忙碌而充實的一天結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這也意味著，又要開始寫日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的國小生優秀日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小生優秀日記 篇1
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
又是一年清明時，每逢此時，天，總是灰濛濛的，下著淅淅瀝瀝的雨，給人一種難以抹去的哀愁之感，濃重的令人窒息。有人說，清明的雨，是上帝的淚，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝在思念那些離去的人……
清明，是個哀悼親人的節日；清明，是個溢滿思念的節日；清明，是個沒有人放聲大笑的節日。
在這個多思多愁的節日裡，人們紛紛外出掃墓祭祀，悼念逝去的親人。
近日，一首題為《致母親》的小詩感動了眾多人。這首詩是由江蘇姜堰勵才實驗學校七年級（7）班學生丁強祥所寫，為紀念逝去的母親。平日裡，因爸爸工作忙，都是媽媽負責丁強祥的生活、學習。儘管國小時，他調皮貪玩、不完成作業，但母親從未批評他，總是耐心教育。無論是寒冬、雨天，媽媽寧願自己凍著、冷著，也會脫下自己的衣服、摘下圍巾給他。然而20xx年9月的一天，丁強祥的母親在去接他放學的途中發生車禍，從此，母子兩人天人永隔。
《致母親》：他們都說你走了，但我知道你沒有走。在我流汗的時候，那陣陣涼風是你的呼吸；在我沮喪的時候，那蟲鳴是你唱給我鼓勵的歌；當我躲進被窩的時候，那縫隙的光是你對我的深情呼喚。母親，您辛苦了，這十二年的路，謝謝您一直默默的陪伴我。今後的路，只能我自己走，母親，您放心，剩下的路，父親、老師、同學、朋友，會陪我走完。母親，您看著，我一定會成為，那夜空中最亮的星。
其實，丁強祥的文筆並不突出，之所以打動人，在於其真情實感的流露。
生命中總有一些人，看著看著就不見了，說著說著就沉默了，陪著陪著就散了，讓我們滿懷虔誠，祭奠、想念，讓生者前行，讓生命延續。
國小生優秀日記 篇2
xxx-xx-xx 星期x 晴
下車後
到我們這一站了，我迅速地背好書包，準備下車。我下了車，對跟車老師說：“老師再見！”對司機叔叔也說了：“叔叔再見！”我蹦蹦跳跳地走了，這時有人叫我，原來是班簷，他跟我說再見。我也跟他說再見。心裡充滿小小的歡樂。
我小心翼翼地走過馬路到對面，我從書包裡拿出1元錢，準備買好吃的。我跨進店門，琳琅滿目的商品吸引了我的眼球。有：牛奶、零食、生活用品……這家店名是美宜佳，走了進去，觀光了一下食品，挑了兩個不辣的零食《熱乾麵》，我付了錢就走了。
我把一包放進飯盒袋裡，留一包準備吃，我走著走著，一不留神被凹凸不平的地面給摔了。不過我迅速地用手撐著，才沒被摔倒。還好零食還沒開包，不然就被灰塵給玷汙了。
熱乾麵太好吃了，忍不住誘惑的我下次有錢肯定還要買。
國小生優秀日記 篇3
一潭融化的雪水加一片新生的嫩葉等於一個溫柔的季節。在這個季節，所有冬天頑固分子都會化成“一江春水”向東流去，有了“二月春風似剪刀”的佳句。
春，是萬物復甦的季節，是一個土壤肥沃的季節。春姑娘化作一縷春風，在每個人的耳畔說：“播上種子吧！”
農裡裡，金黃色的油菜花開了，蝴蝶的這大舞臺上翩然起舞。
森林裡，百靈鳥、雲雀、畫眉鳥都一展歌喉，輕風把它們的聲音拼成一片，形成了一首碗轉動聽的大合唱。小草聽得大醉，一會倒下，一會起來，無法自拔。桃花，梨花和這樂曲，歌兮舞兮。
江邊，一簇簇的紅花對著藍綠色的江水低聲嘀咕，討論著春天的祕密:歡快的鳥鳴，變幻的雲朵，新生的嫩芽，絢爛的花朵……春天的含義就藏在這裡吧!
雲朵路過此地，流連忘返，把自己最美的身影投映在江面上。
公園裡，小朋友們手拉手，在春天的柔光中踏青，他們蹦蹦跳跳，留下的是一串串銀鈴般的歡笑聲，讓人心醉。
多麼美好的春天啊!
國小生優秀日記 篇4
秋高氣爽，同春天一樣，鳩茲廣場上放風箏的人多起來。有家長帶著孩子的; 有青春煥發的少年；有身手矯健的老人;......各種精美的風箏，一個個飛上了藍天，卻自成一道城市的風景。
不論是白天，還是夜晚，那些痴迷於放風箏的人們，那麼執著而愉快地放飛著自己心愛的風箏。白天裡，那是五顏六色，有翩翩起舞的蝴蝶;有紅臉黑臉的京劇臉譜;有展翅高飛的雄鷹......夜晚，廣場上的燈火輝煌，藍色的晴空裡，五彩繽紛，紅色、黃色、紫色的燈閃懸浮於空中，似飛蝶，似星光......那是風箏上安裝的彩燈，把城市的夜空輕輕地點綴。
鳩茲廣場上，一位精神矍鑠的老人正在收一條“蜈蚣”，吸引了不少人圍觀。看著那麼多形態各異的紅紅綠綠的風箏在城市的天空自由高飛，心情真是愉悅。每次看到放飛箏的人們，仰望天空，那一張張幸福的笑臉都會感染我，這讓我想起兒時放風箏的住事。
自己動手製作最爛的風箏是在一張紙上，從上下穿兩個小洞，用線一穿，在紙的下端，用幾根連起來的稻草當“尾巴”，把線放長一些，然後拉著線就跑，嘿嘿，這也許是史上最爛的風箏，居然也能飛起來呢!哥哥看著這爛風箏是一個勁地笑：“哪天哥給你做個漂亮的。”幾天後，哥哥真的動手為我做風箏了，哥不知從哪搞來的竹篾，用鉛筆刀，把竹篾弄得很輕很細，有長有短，然後用線把這些竹篾固定成倒的“品”字形骨架，用槳糊把紙貼上去，中間的線固定好位置，倒“品”字的底部兩旁貼上長長的用紙粘連起來的“尾巴”，一個真正的風箏便完成了。春天裡，在田野之中，放飛哥哥為我做的'風箏，幸福無比，快樂無比。哥哥做的風箏，比我的爛風箏高明瞭去。我的小夥伴們還在放飛和我原先一樣爛的風箏的時候，哥的風箏無疑是當時飛的最高、最先進的了。風箏在藍天裡越飛越高，隨之也帶來一個問題，普通的線，在風力的作用下，風箏飛得越高，線就有隨時斷掉的危險。終於有一天，當我眉飛色舞之時，突然手中一輕，斷線的風箏，搖擺不定地向遠處飄去......那一次，是我第一次有了失去心愛之物的傷心。
國小生優秀日記 篇5
今天，我看見參加少年宮活動手工組學習的同學都會摺紙青蛙。我就請楊悅幫我折。她說她忘記怎樣折了。
上課時間到了，我只好等下課時到媽媽那裡，讓媽媽幫我折。媽媽答應了，她說：“等放學的時候，我教你自己折。”
放學了，沒有作業，我就先看了一會兒動畫片，又完成了媽媽叫我寫的日記。我已經準備回家了，媽媽才想起來要教我折青蛙。
媽媽先把一張正方形的紙對摺裁成兩個小長方形，她一張，我一張。然後，媽媽一步一步地教我。最後我終於在媽媽的幫助下折了一隻紙青蛙。我真的好開心呀!
折完青蛙，我和媽媽就來比賽誰的青蛙跳得遠。我的青蛙跳得很遠。可是媽媽的青蛙一跳就翻一個跟頭，肚皮都朝上了。她說她的青蛙就叫“跟頭青蛙”。
比完賽，媽媽說：“給青蛙拍個照片把!”於是我拿來水彩筆，給媽媽的青蛙畫上愛心圖案，給自己的青蛙畫了兩個圖案，一個是蝴蝶結，一個是花朵。畫好以後，我和媽媽一起動手，給青蛙塗上漂亮的顏色。
國小生優秀日記 篇6
學做壽絲
星期天中午，我和媽媽一起學做壽司，壽司的做法是這樣的：先把竹簾鋪在桌子上，然後把海帶放在竹簾上，再然後把米飯蓋在上面，把胡蘿蔔，黃瓜，香腸放在米飯上，把它捲起來，壽司就做好了。它的味道有點甜，很好吃，我一下子就吃了八個，媽媽一會就發現了驚訝的說：“程煒棠你真能吃！”
國小生優秀日記 篇7
時間過得可真快，轉眼之間我已是一位國中一年級的學生了。學習是那麼的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過氣來。大人們常說七年級是關鍵，稍不抓緊，就會掉隊。因此，我幾乎天天都被媽媽關在家裡，做那堆得滿滿的作業。可是，不知為什麼，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對我說：“你怎麼這麼沒有上進心啊？上一次沒考好，下一次就應該更加努力啊。我說你考試的時候到底在想什麼啊？這麼簡單的題，你怎麼錯這麼多？你到底有沒有用心學習？……”媽媽的一席話使我無言以對，心裡感覺澀澀的，很不好受。是啊，考試的時候我到底在想什麼啊？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實就是那麼殘酷，那麼現實。
記得國小時，我考試常拿滿分，媽媽每次都會給我吃我最喜歡的炸薯條和酒心巧克力。那時，我是多麼的快樂，多麼的幸福啊！然而，人生中不可能只有好的沒有壞的。後來，由於我的不努力，結果成績下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時，迎接我的不再是那幸運的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績抓緊了，老師老是要我轉移精力認真學習。我知道老師，媽媽對我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績能夠保持下去。可是，分數固然好，但是誰又能保證它會再次丟失呢？
有人對“分數”的信度無限膨脹，他們堅持認為“分數決定一切”。有了好的分數，便有好的學位；有了好的學位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認為如果分數低，那麼該人的品格，毫無疑問，一定是非常差的；而人的品格差的話，那麼他一生將沒有幸福可言。
但，人們到底是否想過：分數只能檢測出成績的高低，但卻不能保證該生人品得好壞啊！難道人品是由分數來主宰的嗎？
其實，分數的魅力並不是人所想象的那麼巨大，因為人的素質決定人的價值，人的品格決定人的一生！
國小生優秀日記 篇8
絕交，大家都會想到，這是一個人和另一個人的友誼，分開，就永遠不和好了。我為我的同學之間就有這樣類似的事。
有一次，我和我的最要好的朋友，楊雪麗一起上學去，到了學校，我們急忙的走進教室，因為就要快打上課鈴了。我們剛坐到自己的座位上，“叮鈴鈴”上課啦！我們馬上掏出語文書，老師走來了，老師向我提出了一個問題，這時我也不會，老師便讓我坐下了，我的心裡有些愧疚。這時，楊雪麗把手舉了起來，“哦，楊雪麗，你知道？那你來說吧！”老師說道，楊雪麗有理的講了一遍，下課了，我的這一節課上的很不是滋味。
啊！一轉眼就到了第三節課，這節課是美術課，我的最愛的一節課，可這節課我並沒有帶好足夠的材料只帶了水彩筆，可老師讓帶的是水彩筆和橡皮泥，可我只帶了水彩筆，楊雪麗見了，她說：“用我的吧。我帶了橡皮泥。”我心裡想：她讓我用，我可以接受，可第一節課她的樣子，讓我很不是滋味，算了！還是用吧。我愣了一會兒，楊雪麗說“江佳靈，你怎麼了？我忽然精神起來，說：沒什麼，你的橡皮泥很好看呢！“你要是喜歡的話，我把這塊紫紅色的送給你吧？”楊雪麗說道。我說：“好啊！”說完，她就把那塊紫紅色的橡皮泥送給了我，這一次老師佈置的任務是用橡皮泥捏一個小動物，我們聽了，就急速的動起手來。我要捏一個小白兔我仔細的捏著，捏呀捏！
終於捏好了。可我拿起來一看卻四不像了，我看了後就很想笑，因為它太好玩了，楊雪麗見了，她大笑起來說：“你這是捏的什麼啊？哈哈”她的大笑背後有著我的一絲傷心，看到我的作品的不只是楊雪麗一個人許多人都看見了，他們都大笑起來，楊雪麗又說：“你是怎麼捏的。哈哈”她的這句話氣的我火冒三丈，教室裡是一陣陣的笑聲，老師聽見了，大喊著說：“你們瘋了，怎麼這麼亂啊！”此時，教室裡鴉雀無聲，我告訴了楊雪麗下課來操場，楊雪麗說：“哦”。下課了，我們來到了操場上，我說：“楊雪麗，我要和你絕交！”楊雪麗問：“為什麼”我說：“因為你上課時候你嘲笑了我，讓我在那麼多同學面前丟臉！”“對不起”楊雪麗說道。我說：“現在已經來不及了，事已經發生了，現在說還有什麼意義！哼”我憤怒的說。“盡然你都說了，那就這樣吧”楊雪麗說。“哼，很好！”我說道，楊雪麗說：“那就誰也不理誰吧！”我說：“好啊”上課了，我們回到了教室，坐在了自己的座位上，一句話也沒有說。我們就因此絕交了。