導語：浙江開放大學的前身是浙江廣播電視大學，位於杭州教工路校區的改造工程總投資已近2億，總建築面積也達6萬多平方米。下面小編整理了有關浙江廣播電視大學的內容，一起看看吧。
浙江廣播電視大學於1979年1月建校，是一所以開放教育為主體、多元辦學、多種教育型別協調發展的現代遠端開放大學。由省電大校本級、10所市級電大(寧波除外)、59所縣級電大、7所直屬學院(分校、教學點)構成的辦學網路(人網)，並建成了覆蓋全省各市縣的.衛星電視網(天網)和基於網際網路和寬頻專用網現代遠端教育系統(地網)，三網相互結合、互為補充。學校還建成了“浙江電大線上學習的平臺”和數字圖書館、遠端開放實驗室“一主兩輔”的三大學習支援服務平臺。
目前，全省電大固定資產總值達19.3億元，其中教學科研儀器裝置總值5.14億元，校舍建築面積169萬平方米，擁有教學用計算機3.24萬多臺、語音實驗室座位數4493個、多媒體教室座位數7.76萬多個、圖書338.93萬冊(種)。全省電大教職工4636人，其中具有高階職稱的1253人，專任教師3149人。省電大校本級固定資產總值達1.4億元，其中教學科研儀器裝置總值0.55億元，校舍建築面積4.09萬平方米，擁有教學用計算機2462臺、語音實驗室座位數152個、多媒體教室座位數4423個、圖書10.92萬冊(種)。全校有在編教職工255人，其中具有高階職稱的72人，專任教師90人。
2008年初，經政府同意、省編委批准，學校增掛浙江省社群教育指導中心牌子，賦予其 “理論研究、業務指導、資源開發、政策諮詢、資訊服務和人員培訓”六項職能。目前，我省11個地市全部依託當地電大成立了社群大學，有54個縣市依託當地電大成立了社群學院。浙江電大以其系統、網路、資源、教學模式等優勢，在我省構建社群教育體系、促進全民學習中發揮著越來越重要的作用。
2009年，學校召開第一次黨員大會，明確提出了“圍繞一個奮鬥目標、實施兩大戰略推進，重點做好四篇文章”的發展戰略與發展思路，即努力建立全國一流現代遠端開放大學，在原來以學歷教育為主的基礎上，向全民教育、終身教育推進，為建設學習型社會作出電大應有的努力和貢獻;在原來以城市居民為主要教育物件的基礎上，向廣闊農村、廣大農民推進，為建設社會主義新農村作出電大應有的努力和貢獻。做強做大開放教育、積極發展成專教育、紮實推進農村教育、努力拓展社群教育的四篇文章。
2014年學校召開第二次黨員大會，明確提出要進一步解放思想，堅定信心，凝聚共識，改革創新，繼續深入實施“一個目標、兩大推進、四篇文章”發展戰略，團結和動員全校廣大黨員和師生員工，為加快建設浙江開放大學而努力奮鬥。
辦學30多年來，浙江廣播電視大學堅持面向地方、面向基層、面向農村、面向山區海島的辦學方針，累計開設理、工、文、經、法、管、農等10大學科82個本專科專業，培養本專科畢業生61多萬人，非學歷教育結業近570萬人次。現有各類學歷教育在籍學生19.6萬餘人。為促進教育公平、縮小教育差距和加快浙江省高等教育大眾化程序作出了重要貢獻。
省委、政府去年頒佈的《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)》提出：“以廣播電視大學為基礎，整合高等教育資源，加快建設浙江開放大學，運用廣播電視和數字傳媒等技術，大力開展數字化遠端教育，建設以衛星、網際網路、電視等為載體的遠端開放教育公共服務平臺，努力為各類學習者提供方便、靈活、個性化的學習機會和環境。”目前，浙江開放大學建設已通過省教育體制改革試點專案立項，正積極籌建。未來的浙江開放大學將是一所以服務於終身教育體系構建和學習型社會建設為己任，在省、市、縣三級廣播電視大學的基礎上，整合有關教育資源，集合辦學系統、教育技術和學習形式等優勢，利用現代化資訊科技，依託遠端教育網路，提供非學歷繼續教育和學歷繼續教育，實行自主招生、註冊入學、彈性學習年限和完全學分制度，實施學習成果認證和轉換的新型開放式高等學校，成為浙江省終身學習的大平臺。