各位學習心理學的同學們，下面是為大家整理的二級心理學基礎知識，大家一起閱讀吧！
二級心理學基礎知識
常見的人格障礙
人格障礙是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應不良的性質，其人格在內容上、實質上或整個人格方面異常，由於這個原因，病人遭受痛苦或使他人遭受痛苦，或給個人或社會帶來不良影響.儘管在人格障礙的治療上已取得一些進步，找到有效改變的方法.但對人格障礙的處理很大程度仍然是根據人格障礙者的不同特點，幫助其尋求減少衝突的生活道路.關於人格障礙的概念，過去曾有人認為人格障礙是精神病的輕症表現，與神經症是同一反應過程，但近年研究不支援以上見解，認為“人格障礙”是“行為的根深蒂固的適應不良型別”，在少年階段或更早階段即可發現，並貫穿整個生命過程.
人格障礙可能是精神疾病發生的素質因素之一.在臨床上可見某種型別的人格障礙與某種精神疾病關係較為密切，如精神分裂症患者很多在病前就有分裂性人格的表現，偏執性人格容易發展成為偏執性精神障礙.人格障礙也可影響精神疾病對治療的反應.
人格障礙具有如下共同特徵：
1．人格障礙開始於童年、青少年或成年早期，並一直持續到成年乃至終生.沒有明確的起病時間，不具備疾病發生髮展的一般過程.
2．可能存在腦功能損害，但一般沒有明顯的神經系統形態學病理變化.
3．人格顯著的、持久的偏離了所在社會文化環境應有的範圍，從而形成與眾不同的行為模式.個性上有情緒不穩、自制力差、與人合作能力和自我超越能力差等特徵.
4．人格障礙主要表現為情感和行為的異常，但其意識狀態、智力均無明顯缺陷.一般沒有幻覺和妄想，可與精神病性障礙相鑑別.
5．人格障礙者對自身人格缺陷常無自知之明，難以從失敗中吸取教訓，屢犯同樣的錯誤，因而在人際交往、職業和感情生活中常常受挫，以致害人害己.
6．人格障礙者一般能應付日常工作和生活，能理解自己行為的後果，也能在一定程度上理解社會對其行為的評價，主觀上往往感到痛苦.
7．各種治療手段效果欠佳，醫療措施難以奏效.
在實際案例中，執型人格障礙，屬心理變態的一種，多見於男性吸毒人員.這種人固執，敏感多疑，心胸狹窄，好嫉妒，對自己評價過高，遇有挫折易於貴備別人或歸因於客觀，對一些細節問題很講究.比較古板，缺乏幽默感.這種人染毒的比例不高，但一旦染毒成走後心理矯正難度較大，有傷害他人、毀壞財物、殺人或自殺行為存在的可能，應加以嚴密控制，耐心教育引導方可奏效.
情緒調節和保持良好心態的原則
1.善於用愉快釋放緊張和壓抑
馮特的情緒三維理論認為情緒可在愉快—不愉快、激動—平靜、緊張—鬆弛，三個維度上被度量.每種具體情緒都處在這三個緯度的兩極之間的不同位置上.快樂屬於情緒緊張維度的輕鬆一端，它可以在人的工作和生活中產生過度緊張時，對緊張起重要的調節作用，使人在緊張中得到鬆弛.這一調節是很重要的，因為緊張和壓抑都是不良情緒，影響人的健康和一切活動.快樂是人在達到有意義的目的中得到的.快樂使人對外界產生親切感，更易於接受和接近外界，有利於人的活動和形成和諧的人際關係.它還可使人獲得一種超越的自由感，使人處於輕快、活躍、主動和擺脫束縛的狀態，從而享受生活的樂趣.
2.培養人對生活和所從事活動的穩定興趣
人對活動的興趣本身就具有積極情緒的作用.因為由興趣引起的大腦活動能維持一定程度的興奮，使神經啟用處於中等強度水平，集中注意力非常容易，最有利於進行認知加工啟用創造性思維.所以，興趣這種使人處於被吸引和被捲入的心理狀態，是一種減輕活動中緊張、焦慮和疲勞的良好方式，有益於情緒健康.
3.正確地進行自我認知與自我規範
人在事業或社交上的能力與成就是因人而異的，所以成就的大小和能力的高低不應過分攀比.人應正確坦誠的認識、瞭解和麵對自己的素質與才能，在此基礎上規範自己，為自己提出最適當的目標和要求.在自我滿意與滿足中形成自信.從而避免因內部的矛盾衝突和追求目標的失敗形成的情緒困擾和情緒異常.
4.在人際交往中緩解不良情緒
人類具有叢集性的特點，社會交往是人的一種基本需要.同時，人際間在感情上的聯絡、互相理解和寬容、彼此關懷與支援能夠創造出緩解消極情緒、促進心理健康的環境.
5.通過控制或改變外部行為調節情緒
情緒與機體的生理變化及行為的聯絡表明，情緒通過自主神經系統和皮層下中樞影響機體生理過程和外部行為.同時，生理過程和外部行為的變化又反過來影響情緒.所以，控制或改變外部行為有助於調節不良情緒.比如，人在激情爆發前有意識地進行轉移注意力的活動，或強迫自己做一些和激情相反的動作等，都能在一定的'程度上控制激情.
6.提高辯證分析問題的能力
美國心理學家阿諾德提出的情緒“評定興臺說”和沙赫特的“認知—啟用理論”，都強調個體對情境的認知是情緒產生的最重要因素，即強調了大腦第二訊號系統對人的情緒的主動調控作用.所以，提高辯證分析問題的能力，能使人在認知與評價情境時，避免因絕對化認識而引發的激情和消極心境.
7.科學的認識情緒
科學的認識情緒尤其是要認識情緒的個體差異性和生理週期性，以適應與調整正常狀況下的情緒變化.
8.培養穩定而高階的情感來調節情緒
人的高階社會情感內化為自己的認知方式和準則體系時，都以定型化、概括化、自動化的動力定型方式存在於人的大腦中.所以，當人產生各種情緒體驗時，情緒會自動或主動的對情緒予以調節.值是多少？”應聘者反問：“你們打算出多少？”這樣的反問就很不禮貌，好像是在談判，很容易引起主考官的不快和敵視.