網課學習的心得體會1
這是一個資訊的時代，我們在瘟疫橫行的日子裡仍然執著地利用網路繼續著新學期的任務。
學習是自己的事。這種特殊的時期裡一個學生能否做好自己的本分的工作就在於自律與自控。
學習的方法每個人是不同的，過去在學校裡上課，學生的自由度沒有那麼高，現在我們有了這樣一個機會，可以最大限度地發揮自己，找到學習的最高效率，實現高效率學習，這樣也有助於培養一個人深層的學習習慣，而不是在學校裡被迫地學習。
有科學證明，主動的學習比被動的學習接受的知識更多，學習的效率更高。在家庭環境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。
就我自己來說，我的學習有自己的一些要求和習慣，有時候更希望自己安排一些時間才能提高效率，而且我喜歡主動地探索，在家裡有網路有書籍有網課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細斟酌，自己熟悉的就可以一帶而過。這樣的自主學習的過程對我的鍛鍊很有用，我逐漸地找回了一種學習的高效率。
另外，我們的老師也在努力地學習網上教學，為大家的學習繼續進行在默默付出著。上網課是一種全新的教學模式，有著許多已知與未知的小困難需要克服。經過了兩三週的學習，我們彼此適應了這種學習環境與學習方式，融入其中。
疫情加劇，我們的這種學習生活也許還會有一段日子，我知道每一段時光都來之不易，需要我們抓緊時間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實現“寸金”的價值！
網課學習的心得體會2
“在20xx年裡，全國都會在網上進行學習，學生們不用出家門就可以！”沒想到，在20xx年，自己兒時的幻象竟然成了現實，真的實現了全國在釘釘上進行直播學習。因此，同學們激動不已，給釘釘分期一星好評！
在網課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學在電腦螢幕的另一端感受到老師講課時的激情。“停課不停學”正是應對這場疫情的最好辦法
語文閆老師在課上講假期作業生動有趣，有大量的“乾貨”，同學們也是積極發言，在課後認真總結知識點，生怕自己跟不上其他同學的步伐。
“靈魂畫師”王老師拿著滑鼠在PPT上暗中操作，將圓畫成方，將直線畫成曲線，一個個意似而型不似的函式影象就出現在電腦上。但同學們依舊聽的津津有味，絲毫不弱於線下教學。
但曉雲老師卻惶恐不安”你們什麼時候背單詞？背會沒，咋聽寫呀？英語課文怎麼講啊？”但她依舊像往常一樣，認真批改每一位同學的作業，將其錯誤指出，並及時告其改正。
線上教學，好處多多，但唯一缺點就是思念：念老師，念同學，念校園，念食堂大叔做的渴口的飯菜。
事情，往往都是如此，在學校的時候，我們會情不自禁的去”關注”老師，甚至有時候會因為一件小事而躲著老師，有時候也會因為老師管自己太嚴格或者被老師批評而去抱怨，但是正當，老師們都消失了，見不到他們了，只能聽到他們的聲音，我們才會感到失落，遺憾，又去消極的`度過現在的生活，期盼明天的生活，這是不對的，以前的遺憾已經無法改變，我們能改變的，只有現在，用現在去改變未來，用現在的努力，用現在的拼搏去換取未來的成功，換取再次見到老師的時候的融洽師生關係，才能不讓老師失望，才能彌補以前的遺憾。
假期的延長便會是許多同學彎道超車的好機會，機會只留給有準備的人，趁著這個時間補補自己的短處，去加大自己的優勢科目的優勢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”成功，路上總是孤獨的。
同時希望這次疫情能夠早日結束！白衣天使加油！中國加油！
網課學習的心得體會3
當辛勤的園丁與蓬勃的幼苗在“空中”相遇，會激起怎樣的火花？這個春天瀰漫的硝煙為傳統授課打破了一隻束縛新時代的枷鎖。我們終於實現了躺著上課的夢想，與我們的直播老師由網線相牽，但現實中，重重困難也隨之接踵而至。網速太慢，講課無法互動，學習效率不高……弊端漸露，我們能否過了這一關？這種教育模式又真的好嗎？
面臨這個大挑戰，一開始的我是手足無措的。鬧鐘沒響睡過頭，慌忙開啟直播時才發現早已誤了半節課；聽講忍不住偷吃零食，在咀嚼聲中落下了重點內容；下課後跟同學聊天，學習的時間點點滴滴從指縫間溜走……這簡直是翻車現場！面對冰冷的機器與永遠放不完的ppt，我再一次又一次崩潰與迷茫中丟失了課堂的溫度。
什麼都敵不過時間與努力。漸漸的我開始適應網課的節奏。我試著與同學們約好一起起床早讀，我試著在前一天規劃好要完成的任務，我試著在電腦前回答老師的問題，我試著在課後多看幾遍老師講課的回放。一次次嘗試總有收穫。我不再原地踏步，不再滯後，我去挖掘網課的樂趣，老師的表情包，大家活躍的回覆都是最美的風景。課堂上網路詞彙層出不窮，提問問題也不怕找不到老師，即使沒有面對面的交流，沒有熟悉的黑板和粉筆，我們也能被空中的知識溫暖、被老師遠端地愛。
或許空中課堂並不是一件壞事，它也許只是時代交迭的必通之門、一把打破人們思想藩籬的錘子。對於我們來說，課堂更富有趣味，教育變得多次元、寬領域、高適應。對於老師來說，它省去了老師重複勞動的時間，打破了教學的空間限制。
創新是新事物發展的生命力。雲課堂，也只是歷史濤濤大河的一捧浪花，可能激起細微的波濤，也終會被時間淹沒。但是空中課堂給予了偏遠地區的孩子們與發達地區的孩子們接受同等教育的機會，給予了不同學生學習方式時間分配獨特的適應性，促進了傳統教育的改革發展，引發了全民學習的熱潮。如果一個人想別里科夫那樣，什麼也不做，只是躲在狹小的套子裡，循規蹈矩、恐懼變革，那麼自己會變得心神不寧。而如果是所有人都屈服於固定的思維中，那麼時代會停滯不前。所以，我們要接受、適應雲課堂，在不斷變化中發展自我。
青年當有上青天攬明月的意志，也應有揮斥方遒指點江山的意氣，更該有十年飲水南涼熱血的毅力。
我們作為新時代的接班人，又怎會為授課方式的改變，而阻礙了前進的腳步呢？“不為外撼，不以物移”當是我們堅守的信念。
雲中相逢，愈激發我們奮鬥的動力；山河有恙，更堅定我們努力的方向。中國是我們的母親，我們有義務以赤子之心寒窗學書報答她的恩情，更當挑起這份使命，擔起“國之棟樑”！
網課學習的心得體會4
仍然記得年前有同學問我假期上不上網課來上提前班，我當時是這樣想的，“網課是不可能上網課的，我李某人這輩子也不會上網課！”可誰曾想這打臉就來的如此之快，如此之迅猛，讓人猝不及防。
就在前不久，我們也開啟了線上教學，一位位省級、市級優秀教師搖身一變，成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智慧手機，電腦觀看各位“主播”們的傾情教學。
在家中的學習是完全任由自己自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管下，實在是如魚在水裡暢遊，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的規矩，老師的直播看一遍如果學不會的，還可以把直播回放，溫故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家裡不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。這倒是在學校上學無法比擬的好處。
但是用網路學習也有它的弊端，教育廳主張停課不停學，學生在家全部用網路上課，這網路如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會堵塞，網路擁堵，網路崩潰，上課掉線，學習軟體打不開，學生急，家長急，老師也急，但這沒辦法，急也沒用。再者學生長時間用手機或者電腦學習做題，對眼睛有非常大的傷害，手機，電腦或者電視看久了，眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視訊學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對老師來說，每個學生的學業完成質量沒法及時一一查閱，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師們呢也是心有餘而力不足乾著急沒辦法。
而現在的我，在上了兩星期的網課後，是那麼的想念在學校上課的日子，想念那些與朋友說說笑笑，打打鬧鬧的悠閒時光。我與網課有約，但說實話，我真的不想與它有約。
曾經有一個上學的機會放在我的面前，我沒有好好珍惜，等到失去後我才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過於此。如果上天能夠再給我一個機會，我會說：“我好想去學校，我不想在家上網課了！”