當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的教育孩子的心得體會5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育孩子的心得體會 篇1
1、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，並讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養孩子誠實、善良的性格。
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸瞭解什麼事是好事應該做什麼事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪裡有錯誤，以後要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長儘量要給孩子細緻解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，儘量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急於向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現孩子爭強、不團結等不好習慣，在這裡幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養時既要體現共同性，也要體現差異性。同時要重視孩子創造力、想象力的發展，充分調動孩子的積極性。孩子在好的環境裡很容易產生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調動孩子的創造遊戲環境，引導孩子共同參與遊戲環境的設計，給孩子提供豐富的遊戲環境及均等的遊戲機會，讓孩子按自己的意願自由選擇遊戲，以自己的方式進行遊戲，和夥伴共同分享遊戲帶來的快樂。讓孩子在遊戲中得到學習，積累生活經驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過遊戲的方式更好地學習與生活，在遊戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。
教育孩子的心得體會 篇2
禮儀是人們生活交往的準則，是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結，是民族文化的重要標誌之一。中國素有“文明古國，禮儀之邦“之稱，中國人民熱情奔放，文明禮貌，中華民族歷史悠久，崇尚禮儀。作為中華民族的子孫，我們為之驕傲;作為教師，要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分，發展其中不成熟部分，拋棄其中有害部分，弘揚祖國禮儀傳統。“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對幼兒的終生髮展有著十分重要的意義。所以我們設計了此次主題活動，併為幼兒創設條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中，幫助幼兒學習基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現自己，敢說、愛說、多說、會說，主動與人交往，從小養成良好的禮儀習慣，讓孩子能成為未來世界的生力軍、二十一世紀的建設者打好基礎，為幼兒終生髮展打好基礎。下面結合教學實踐，談談對幼兒進行禮儀教育的體會。禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容，也是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣的需要。那麼，幼兒園應如何開展禮儀教育，以奠定幼兒良好的禮儀規範呢?
一、在環境中薰陶：環境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發展，具有很重要的示範、薰陶、感染作用。校園環境的優化，首先要搞好教室環境的佈置。我們把孩子從家帶來的有關主題活動的圖片經老師整理、裝飾，張貼在教室主牆上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規範;讓幼兒在環境中自覺遵守秩序，學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模範人物典範的感染。《文學活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設計的一個活動，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高潮。並且多舉辦一些主題活動，讓禮儀滲透在主題活動中，結合幼兒禮儀養成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內容進行交往和體驗，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規範，增強自律意識，知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法。依據該主題目標，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關的禮儀教育內容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展，學會一些簡單的交往技巧。願意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進來，入園、進餐、睡眠、遊戲等一日環節中，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環節從幼兒、老師、家長入手製訂了禮儀目標，確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”，主要指導策略有三：
(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導，讓每個幼兒願說、想說、主動說禮貌語。
(2)在教室門口貼上了問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語。
(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示範，在幼兒之間開展與“問候”有關的遊戲。
二、在教學中滲透：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環節中，應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識並在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學活動中，語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂於接受，願意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然後可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。
三、在遊戲中錘鍊：遊戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段，在遊戲中，幼兒的積極性、主動性、參與效能得到充分的發揮，對於難以理解的社會道德觀念，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設計幼兒容易參與，趣味性濃的遊戲，讓幼兒在遊戲活動中受到啟發和教育，使幼兒在看中仿，在動中學。例我們設計了音樂遊戲《好朋友》，在本次活動中，孩子們你爭我趕的盡情的表現自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時，深化了幼兒對同伴的情感，培養了幼兒關心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設計了體育遊戲《太空人找朋友》，在遊戲中，孩子們都對太空人表現出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請太空人和自己做遊戲，請太空人到教室做客，在遊戲中發展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格，並提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種遊戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動多開展幾次，既能調動幼兒學習的積極性，又收到較好的教育效果。
四、在協作中矯正：我們都知道現在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環境中成長。常常表現為言行不一，愛發脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重複和習作中形成。他們需要社會的關心，需要家長的監督，教師的指導，同伴的幫助。他們學習某一禮儀規範。需要經過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實際教學中，我們一方面注意收集各方反饋資訊，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們為了能做到小幹部，無形間對自己的言行舉止加以控制和調整。小幹部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評議的方法，讓幼兒對小幹部們進行民主評議，使每個幼兒在評議過程中，認識是非、對錯、美醜。
還有，在日常教學活動中，進行適當的評價，適當的評價不僅起督促作用，同時能給予幼兒以激勵。如我們通過“禮儀小寶貝”“每週之星”等的評比活動，讓幼兒相互評價，彼此對照，並在此基礎上，結合家園聯絡的“月評價”和“學期幼兒測評”等，促使幼兒進行自我調整和自我管理，逐步養成良好的禮儀習慣。又如我們將與幼兒生活息息相關的各種禮儀彙總成具體的章目：“學”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導幼兒虛心好學、誠實守信，言行一致。
教育孩子的心得體會 篇3
轉眼間，孩子已經從蹣跚學步長到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長大俱增，也隨著孩子學業的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場抉擇，回想起自己彷彿才剛剛從大學聯考的硝煙中走出來，頓時緊張萬分，迫切的想做點什麼，為孩子。
看看孩子，彷彿對眼前或三年後所面臨的一無所知，彷彿對父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節奏演繹著。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來，在這種氛圍中，優點、缺點、進步、退步、優秀、平庸無可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問題一直是：如何從良好到達優秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時候開設了《家長課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經發揮了作用。從期會考試成績看，已經從平庸的底部脫離，回到了老問題。另一個進步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來。
“育兒即育己。怎麼樣的父母，就有怎麼樣的孩子。”這是五期課下來最通俗的總結。我想，這與財富、地位、文化並無直接的緊密關係，其核心是父母的精神、情緒、示範。身處貧困，但父母吃苦奮鬥的精神，以一種具體可見的方式時時呈現在孩子眼前，一部分孩子會脫穎而出。這可能就是無為而治，“無”是潛在的“有”，無財富無刻意的教育，有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無法猜測，問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數的家庭。沒有貧家子弟的環境，自然沒有被環境逼出來的自強自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長經歷，對比孩子的成長經歷，是截然不同的。我從小生長在農村，眼見過父母在貧困中的堅持和努力，明白的當然更早一點，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂地過好一生，具體到現階段的學習，希望他能夠優秀甚至卓越，然而眼前暫時看起來為什麼不夠呢？通過學習，我認識到，優秀不能自然生長出來，需要人為的環境和塑造，總結自己為孩子的作為，付出遠遠不夠，用心遠遠不夠。正如老師所講的“沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細心觀察、精心栽培、用心引導的結果”。而我們在孩子成長的過程中，“刻意”的做過什麼呢？僅僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達到一般或良好的狀態。我們期望優秀，卻沒有具體深入地去做塑造優秀品質的工作，沒有認真反思問題的根源，沒有學習該下怎樣的細節上的功夫，難怪願望始終是願望。
雖然通過這短短的十幾小時的學習，難以教會我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規律。想要從良好到優秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補充和激發；遇到障礙的協助和清除；關鍵時刻具體的幫助與指導；潤物細無聲的目標指向和暗示導引；尊重、激勵和理性的約束。父母的學習是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報，沒有百倍的付出就沒有從優秀到卓越的跨越。法無定法，一家一法，無為無法，永無可法，努力中，行動中，法自現，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當下的擔當與行動，暫時缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協助解決的問題。兒子目標高遠，三年內的目標是復旦大學，七年內的目標是美國斯坦福大學。我不覺得是好高騖遠，有這樣的明燈指引，即使不能到達，也會更遠。所以，暑假我們去了上海看了復旦大學，我們約定：這十年內父子倆比賽，我負責掙部分留美的學費，兒子負責拿到復旦大學的入學通知書，拿到通知書，則先去美國或歐洲旅遊一次，作為獎勵。
長路漫漫，與子同行，共擔共當，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的感激，還有樂觀的期待。
教育孩子的心得體會 篇4
家長如何教育好孩子的心得體會 家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今後的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋樑，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。
一、培養孩子自信心，激發學習熱情
我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皁白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對於孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產生畏懼感，勉勵今後加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發他的學習熱情。
二、培養孩子的創新意識，挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養孩子創新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發現問題和分析問題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從不同角度來觀察，並說出特徵，從而不斷擴大他的思維範圍。有時還給提出一些問題讓他回答，逐步培養孩子的創造性思維。每當孩子遇到困難，我們儘量不告訴他怎麼解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在
心理上得滿足，使自己的創造性思維能力得到鍛鍊。其次，動手操作是培養孩子創新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發展，而且孩子通過操作會發現很多新問題，找到解決問題的途徑。在以後遇到任何困難和問題時，孩子就會發揮自己的創造思維能力來解決。最後，我們還注重在家庭裡要給孩子一個輕鬆、和諧的環境，在這種環境裡，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時，我們從不輕易否定，而是讓他充分發揮想象力和施展自己的“才幹”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發揮。
三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。 作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發或技能培訓，
並且不滿足學校教育的內容，在業餘時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由於孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。基於此，我們對孩子的.期望值適度，根據他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意願，從不加重他的學習負擔。
四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重
家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現實生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾後我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。
五、培養孩子的意志，適度的挫折教育
在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現。家長對孩子實施挫折教育，對
於孩子的性格意志的磨鍊和能力品行的培養，都有著極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經驗教訓，使認識得以昇華，也可以磨鍊孩子的意志，增強戰勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經受了磨鍊才會掌握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經常帶孩子參加勞動鍛鍊，以此來鍛鍊孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響。
六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。 將孩子培養成人是我們家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什麼事都是從不會到會，然後到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，我們也會對他多鼓勵少批評。
教育孩子的心得體會 篇5
大年九年級，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳裡聊天，並給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現實生活中，我才發現孩子還真是長大了。最起碼不再那麼自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！
本週孩子最大的進步莫過於學習了，雖然只是一週時間，但我感覺彷彿是度過了一個學期那麼長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮鬥的力量。
預習數學忙
從本週起女兒開始預習她的數學了。先把六年級下冊的數學書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然後就做上面的習題。為了防止她寫錯，我讓她準備了一個數學本，把題目都寫到了數學本上。
這一招兒還真靈，我發現孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現在網路很發達，上面有許多數學知識點的講解視訊和習題，孩子學起來也事半功陪了。
還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數學錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最後一題。再做類似的題目還有可能出錯。可以試著再做幾道。”），我就從網上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習，剛開始又作錯了，後來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關心我們的大小博友和老師們一併感謝，謝謝你們對我們的關愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！
關於女兒數學的預習內容就不多說了，孩子說了她學習的內容要保守祕密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密。總體上來說，我對孩子寒假期間的數學學習還是挺滿意的，主要是學習的態度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。
大聲誦讀較欠缺
寒假裡孩子的語文老師佈置了一項很好的作業——每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對於國小生而言，大聲讀書的重要。可是，在這方面孩子做得並不是很好。
最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。後來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最後，還要我親自監督著她，給她看錶計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務完成了沒。
不過，我倒發現孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由於老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放鬆了要求，後來不再管她了，讀什麼都行，情況有所好轉。
還是應了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！
讀史書——《中國皇帝全傳》
最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館裡借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書彙集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學習歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以後，對中國的皇帝也有了一個大概的瞭解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當中，因為感覺自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字型很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養成的愛讀書的好習慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，儘可以的支援她。厚積而薄發嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發，才能學會運用。
關於孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什麼時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記
都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本週以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。
說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。
本週寫作文小練筆一共七篇，每天一篇。由於我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫一篇作文用多長時間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了一篇是小城老師留得寒假作業之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以後繼續努力。
第一次吃西餐
本週實現了吃一次西餐的願望。
2月22號大年初四的下午，我領著女兒去了寺坡萊雅客複合西餐廳，我們共同享受了品嚐了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶。花了不少錢呢。
最後點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節，但我看在眼裡還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心裡就平衡多了。
搞笑的是當牛排端上來之後，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的。可能是不善於用刀叉的緣故，先是女兒沒切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最後，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嚐一邊說很好吃……再後來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴裡，然後又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。
其實到最後我才發現：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點。看來孩子只是想嘗試一下新事物，並不是特別的喜歡。
學會了幫忙做家務
由於正直農曆新年，加上我們和公婆一起生活，家裡的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學習。
如今，當客人走後，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水衝一衝，再把地掃乾淨。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔了家務勞動，值得表揚。
“愛像龍捲風……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數學筆記，訂正著白天做錯的數學題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學會了安排自己的學習和生活，作為媽媽，我是最幸福的人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我並不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學習放手之後才發現，原來真的如此。什麼是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。
事實證明，的確如此。當我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至會出乎你的預料。對於我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。
其實生活中並不缺少美，我們所缺少的只是善於發現美的眼睛而已。教育孩子也一樣。世上並不缺少優秀的孩子，所缺少的只是善於發現優秀孩子的家長而已。千里馬常有但伯樂難尋，我們首先要成為伯樂，然後才能發現千里馬，不是嗎？！
新的一天讓我們繼續努力，陪伴著孩子慢慢成長，就像牽著蝸牛去散步。永遠迎著那出生的太陽，路上將永遠充滿鳥語花香……
【自評】：
百忙之中抽空記錄下孩子的成長，因孩子成長的腳印每一個都值得記錄。孩子的成長只有一次，我們做媽媽的機會也只有一個，但願我們都能夠成為孩子心目中的好媽媽，讓孩子的成長不留遺憾。祝博友們新年快樂，心想事成！