古典詩詞的簡單賞析是近年來會考語文的常考題，要做好此類題目，關鍵是把握好以下兩點：一是古典詩詞蘊含的思想感情;二是古典詩詞常用的表現手法。本文字站小編為大家分享的是已亥雜詩會考試題及答案解析，希望對同學們會考備考有幫助!
《己亥雜詩》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
會考試題一
1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’這兩句詩採用了哪種抒情方式?抒發了詩人怎麼樣的思想感情?
借景(物)抒情(間接抒情)(1分)，詩人抒發了繼續為國家(民族)效力(或：對理想和信念執著追求)的思想感情(1分)。
2、這首詩寫詩人離京的感受，將 和 融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發了詩人複雜的感情。
政治抱負 個人志向
3、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志?
表明作者要為國為民儘自己最後一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。或：表現了他一貫的關心國家前途命運的一片痴情。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”兩句，移情於物，是新生命的讚歌。落花的生命並未終結，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發揮作用。“落紅”“護花”是崇高獻身精神的象徵，表達了詩人對理想和信念的執著追求。王老師已經退休五年了，還一直做我們的`課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”啊!
4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、迴歸故里時的複雜心情：既有__________，也有____________。卸甲歸田的惆悵 繼續忠心報國服務鄉民的信念
卸甲歸田的惆悵 繼續忠心報國服務鄉民的信念
5、這首詩前兩句中的“ ”這一詞語直接描寫了詩人的心境
浩蕩離愁(離愁)。
會考試題二
(1)詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指詩人的馬鞭 。
(2)“落紅不是無情物”中，作者以落紅暗喻自己是有愛國情懷的志士。“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續為國效力的思想感情。
(3)龔自珍的《已亥雜詩》中作者從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(4)詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(5)歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”又何嘗不是一種新意呢?
(6)這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、迴歸故里時的複雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有迴歸的喜悅，更有繼續忠心報國服務鄉民的信念。
(7) 詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
8、對這首詩的分析有誤的一項是：( C )(3分)
A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.後兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。
C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官後不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。
9、 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情?(2分)
答案：自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。(或：詩人以落紅自喻，表達了詩人想繼續為國效力的思想感情)