吉林華橋外國語學院是吉林省重點高校。學校創辦於1995年;2003年被教育部批准為民辦普通高等本科院校;2005年獲得學士學位授予權並開始聯合招收碩士研究生;2007年成為全國民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點高校”;2010年成為全國唯一的國家教育體制改革——“探索非營利性民辦高校辦學模式”試點單位;2011年經國務院學位委員會批准，成為首批培養專業學位研究生(翻譯碩士)的民辦高校，2013年成為教育部非營利性民辦高校聯盟主席單位，是吉林省培養應用型高階外語外事人才的重要基地。
吉林華橋外國語學院簡介
吉林華橋外國語學院坐落在風景秀麗的長春市淨月潭旅遊風景區，佔地面積70.3萬平方米，建築面積24.4萬平方米。校園內山水環繞的自然氣息與中西合璧的建築風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的“花園式”學校。
學校擁有在校生10070人(含全日制本科生、研究生、外國留學生)，現有教職工799人，其中外籍專家60餘人，分別來自美、加、英、澳、法、日、德、西、韓、俄、意、葡、埃及等國家。
學校設有高階翻譯學院、英語學院、雙語學院、東方語學院、西方語學院、國際經濟貿易學院、國際工商管理學院、文學院、教育學院、國際交流學院、公共教育學院、大學英語教育學院等12個教學單位，開設了英語、日語、德語、法語、韓語、俄語、西班牙語、義大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、蒙古語、印度尼西亞語等12個外語語種 ，擁有翻譯、國際商務、教育、漢語國際教育4個碩士專業學位授權點，2箇中外合作辦學專案，30個本科專業， 涵蓋文、經、管、教4個學科門類，形成了“雙外語”、“外語+專業”、“專業+外語”、“小語種+英語”的應用型、複合型人才培養模式。學校有國家級特色專業、國家級專業綜合改革試點、國家級實踐教學示範中心、國家級大學生校外實踐基地和國家級教學成果獎，有6個吉林省品牌專業，省級以上特色專業數佔學校專業總數的三分之一，省級一級重點學科2個，省重大需求協同創新中心、省特色新型高校智庫、省人文社科重點研究基地等省級研究平臺5個，省級人才培養模式創新試驗區4個，省級實驗教學示範中心3個，省級優秀教學團隊10個，省級教學名師6名，省級精品課程19門，省級優秀課31門。
學校積極推進國際化辦學，目前已與20個國家和地區的120所高校和教育機構開展合作，每年派出近600名學生出國出境進行長、短期語言文化交流，開展本科雙學位和本碩連讀等留學專案，部分專業學生出國比例達到100%。目前，每年接收外國留學生200人左右。
學校教學裝置先進完備。擁有大型綜合性語言實踐教學基地——地球村，2013年被教育部確定為國家級實驗教學示範中心，被聯合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”。學校有同聲傳譯廳、數字化語音室、數字錄音室、專業模擬實驗室、辦公自動化實驗室、微機實驗室、多媒體教室、大學生創業園、多功能報告廳以及塑膠運動場、體育館、室內游泳館等各類教育教學和文體設施。學校圖書館現有紙質圖書80萬冊，電子圖書50萬冊，紙質中文期刊338種，國外原版期刊31種，電子期刊6331多種。
在十餘年的辦學實踐中，學校始終堅持社會效益第一，走公益性辦學道路的辦學思想。學校是全國民辦高校中第一所堅定地提出公益性辦學、不要個人回報的學校，是第一所也是目前唯一一所進行財產公證的民辦高校。
學校始終堅持“一切為了學生成人、成才、成功，使華外成為中華兒女成才走向世界之橋樑，中西文化合璧之橋樑”的先進辦學理念，努力為學生提供最認真、最負責、最好的教育;學校提出辦學要無愧於“家長的信任、學生的時間、社會的關注和教育者的良心”。在這一思想主導下，學校堅持面向市場、突出特色、苦練內功、強化管理、精品辦學、打造品牌。
學校堅持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學生思想教育和管理上，實施了思想政治教育、心理健康教育和學生管理三個部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機制。通過這一機制，在管理體制上實現了交叉任職;在工作制度上實行了聯席會議;在工作內容上實現了融合滲透。學校注重學生的心理健康教育，通過建立學生心理檔案庫和建立學校、院系、班級和寢室三級管理網路形成完善的.心理健康教育體系;注重育德、育心、育體相結合，通過開展心理拓展訓練活動，促進學生的身心健康發展。
學校強調“知識、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養學生的綜合素質為主要目標，制定和實施了《本科全套人才培養規格及方案》，科學設計了學生從大一到大四全過程的知識目標、能力目標和素質目標，除專業教學外，在課程設定上增加了心理健康講座、管理學概論、禮儀知識講座、公關知識講座等公共必修課程;在公共選修課上加大了人文素質課程的數量和類別，增加了國學課程，培養學生的愛國主義情操。還設定了就業教育、養成教育、品德教育、素質教育、實踐能力與創新能力的培養和心理健康教育等。
學校注重發揮第二課堂的作用。現有校級專業類社團227個，校級綜合類社團67個。學校通過組織豐富多彩的學生社團活動、大學生社會實踐活動、各類競賽、各種文體活動、講座、國際文化藝術節系列活動、青年志願者活動、“三下鄉”活動、共建活動、參觀愛國主義教育基地、獻愛心等公益活動，拓展學生視野，促進學生身心健康和個性化發展。
學校重視社會實踐活動對於培養大學生高尚的人格，拓寬知識面，培養學生的綜合能力和素質等方面所起的重要作用。通過制定和實施《實踐教學指導大綱》、《第二課堂活動指導大綱》及落實這兩個大綱的《實施細則》，把大學生社會實踐納入了教育和教學計劃之中。
學校實行“全員、全過程、全方位、全住宿”的管理模式。倡導“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。學校把師德建設作為切入點，通過抓教風帶學風;通過“致遠、務實、求精”的校風、“敬業愛生，博學善導”的教風和“自強自律，求是求新”的學風的“三風”建設以及“制度化、程式化、規範化”的“三化”建設不斷強化管理質量和服務水平;學校大力開展以“簡單做人、踏實做事”、“天下大事必從細而做”為主要內容的獨特的校園文化建設，營造了一個和諧、溫馨的校園環境。
學校不斷強化素質教育，使學生的專業能力和綜合素質得到了顯著提高，近三年，學校學生參加的各類專業比賽中，共獲得國家級獎項112項，省市級獎項269項。學生的政治素質不斷增強，超過55%的在校學生向黨組織遞交了入黨申請，學生黨員佔在校學生的比例達到3%。校園內文明禮貌，尊師愛生的良好風尚逐漸形成。學校湧現出了“省級優秀班集體，省、市級文明大學生”等一大批先進集體和優秀個人。學生的人生目標和學習目的更加明確，學習風氣日漸濃厚，“學好外國語，做好中國人”成為學生的人生信條。
至今，學校畢業學生已累計接近20000人。畢業生憑藉精通外語，諳熟管理，懂專業，聽說能力強，計算機操作熟練，禮儀知識好，公關意識強，綜合素質高等優勢得到用人單位的廣泛歡迎。畢業生就業率連年攀升。近幾年畢業生就業率始終保持在省內高校前列。2014年被評為省就業工作先進集體。