新課改教材，涉及知識面廣，需要開發的知識多，這無疑給教師備課增大了難度，下面是本站為你整理的關於現代遠端教育教學應用心得體會範文，歡迎借鑑!
現代遠端教育教學應用心得體會
一、自己對遠端教育的認識
剛參加工作不久，便恰逢課改，因此外出學習聽課的機會比較多，去本溪、瀋陽、大連等等，看到那些教師課堂上使用的先進的多媒體教學課件，我們真是羨慕不已。同時又在慨嘆，我們農村教育條件有限，這些先進的教學手段無法在我們那實施，因此覺得外出學習的收穫並不大。
就在2006年，遼寧省實行了農村中國小現代遠端教育工程，它把我們農村教學應用現代化教學手段的夢想變為了現實，使我們興奮不已。2006年2月，在各級部門的關心和支援下，我校成為農村中國小現代遠端教育(模式二)專案學校，每個班級配有一臺電視和一臺DVD，同時學校為每個教師辦公室配備一臺電腦，在四樓又設有多媒體教室，我們有幸成為本縣農村遠端教育的率先接觸者和使用者。為了充分發揮遠端教育的作用，讓師生運用遠端教育資源平臺來開展課堂教學，我校積極開展“三種模式”應用活動，引導教師轉變教學觀念，豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式。
二、遠端教育帶來的功效
1、現代遠端教育已經成為教師不可缺少的備課工具
新課改教材，涉及知識面廣，需要開發的知識多，這無疑給教師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個難題。在辦公室備課時，偶爾會有教師拿出一個有疑義的問題，大家一起來研究，在大家莫衷一是時，又總會有教師提出：“到網上查查”。在網上總能得到大家滿意的答案。記得有一次，在學生練習冊上，有這樣一組詩句“冷燭無煙綠蠟幹，芳心猶卷怯春寒。”問描寫了哪種植物。我想在座的老師，有的可能知道這句詩句出自哪裡，但說實話，當時我是第一次看到這句詩，所以根本不知道它誰寫的，在網上一查才知道，它是《紅樓夢》裡賈寶玉寫的詩句。描寫的植物是芭蕉。像這樣的例子有很多，比如你叫不準的近義詞、反義詞、成語解釋等等，你到電腦上都可以查到。我是一名年輕教師,有時面對一節新課覺得無從下手，心裡很茫然。這時你只需將電腦開啟，網上有很多優秀的教學設計，我覺得我們教師有必要向他們虛心的學習，然後再進行創新，這樣才能形成自己獨特的教學風格，對自身教學水平的提高有很大幫助。
2、現代遠端教育增強了課堂教學效果
以我這節《三角形分類》為例，我利用的是衛星下載資源(如會說話的那幾個三角形和給三角形分類的FLASH課件)，中華教育資源網下載的(如按邊來分的三種三角形以及幾道練習題)，還有一部分是自己做的(如船形和學生彙報時呈現彙報結果的FLASH動畫)。大家可以看到，多媒體課件走進了課堂，給課堂確實帶來了很大變化。
(1) 它首先激發了學生的學習興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異於一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，國小生生性好動，自控能力差，單一傳統的教學方式不容易調動學生學習的積極性，而運用多媒體教學技術，就可以解決這個問題。如本課我們在認識了按角分和按邊分的幾種三角形之後，出現了FLASH動畫(幾個三角形的自我介紹)，學生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。
(2) 利用多媒體教學，培養學生的觀察能力。出現在大螢幕上的圖形，吸引學生的注意力，學生能仔細觀察，達到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。
(3) 利用多媒體教學，提高課堂的教學效率。利用多媒體課件進行教學，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點、例題、圖表等內容，多媒體課件早已設計好，省出來的時間，可以用來詳解教學重點、難點，輔導學生練習，增大教學容量，提高學習效率。例如本課的思考題，數出圖形中各有幾個三角形，有的同學很容易數出來，有的同學沒數出來。通過課件中圖形的閃爍，那些沒數出來的同學便恍然大悟了。還有我們四年級語文有<<春潮>>一課,對於我們這些遠離黃河、長江一帶的學生來說，根本無法想象江面開河時壯烈的景象。我們從網上找到了這些景象，刻錄成盤，在教室DVD一放，學生看到開江場面，都震撼不已，從而更好地理解了課文內容.
有的老師可能會有這樣的疑問，這節課你在準備時，應該費了很長時間吧。如果我們每堂課都這樣費時，那豈不是累壞了。其實和大家說句心裡話，這堂課我在準備時，在製作課件方面並沒有花費太多時間，因為大部分課件在網上已有現成的，只需略加改動或再補充一些就可以了。記得我在去年參加省農遠課評比時，我講的是《分數比大小》，那節課的課件完全是自己做的，確實花費了很多精力和時間。但現在隨著遠端教育工程的逐步完善，我們的教學資源越來越多，我們學校遠端教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學資源，現在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學課件。
3、 現代遠端教育加強了學生的德育教育
現在的孩子，大多數是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養。關心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學校史老師從網上下載了《一個獨生女的故事》這部電影，各班級在多媒體教室觀看後，有的學生被感動的熱淚盈眶，並且都表示要向電影裡的主人公張鳴鳴學習。學生每天面對老師的諄諄教導，有時也會很厭倦，那麼我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂於被學生接受吧!還有中國小的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀錄片，學生親眼目睹了因為不遵守交通規則而遭車禍的行人，學生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。
4、 現代遠端教育提升了教學水平
運用現代遠端教育手段，播放全國特級教師課堂教學實況，直接將最先進的教學思想、教學方法運用於課堂教學，起到了傳統教學不能發揮的作用，增強了課堂教學的趣味性、直觀性，改變了傳統教學的弊病，使課堂教學水平提升到一個新高度，學生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養，加快學生對新知識、新技能的掌握。
5、 現代遠端教育實現了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉變
現代遠端教育如一股清新而強勁的東風，吹進我校，以其全新的內容和快速的傳播佔領教育至高點。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統教學模式，根據教學需要，可以靈活選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大的提高了課堂教學的效果。遠端教育的實施，實現了教師教學觀念、教師角色的.全新轉變，給教育發展帶來了巨大潛力。
三、發現的問題
在現代遠端教育資源的使用過程中，本人也發現一些問題：
1、衛星資源不夠超前。我校實行超周備課，教師不能根據自己的教育內容自如的選擇資源開展教學。
2、選用的教材與中央電教館傳送的資源不配套，現在正在進行課改，四、五、六年級選用的教材無直接可用的光碟資源，影響了遠端教育的開展。
3、通過衛星下載的部分課件資源不能修改，如本課中給三角形按角和按邊分的FLASH動畫習題，有些三角形既是銳角三角形又是等腰三角形，那麼有兩個一樣的這樣的三角形，使每個集合圈中都有，學生觀看效果會更好。
4、資訊科技方面還需學習，如本課，學生在給三角形按角分類後彙報時，大螢幕上出現的只是一組對的同學的彙報結果，如果教師可以按照學生的不同的分類結果進行演示，這樣會更加完美，可由於技術水平的限制，現在我們還做不到。
5、另外給大家一些建議，我們老師現在都已經進行過二級培訓，自己現在也都會做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，加入了一些會動的小動物，插入了聲音等，其實這些東西吸引了學生注意力，干擾了學生對重點知識的掌握。
總之，遠端教育網的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優點，對農村地區的教育起到了推動作用。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”今後，我將進一步提高認識，加強管理，完善措施，精通業務，努力把這項推進農村教育發展的希望工程做實做好!