鳴鳴15歲了，伴隨著孩子的成長與進步，媽媽的煩惱也增加了。媽媽說這孩子越長大越冷漠，小時候跟自己無話不說，現在，孩子的話越來越少，問一句答一句，問多了還不耐煩，可是同學一來電話，他有說有笑能聊上一個小時。更讓媽媽傷心的是，兒子知道關心自己卻不關心父母，有一次她生病在家躺在床上，兒子餓了自己出去買了吃的，還在外面玩了很長時間，回家之後既不問媽媽的身體怎麼樣，也不問媽媽吃飯沒有，直接進入自己的房間把門一關，就做自己的事情了；而同學病了，他還知道送張祝福的賀卡，可是對生他養他的父母冷若冰霜，孩子怎麼越長大越不懂事？鳴鳴的媽媽越想越難過。
冷漠與沉默都寡言，但心境不同
15歲的孩子正處於青春期，認識水平迅速提高，對事物有了自己的觀點，同時也喜歡獨自主張，不服規勸，容易走極端，比較逆反。而父母尤其是母親，常常是孩子逆反的首選物件，有的孩子明目張膽與父母“硬抵抗”，有的孩子則寡言少語與父母“軟抵抗”，後者更讓父母不知所措。因為孩子拒絕對話和交流，向父母關閉心靈，父母不知道孩子在想些什麼，也無法預料孩子將做些什麼，孩子更不會主動對父母表達理解與關心，冰冷的態度與情緒讓父母很傷心。
寡言是冷漠的表情符號，但寡言不等於冷漠，還有可能是沉默。冷漠與沉默都寡言，但是冷漠無情，沉默有情；冷漠者無動於衷，沉默者深藏激情。所以，冷漠不是一個人選擇的結果，他與沉默者的情感發育有著根本的不同；沉默則可能是選擇的結果，是一個人在一定情境中選擇的情緒表達方式，因此，有人說“冷漠是鐵，沉默是金”，把鐵石心腸的“冷漠”與行為策略的“沉默”區別開來。青春期的孩子性格發展還不穩定，他有時對父母表現得漠不關心，好像很冷漠，但對同學、對集體很熱情、很關心，說明他不是一個冷漠之人。所以，大多數孩子的寡言是沉默，是親子關係出現矛盾時，孩子為逃避矛盾、避免矛盾升級而選擇的情緒表達方式。
把冷漠與寡言做出區分，有利於父母更加真實地理解孩子青春期的情緒情感特點，也有利於父母調整自己的教育方式，幫助孩子告別冷漠，並接納孩子的沉默。
告別冷漠，接納沉默
1.孩子的情感需要特別的關照。孩子的身體發育和學習進步需要家長的特別關照，這一點不言而喻，但是孩子的情緒情感同樣需要家長的特別關照，家長常常忽視這一點。孩子不但需要吃飽、穿暖、學好，還需要父母的理解、寬容，而不是簡單的拒絕和苛求，他需要父母的支援和幫助，而不是粗暴的命令和干涉，他需要與父母溝通，而不是聽父母訓斥。在尊重、溫暖和有幫助的環境中，孩子的心理髮育是自然的，精神狀態是陽光的'，否則就是灰暗和冷漠的。父母不要因為工作忙碌而忽略對孩子的關心，也不要一味關注孩子的學習而忽視他的心理感受，不要只關懷孩子的外在物質需要而忽略他的情緒情感狀態，不要把自己孩子的短處與別人孩子的長處比較而無視孩子的潛力，父母特別的關愛將會帶來孩子特別的進步。
2.讓孩子學會關心他人。“我只給孩子充分的愛，根本不需要他的回報。”愛心特別富裕的家長會有這種想法和做法。於是有的媽媽特意從職場上退出來做全職媽媽，有的爺爺奶奶、外公外婆前來助力，有的請來保姆或阿姨，為的是讓孩子生活在幸福的懷抱中，盡享童年的快樂。全家人對孩子高唱“愛的奉獻”固然可佳，但是缺乏“愛的教育”卻會延誤孩子的情感發展。即使現代家長並不企求“養兒防老”，但孩子要學會感恩和回報，他才能長成一個健康和出色的人。一個連為自己付出巨大辛勞的父母和家人都不知道尊重、感恩和回報的人，必然是情感冷漠的人。因此，家長要讓孩子學會關心他人，力所能及地為別人做點事情。例如有家人生病的時候，要給孩子講述病人不舒服，需要人照顧，說話走路應該輕輕的，不要影響病人休息；舉手之勞為病人倒杯水、拿一件衣物；說安慰病人的好聽的話，自己方便的時候削好一個水果，遞給行動不方便的他人等等。
3.接納青春期孩子的沉默。青春期的孩子有一定的特殊性，思維活躍但情緒不穩定，容易激動，面臨矛盾和衝突的協調能力還不成熟，這在親子關係上表現得比較明顯。孩子們從小就受到尊敬老人、孝敬父母的教育，但是青春期的他們會不由自主地抵抗父母的教導和勸誡，覺得父母囉唆嘮叨，總找自己的茬；而從實際情況來說，他們可能確實老毛病沒改，小毛病不斷，於是父母與孩子之間容易產生說教與反說教的“鬥爭”，“鬥爭”久了，孩子為避免不尊敬父母的“罪名”，就選擇沉默作為無言的抵抗。還有的孩子進入青春期，並沒有與父母“鬥爭”，就突然變得沉默寡言起來，這也是孩子暫時緩解認識上的內心矛盾而採取的策略。鑑於孩子的這種情緒情感特點，家長接納青春期孩子的沉默，給他一個自我思考的安靜空間，反而更有助於減輕孩子成長的壓力，預留出更加充滿信任的對話和交流空間。