我們在一些事情上受到啟發後，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師學習心得體會9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學習心得體會 篇1
在省美術骨幹教師培訓開班的第一天很巧正好是教師節，我們開班的第一課很有幸得聽到了國家二級諮詢師，韓雪榮老師的教師心理健康講座。韓老師通過多年對教師心理的調查研究，總結整理了我們教師日常工作中遇到的各種問題，和不同型別的案例，並深入淺出的為我們進行分析和講解，她從教師的壓力和挫折、情感、性格、健康、認知等方面來分析做為一名教師必須具有哪些健康的心理。
通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性 。教師是學校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會。教師的衣著舉止，言談風度等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。
通過學習，我知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，看待自己的優缺點；學習掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力；調整情緒，保持心理的平衡；善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係；培養多種興趣與愛好，陶冶情操。教師始終要用“勝不驕、敗不餒”的形象去感召學生追求卓越，在挫折和失敗面前，教師要做當之無愧的強者，教師要學會反思，從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮鬥方向和人生目標，只有這樣，教師才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
因此教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣洩”。借用韓老師的一句話“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔”。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將 成為我更加努力的動力，我將會學習中得到的體會實踐於我的教學工作中。
教師學習心得體會 篇2
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來。”這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學習新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業標準》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談談對《教師專業標準》的心得體會。
一、以學生為主體，發揮教師主導作用
陶行知說過：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發文化之金庫和宇宙之寶藏。”然而教育中要防止兩種傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學生在座位上昏昏欲睡，一節課後，老師累得夠嗆，而學生卻沒有學到什麼。教師應該起到良好的引導作用，引導學生走到正確的道路上。國小教師專業標準中明確指出：學生為本，即尊重國小生權益，以國小生為主體，充分調動和發揮國小生的主動性；遵循國小生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進國小生生動活潑學習、健康快樂成長。現在我逐漸放手，讓學生做學習的小主人，充分調動學生的積極性和創造性。
二、面向全體學生，因材施教
隨著基礎教育改革的不斷深入,教師對《教師專業標準標準》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關注人,一切為了學生的發展。”理解的更加透徹,使每位教師懂得,基礎教育是為培養現代化建設人才奠基的,在教學中就必須面向全體學生。因此在班級中，我採取“一幫一”的形式，挑選優等生來當小老師，來幫助在班級中的後進生，達到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。於是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，並且幫助他訂正，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學習的權利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機智根據學生的資質以及個性特徵等具體因材施教。
三、以理論指導實踐，實踐深化理論
要給學生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那麼被真正承認”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學之前，對一篇課文做了精心的教學設計，滿心以為可以按照我的預設一步一步的進行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據學生的實際情況，順學而導，以學定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學生，預設學生可能出現的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
教師學習心得體會 篇3
教育是國家發展的基石，是民族振興的希望。各級黨委、政府把教育擺在優先發展的戰略地位，以更多的財力優先支援教育事業，以更多的公共資源優先滿足教育需要，大力改善教師的工作、學習、生活條件，不斷提高教師待遇，為教育的發展創造了良好的社會環境。各級黨委、政府對教育的高度關注與重視，飽含著黨委、政府和人民群眾對高水平、高質量教育的期待。每一位教育工作者必須清醒地認識到，我們今天的教育就是明天臨淄的經濟發展和文明進步，教育關乎每個學生的前途， 關乎每個家庭的幸福，關乎國家的未來，因此我們廣大教育工作者要切實增強緊迫感和歷史使命感，全力搞好教育工作，力爭讓每一個學生都能接受公平優質的教育。去年9月實施的新《義務教育法》明確規定義務教育段學校要全面實施素質教育。這一舉措說明，素質教育已由國家政策上升為國家法律。廣大教育工作者必須深刻理解這一變化的重要意義，全面實施素質教育，肩負起教書育人的使命，承擔起傳承文明、塑造文明的職責。要緊抓機遇，迎接挑戰，靜心教書，潛心育人，認真專業務實地幹好本職工作，全身心地投入到教育事業中去。
各級領導對廣大教師提出了殷切的期望，提出了為師從教、師德建設的標準要求，符合廣大教師的人生價值追求，為廣大教師提高思想道德素養、提高教書育人水平指明瞭方向。全區廣大教育工作者要以此為準則，深刻認識自己的神聖使命和歷史責任，忠誠教育事業，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，do愛崗敬業的模範。要加強學習、提升素質，既學好專業知識，實現知識更新，緊跟時代步伐，又學好其他知識，不斷拓寬知識面，努力成為熱愛學習、善於學習和終身學習的典範。要勇於創新、奮發進取。要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要求真務實、勇於創新，積極探索教學規律，改進教學方法，鑽研教育教學藝術，不斷提高教學水平和能力。要淡泊名利、志存高遠。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
教師學習心得體會 篇4
很早就聽說什邡中學，我有幸來到這處中學進行參觀學習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發。
第一點啟發：學校的文化建設很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的標語都或者關於學習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的，不是來混的。
第二點啟發：學校的管理措施很到位，領導是行政班，班主任一日三簽到，而且是在學生的前面。各個學科施行教研組的形式來進行管理。學生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來 進行監督管理，豈能不成功。
第三點啟發：老師的教學雖然是傳統的教學，但是老師在掌控教材方面很到位，每一節課都能夠重難點突出，訓練學生也很到位，一章下來至少有四套試卷，而且這幾套試卷試卷也不是孤立的，前面那一套題目裡面錯誤率比較高的題目拿出來繼續的考，講完以後在考。 老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結一些題目的共性，真正的做到了，一題能夠代替多題。老師備課認真仔細，基本在上課前面能夠把要講的`題目做到試卷上面，而且是詳解。
第四點啟發：學生表現得非常的刻苦，對學習孜孜不倦，坐功也是相當到位，能夠靜下心來學習。老師發的試卷都能夠及時的做完大部分，緊跟老師的思路走，上課的過程中普通班和重點班聽課的效率都是很高的，這一點啟發恰好也是我們要學習的地方。
第五點啟發：這個學校的老師在社會上的地位是相當高的，工資待遇方面很到位，學校能夠很好的保證老師的衣食住行，能夠調動老師的積極性，上下一條心，這個是這個學校最成功的地方。
雖然什邡中學成功經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今後的教學工作中，根據自己學生的特點，將什邡中學的成功經驗適當應用到自己的教學中去，一定能取得更好的成績。
教師學習心得體會 篇5
本人根據教育局與學校有關檔案精神，我認真學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，以下是我的一點心得：
(一)以德為本，身正為範
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對於有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。教學質量的提高，很大程度上取決於教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重於言教，因為教師職業的示範性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模範的言行去影響學生、教育學生。
(二)嚴謹治學，以德施教
熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德 教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長推銷任何課輔材料，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。
教師學習心得體會 篇6
參加了國中英語短期培訓，通過這次短訓，我對英語教學有了一定的認識。首先，我認為教學不是簡單的“知識灌輸”的過程，真正的教學過程，應當是學生與教師，包括環境互動作用的過程，這種教學是一種學生主動參與、尊重學生個性的教學。通過學習，我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應英語教學改革需要，儘快提高學生的英語水平，我從以下幾個方面著手。
一、 明確目標
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。
二、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍
學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內向或學習有困難的學生，儘可能多地為他們創造語言實踐的機會。
三、 改變英語教學方法
過去在英語教學中總是教師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。為了能使學生在課堂中處於主體地位，提高學習效率，可以從以下五方面入手:
1、在教學中應把時間和空間多留給學生
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性
3、充分利用學生的差異
4、創造性運用教材 5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來 在英語教學中，英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的，英語聽力是培養學生英語交際能力的必經階段。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學： 1、營造環境，培養學生聽的習慣 2、補充知識，瞭解聽的背景 3、排除障礙，指導聽的技巧 英語聽力能力的培養是一個漸進的過程，是一種積極的思維過程，是與讀寫有機結合的過程。培養英語聽力能力，只有堅持不懈、不斷地反覆練習和實踐，才能使英語聽的能力不斷提高。
四、教師必須提高自身專業素質
提高學生的綜合語言運用能力，教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生能力的提高。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略。
通過這次國中英語培訓學習，使我受益匪淺，並要求自己在今後的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
教師學習心得體會 篇7
在學校的組織和安排下，我們全體青年教師對十八大報告進行了細緻的學習，十八大報告把“優先發展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置。十八大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現了黨和國家對教育事業的高度重視，為今後的發展指明瞭前進的方向。學校將認真審視學校發展中存在的問題，以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結合起來，發展教育事業，使學校的教育事業更上新的臺階。
報告指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告中雖然有關教育的文字篇幅不多，但字字千金，切中要害，對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。
作為一名教育工作者，自然會關注教育，更關注教育改革。總書記的報告中指出在改善民生和創新管理中加強社會建設。他指出，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他說，這方面的重要任務包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現更高質量的就業，千方百計增加居民收入，統籌推進城鄉社會保障體系建設，提高人民健康水平，加強和創新社會管理。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向。
總書記的報告中指出了教育的重要任務，努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量Ｅ嘌學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向。
為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。
十八大進一步指出，首先要進一步推動教育優先發展，著力把握教育發展規律、創新教育發展理念、轉變教育發展方式、破解教育發展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先。三是進一步優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量，促進各級各類教育協調發展。
學習十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才無愧於黨和人民，無愧於“十八大”的要求。首先，要明確自己所擔負的職責。充分體現責任感，做到自覺履行自己的職責。其次，自覺把十八大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用於實踐，逐漸提高解決問題的能力。黨的十八大報告明確提出，要“減輕中國小生課業負擔，提高學生綜合素質”。把這一內容寫入黨的全國代表大會報告，充分體現了黨中央在教育領域堅持素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現，報告中同時提出，要“深化教育內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中國小生課業負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質教育的根本。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地幹好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
教師學習心得體會 篇8
對學生的愛、教育的智慧、必要的教學技巧等是最基本的要素。此外，好的教師應該有五個特點：
1。把教師的工作當作一種職業，而不是一種職業。
作為老師，我們應該把這份工作當作一份職業。無論你教了多少年書，在什麼年齡，你都必須對自己有一些要求，要求自己不要墮落，不要平庸，在平凡的崗位上不斷創造新的成就。
第二，忍受孤獨，至少幾年，建立自己的獨家教育品牌
這條路並不容易，你需要忍受孤獨，幾年的埋沒，專業的技能，不會有什麼成功。如果有一天你提到某個領域的教育，你自然會提到你，或者當你看到它的時候，你自然會想到某個領域的教育，你就會擁有自己的專屬教育品牌。擁有獨家教育品牌的最大優勢是教師工作中的成就感和幸福感。至於名利，他們總是成功的。
3。能夠不斷突破自我，不斷拓展新的發展領域
教師不再僅僅是一種職業，事實上，它是世界上最複雜、最困難和最複雜的工作之一。那麼，它給我們帶來的靈感是，在教育工作中，有無數的領域需要探索和擴大，自然也有無數的機會和空間來發展自己。這使我們相信，總會有一些未知的、新的、無疑值得探索的東西。因此，當你不斷突破自我去發現和擴充套件這些領域時，你會發現教育工作中最吸引人的部分。
4。能夠有自我意識，主動出擊，不斷為自己創造機會，沒有機會。
一些教師抱怨他們的環境差，條件一般，資源有限，缺乏領導的讚賞，缺乏能力，同事。他們認為在這種情況下他們沒有發展的機會。然而，在許多情況下，機遇不是等待，而是自己創造的。如果沒有機會，我們應該盡一切可能為自己創造機會。我們要審時度勢，結合自己的實際，利用現有條件，尋求發展空間。這些"發展空間"在哪裡？事實上，每個老師都很容易得到。
第五，能夠有寬廣的視野、寬廣的思維模式，專注於好的事情。
有人說，教師是一項要求特別高的工作，年復一年地消耗著我們的身心，直到有一天兩座寺廟都被霜凍弄髒了，整個人生的事業就結束了。事實上，如果老師的生活只包括準備課程、上課、修正作業和輔導學生，如果你不能從這些瑣碎的工作中找到創造的價值和樂趣，而在你的生活世界裡找不到教育以外的好東西，並試圖追求和創造，並感到天空在面對一點挫折時已經崩壞，那麼老師的工作就在下降。這工作真的很辛苦。在現實生活中，有許多教師將他們的全部身心都奉獻給了教育。他們的生活中除了教育什麼都沒有——要麼他們沒有時間去關注它，要麼他們對它不感興趣。相反，一些教師則關注他們的家庭。教育只是他為了得到那麼低的薪水而必須完成的一項任務。他期待著課的結束和學校的結束。他一離開學校，就成了另一個世界的人。教育似乎與他無關。事實上，我不認為這兩種型別的老師都很優秀。對於這樣的老師，我經常想問他們很多問題，比如：你喜歡看電影嗎？你喜歡聽音樂嗎？你喜歡做美味的食物嗎？你喜歡旅行嗎？你有喜歡讀的書嗎？你喜歡買新衣服嗎？如果你的“喜歡”很少，或者你沒有“喜歡”，那麼我基本上可以判斷你不可能成為一個真正好的老師。因為教師從來不是一個簡單的工作，我們工作的教室和學校從來不是封閉的空間，我們面對的學生，包括他們的父母，從來不是統一的。我們必須開闊眼界，拓寬視野，擴大自己的結構，把教育放在一個更廣闊、更高的層次上，以便直接理解、體驗和參與。我們應該把更多美麗的東西帶入我們的生活，進入我們的視野，並且把我們的注意力放在那些美麗的東西上很長一段時間。只有這樣，我們的生活才能凝聚活力，充滿活力，更好地應對世界給我們帶來的挑戰和教育。