1歲寶寶心理測試題

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【文章導讀】每當你相信什麼的時候,你就真的會朝這個方向去發展。如果把這種信念用在你所積極嚮往的個人目標上,或許你會有意外的收穫。 下面是小編收集的1歲寶寶心理測試題 ,希望對大家有所幫助!

幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和願望得到滿足之後,情緒和社會化等方面所表現出來的一種良好的心理狀態。幼兒期的心理是孩子性格形成的關鍵,孩子性格特徵的優劣,直接影響孩子今後的健康成長和對待未來的態度。

看看下面的15個幼兒心理健康測試題,再對照一下自己的寶貝,然後回答兩個答案:“是”或“否”。

1、孩子能否輕易被逗笑?

2、孩子是否經常耍脾氣?

3、孩子能否安定地躺下睡覺?

4、孩子是否總把家人激怒?

5、孩子是否挑食?

6、孩子的飯量是否穩定?

7、孩子吃飯時是否經常耍脾氣?

8、孩子有沒有要好的小朋友?

9、孩子是否經常失去自制力?

10、孩子是否總是需要看管?

11、孩子是否能夠做到夜間不尿床?

12、孩子是否有吮手指的習慣?

13、孩子是否經常抽噎、啜泣?

14、孩子能否安靜地獨自呆一會兒?

15、孩子是否有恐懼心理?

看看你的寶寶得了幾分?

題號1、3、6、8、11、14選“是”記1分;題號2、4、5、7、9、10、12、13、15選“否”記1分。

幼兒心理健康測試題:對號入座,看看你的寶寶心理健康程度。

A、得分在11分以上,說明你的.寶寶心理很健康,但也不能因此而放鬆對他的要求,從小培養良好習慣,可激發孩子在生活和學習中更大的潛力。

B、得分在6~10分,說明你的寶寶心理健康中等,存在一定的隱憂。孩子成長的道路有時不可能是一帆風順的,父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能,磨鍊孩子的意志,提高孩子的抗挫能力。例如孩子對黑有恐懼心理,不敢獨自一人睡覺時,父母可在3歲孩子的臥室放一盞調光檯燈;對於4歲的孩子,父母則可關燈,讓孩子邊聽錄音磁帶裡的故事邊進入夢鄉。

研究表明,最初的成功對幼兒以後的學習有著極大的影響,因此,父母要創造條件讓孩子體驗成功的喜悅,這有利於培養孩子的毅力及健康的心理狀態。

C、得分在5分以下,說明你的寶寶心理健康指標較低,這可能是由於多方面的原因造成的。作為父母,讓孩子的身體和心理健康成長,責無旁貸。你可以針對寶貝相應的弱點慢慢地有耐心地尋求解決的方法,例如:為寶貝樹立模仿的榜樣,時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子;多帶孩子去參加集體活動,培養孩子與人合作的意識,增加孩子的合作能力。

如何讓孩子擁有健康的心靈

如何讓孩子擁有健康的心靈,在同一片藍天下,有許多的隱性“孤兒”,也就是父母都健在的心靈孤兒。心靈孤兒是指孩子在心理上自我封閉,遊離於集體之外,家庭親子關係冷漠、怯於交往,難以融入社會生活。

簡單地說,如何讓孩子擁有健康的心靈,心靈孤兒就是由於父母忽視孩子的思想、情感、內心世界的需求,孩子的心理教育成了被遺忘的角落,導致孩子長期處於孤單、寂寞、失望的境地,逐漸形成了“孤獨心理”。

現在的孩子大多生活在鋼筋水泥構建的叢林裡,如何讓孩子擁有健康的心靈,如果他的“精神家園”日漸封閉,心理問題就會越來越嚴重,“心靈孤兒”也由此出現。家長在對孩子的教育上,易走兩個極端:一是“望子成龍”“望女成鳳”心切,節衣縮食為孩子提供物質條件,把孩子逼進書房題海;二是重養不重教,重肌體健康,輕心理健康;重物質投入,輕精神投入。

如何讓孩子擁有健康的心靈,忽視了孩子思想、情感、內心世界的需求,孩子的心理教育成了“被遺忘的角落”。有的父母為了工作事業,無暇顧及孩子,選擇把孩子託付給爺爺奶奶,或者僱保姆照看,如何讓孩子擁有健康的心靈,自己很少與孩子在一起溝通交流,使孩子與父母之間產生“陌生感”和“距離感”,漸漸地,孩子在心靈深處形成一個不願輕易向人開啟的自我封閉世界,如何讓孩子擁有健康的心靈。

1歲寶寶心理測試題

培養孩子健康心理10不要

1、不要過分關心孩子。

這樣的結果就是很容易讓孩子養成以自我為中心的心態,結果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子。

要讓孩子從小知道權利與義務的關係,不盡義務不能享受權利。

3、不要太親近孩子。

應該鼓勵孩子和同齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。

4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。

孩子的自信心來源於自己做成功的事情,因此在給孩子安排事情的時候也要多家注意。

5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。

這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理。

6、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。

7、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子。

這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理。

8、不要過分誇獎孩子。

誇獎孩子可以讓孩子培養一定的自信心,但是過分誇獎則可能讓孩子有驕傲的心理。

9、不要對孩子喜怒無常。

這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。

10、要幫助孩子去分析他所處的環境。

幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。