢？真是煩人，我不喜歡寫日記。”穆書傑毫不隱瞞自己的觀點。
“日記，就是自己一天的活動記錄。一天裡你看到了哪些事，做了哪些事。學了什麼東西，看了什麼書，受到了什麼教育，有什麼想法等等，都可以寫下來。一篇好日記可以是一面鏡子，是你在學習生活中有所對照，看到自己的缺點和不足，使你能努力向上：又是很好的監督員，時刻幫助你，提醒你，使你有行動的準則。”
“老師，日記是寫給我自己看的，不是寫給別人看的，組長老是看我的日記。”穆書傑對白老師說。
“看我的日記是犯法的。”滕豔也說，“我的日記封面上寫得很清楚：春花要等春來開，日記要等主人來，若是主人不同意，請你把它合起來。可是有的同學就是偷看別人的日記。真是不道德。”
“老師也不道德嗎？我們暫時不討論這個問題，我們討論一下怎樣寫好日記，寫日記要注意那些方面，就像你們剛才寫的日記像流水賬一樣把一天的事無論大小、鉅細、有沒有意義全寫上，為了湊數，寫了許多廢話。要寫對自己有幫助的、感受深的的事。這是一。日記日記，每日必記，每日不記，不叫日記。寫日記一定要持之以恆，不要‘三天打魚，兩天晒網’這是二。穆書傑和滕豔說得沒錯，日記是寫給自己的，內容一定要真實，要發自內心。”白老師又開啟一本日記本，“我再給大家讀幾則日記。‘有一回我病了，他風雨無阻地給我補習。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來了，可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發高燒死了，我永遠懷念這個好朋友。’‘我走進了一家百貨商店，啊，看來人民生活水平的確提高了，你看那位農民老大爺，左手一臺電冰箱，右手一臺電視機，一溜小跑。’這些內容均是不真實的。這是三。”大家哈哈大笑。“最後，要註明日記的日期，以及天氣情況。”
“老師，日記具體寫哪些內容呢？”
“我們國小生寫的日記，一般有生活日記和觀察日記兩種形式。寫生活日記側重在生活中的一些現象及自身感受，一般多是寫生活中的有意義的事情。寫這樣的日記事先沒有必要作一些準備，隨時看到的、想到的，隨時就寫。同學們看夏天的日記。”
9月23日星期天多雲
星期天下午，我要求爸爸教我騎自行車，爸爸答應了。我高興得一蹦三尺高。爸爸把車推到門前的一塊空地上，讓我坐在車上，又讓我用腳踏踏板，我見爸爸在後面扶著，便放心地騎著自行車，過了很長時間，我回頭一望，只見爸爸站在離我很遠的地方，我心一緊張，腳不知怎麼踩了，車一下子失衡了，連人帶車摔倒在地上，膝蓋也碰破了，流血了。爸爸跑過來，看我受傷了，問我學不學？我咬咬牙說“學”。於是把車扶起來，又繼續學。功夫不負有心人，我終於學會了。這次學騎車，雖然付出了血的代價，但我悟出了一個道理：只要堅持不懈，一往無前，做任何事情都會成功的。
“這篇生活日記詳細地記錄了自己學騎車的經過，並從中悟出的道理。”白老師說，“觀察日記，就是對自己身旁的事物進行觀察，把觀察的結果寫下來的一種日記。寫觀察日記，前提是細緻的觀察，要如實地連續地把觀察的結果記錄下來。下面我們看《養泥鰍測天氣》三則觀察日記。”
7月24日星期五晴
聽老師說，泥鰍可以預測天氣，可稱得上是一隻活的晴雨表。我半信半疑，見媽媽買幾條泥鰍做菜，就要了一條，養在玻璃缸裡，又放了幾根水草。泥鰍在水裡遊了一會，就安靜地沉在水底，很少活動了。我想大概換了個環境泥鰍不適應吧？為此，到校後，我就去問李老師。李老師說：“泥鰍不愛動彈，說明大氣壓力高，水裡溶解的氧氣多，表明天氣晴朗。”原來是這麼回事啊！
7月26日星期日多雲
今天，我起床後去看望我的小夥伴——泥鰍，發現它遊動得很厲害，頭部不時伸出水面呼吸空氣，有時還把身體豎起。怎麼回事呢？我想今天我一定要自己去搞清楚。來到學校不久，天又開始颳風了，風越刮越大，到了中午放學，風颳得人睜不開眼。可是到了晚上，風漸漸停了。一看泥鰍，又恢復了平靜。我恍然大悟，
原來颳風前氣壓較低，泥鰍不安是颳大風的預兆啊！
7月29日星期三雨
今天，我發現泥鰍肚皮朝天躺在水面上，嚇了一跳，以為它死了，可是當我用手輕輕一撥，它又動了起來，原來它是裝死啊！過了一會兒，它又頭朝上浮出水面，長時間不沉下去。我百思不得其解，連忙跑去問李老師。李老師叫我趕快回家。說天馬上要下雨了。走到半路，果然烏雲滾滾，大雨從天而至。我雖然被淋溼了，只打寒戰，但心裡卻是熱乎乎的，因為我又明白了一種自然現象，用泥鰍來預測天氣實在靈驗。
“同學們，說說這三則觀察日記好在什麼地方？”白老師問。
“小作者把觀察一條泥鰍的活動情況與天氣變化聯絡起來，遇到不懂的問題就問老師，通過觀察、思考，終於掌握了泥鰍預測天氣的規律，並揭開了其中的奧祕。”
“養一條小泥鰍，居然寫出了三篇系列觀察日記，這得益於有目的有計劃的觀察與實驗。小作者的實踐再次證明：處處留心皆學問，不愁筆下不成文。”白老師說，“我們不妨學學《養泥鰍測天氣》寫寫觀察日記。
國小生的日記 篇8
暑假到嘍！小朋友們盡情地歡呼著，又可以過上兩個月無憂無慮的生活了。我和表弟當然也不例外，準備好好地玩一個下午。
夏天，天氣乾燥、炎熱，水中生物都喜歡浮上來透透氣。當然，龍蝦不會例外。我和表弟就轉過一個念頭——釣龍蝦。
我負責挖蚯蚓，表弟為我們準備“漁具”，說是漁具，其實也不過是兩根木竿，幾根線罷了。
全部裝備完畢，咱倆飛一般地奔向後面的一個大池塘，嗯，這個環境頂好，頂好。我們拿著凳子，選了一個雜草叢生，有樹木遮擋的好地方，就坐下來了。“嘿！”我倆將線拋了出去。“哎呀！”鉤在樹上了，咋辦才好？這麼遠，有扯不下來。要是去拿，得游過去，可咱倆又沒學過游泳，這一去豈不小命難保？
就在我們束手無策的時候，我突然想到一個辦法：近程不行用遠端！立刻拿起石頭，向樹枝分線交叉的地方砸去，嗯，上天不負有心人，在我們的努力下，線終於無力抗爭，散了下來。“咦，好像咱們釣竿上的蚯蚓沒了？”表弟問道。我一看，媽呀，還真沒了！
哎，今天的釣龍蝦還真是一波三折啊，真遺憾！
國小生的日記 篇9
5月4日 星期日 晴
今天是星期日，爸爸興致勃勃地要帶我們全家人到馬當山去郊遊。
馬當距離古晉市中心只有十多裡，是郊遊的好去處。因此，每個星期日到馬當山來遊山玩水的人，絡繹不絕。
早上九點半，爸爸便抖擻起精神，駕車出發，直向風光明媚的馬當山駛去。一小時過後，我們便抵達馬當山下了。
我們一下車，便急不可待地往濃密的樹林走去，我和弟弟妹妹很少到郊外去領略美妙的大自然。因此，我們看到一丘一石，一草一木，都覺得新奇可愛，不禁歡呼不已。樹林間，有翩翩起舞的彩蝶，有惆啾的小鳥，樹上有跳躍的松鼠，地上有緩緩爬行的蟲子，它們是多麼自由，多麼歡樂呀！才走進樹林，我們就已經陶醉丁。
馬當山因水而聞名。到馬當的人，目的就是玩水。蔽天的林間，有一條婉蜒的溪流，溪水清澈見底，冰涼刺骨。我們因為來遲了，好幾處可供游泳的溪，早己擠滿了人。我們沿著溪畔走過嶙峋的怪石，好不容易找到一潭清水，我們馬上跳進去嬉戲。我和爸爸媽媽又遊又潛，一會兒浮在水面上，一會幾仰躺在岩石上。弟弟妹妹不會游泳，只好拿著網在淺流撈魚，撿石子。一家大小，各有所玩，玩得不亦樂乎。=
中午，我們在溪畔吃便餐。在郊野用餐，對著一彎綜塗的清流，習習的林風，別有一番滋味。
飯後，我們躺在樹林歇息了半個小時後，便深人林中探幽尋祕。可惜我們沒看到稀奇花果，更沒有看到傳說中的馬當山巨大蝴蝶，只是在深林中傳來猴子的啼叫聲，有點兒令人毛骨驚然。
過後，我們又遊玩了一會兒水。到了四點多鐘，便收拾衣物，離開水溪，走出叢林，依依不捨地踏上歸途。
這是一次愉快的郊遊。