總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。下面是社群學校心理健康教育總結，請參考！
社群學校心理健康教育總結
社會日新月異地急速發展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由於青少年學生正值成長髮展過程，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上國小生的獨立意識較差，所以國小生很容易出現心理健康問題。作為教育工作者的我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格。因此，我們全校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。除了平時在校心理健康教育課程的開展和學科的滲透教育，我們橋山國小也鼓勵學生走進社群，採用社會活動教育法，使學生健康心理的形成從知開始，落實於行。以下是我們學校帶領學生走進社群，進行心理健康教育例項的小結。
學雷鋒活動月。每年的3月份是學雷鋒活動月，為了讓學生體驗雷鋒精神，培養他們樂於助人、與人合作的品質，我校都會開展以“學雷鋒、促和諧、進社群”為主題的義務勞動活動。在活動中，孩子們有的為孤寡老人打掃衛生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、打掃；有的走進公共場所，打掃衛生，幫助公共設施舊貌換新顏。總之這些稚氣未脫的孩子們，儘自己的最大努力，真正走進社群，開展求真務實的活動，切實體會勞動的快樂，做人的真諦。在活動中，同學們受益匪淺，活動後，既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己的缺點，感受到現實和理想的差距，這對大家的生活和學習都有很大的幫助。
心理健康教育知識講座。為全面維護青少年權益，促進青少年與心理健康的同步發展，橋山社群衛生服務中心健教義診小組在橋山村
召開了“社群青少年心理健康教育”知識講座和諮詢活動。我們學校的學生也傾聽了這次的講座，講座結束後，參與活動的社群醫護人員結合一些大事趣聞、名人典故，深入淺出地為每位青少年進行耐心解答，引導社群青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
觀看禁毒宣傳片。我校曾在班級中開展預防教育，利用宣傳畫冊、發放禁毒資料對學生進行如何預防的宣傳教育，使學生受到了良好的`教育。學校還組織學生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣傳片，為全體師生“珍愛生命，遠離”教育活動的展開提供了學習的平臺，為積極構建無毒社會、和諧社會做出了應有的貢獻，也對學生的心靈進行了一場很好的教育。
法制教育。我們利用學生集中的形式，組織了法制宣傳活動，我校成立了法制教育宣傳領導小組，並由該小組組織師生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。我校還邀請了石基鎮派出所的警官為學生進行了一場法制教育講座。聯合橋山村開展的“法律進社群宣傳活動”等等一系列活動，使法制教育得到全面落實。使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。
總之，要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理髮展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理髮展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯絡，才能取得良好的成效。