身為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的九年級物理會考複習教學反思，希望能夠幫助到大家。
九年級物理會考複習教學反思1
九年級物理複習應注重大面積提高學生成績，全面綜合提高學生素質教育水平，落實新課標的同時，體現會考知識應用，合理安排複習課設計符合學生學習的基本規律，啟發學生探究為重點，反思如下：
1、建立有效的學生互助合作學習機制，這樣做可以讓後進生都能參與。
2、注重基礎知識的鞏固與梳理。
3、分析學生學習情況，對不同層次的學生分層學習。
4、找到知識梳理中的死角並急時解決。
5、關注會考題中的插圖，全面複習課本插圖。
6、課堂中複習的知識點，後面應跟相應的練習題，來加深學生記憶。
7、可以對物理知識分塊學習，如力、熱、電、磁、聲、光。
8、在學生梳理知識過程中老師可以指導學生用讀、寫、背多種方式來記憶知識。
九年級物理會考複習教學反思2
在九年級教物理不知不覺已經好幾個年頭，雖然沒有取得什麼成績，但想法還是有一點。九年級總複習是整個國中階段非常重要的一個環節，學生學了兩年的基礎物理，如何在會考前把這些知識融合，是學生能否在會考取得好成績的關鍵，以下是我這幾年在複習中的'一點感悟：1、狠抓基礎（怎樣狠也不為過）。無論題目怎麼變，它所需的基礎知識是不變，沒有紮實的基礎一切都是空話，而且難題也是建立在簡單的題目的基礎上組合而成；2、注意各板塊知識的梳理。國中物理共分以下板塊:聲、光、電、熱、力、磁、物質，其中重點、難點集中在電和力，這是會考中佔比例較大的部分，所以在總複習過程中要重點突破的兩部分內容；3、注意綜合訓練。會考前一定要進行幾次（看時間多少進行安排，但至少要有三次）會考模擬考。試題應多樣化，最好是自己出的和“拿來”的相結合。
九年級物理會考複習教學反思3
九年級總複習還有一個月了，但總體效果不盡人意。1、要求的基礎沒掌握；2、時間分配不合理；3、沒有形成有效的複習方法（開始複習前已經作了複習方法的介紹），特別是通過第一次月考反映出來的問題更是令人擔心。複習過程中存在的問題：
1、複習設計，複習安排難貫徹下去，很多學生根本不動。
2、佈置任務，作業難完成，課堂上任務效果不好。
3、如何調動學生主動性和積極性。
4、如何抓優秀和及格臨界生。
5、如何提高複習的時效性。
我會努力提高他們的成績的，盡我所能。
九年級物理會考複習教學反思4
在九年級教物理不知不覺已經好幾個年頭，雖然沒有取得什麼成績，但想法還是有一點。九年級總複習是整個國中階段非常重要的一個環節，學生學了兩年的基礎物理，如何在會考前把這些知識融合，是學生能否在會考取得好成績的關鍵，以下是我這幾年在複習中的一點感悟：
1、狠抓基礎（怎樣狠也不為過）。無論題目怎麼變，它所需的基礎知識是不變，沒有紮實的基礎一切都是空話，而且難題也是建立在簡單的題目的基礎上組合而成；
2、注意各板塊知識的梳理。國中物理共分以下板塊:聲、光、電、熱、力、磁、物質，其中重點、難點集中在電和力，這是會考中佔比例較大的部分，所以在總複習過程中要重點突破的兩部分內容；
3、注意綜合訓練。會考前一定要進行幾次（看時間多少進行安排，但至少要有三次）會考模擬考。試題應多樣化，最好是自己出的和“拿來”的相結合。
九年級物理會考複習教學反思5
現在的二輪複習主要是專題複習，國中物理的電學部分在會考考試中所佔的比例較大，約佔40%，到目前為止通過對電學部分的複習及學生的學習情況發現進行如下問題：例如：如串並聯電路的識別，判斷電流表測量哪部分電路中的電流，電壓表測哪部分電路兩端的電壓；串、並聯電路中的電流、電壓、電阻的關係和規律等，當遇到具體的問題要用這些規律去解決的時候，結果發現學生是一塌糊塗，對於單純的計算題，學生大部分都會，但是對於一些定量分析的問題，學生就不知道如何應用這些規律和公式進行分析，因此進行比較系統的訓練是非常有必要的，最起碼讓學生對這些規律和公式在大腦中有一個系統地認識，再通過一些比較典型的例題訓練學生的思維能力，題是做不完的，決不能搞題海戰術，如果是一味的老師講、學生聽，這樣是無用的，只是學生熱乎熱乎耳朵、當時聽著好像很明白，過後腦子裡是一片空白，只有讓學生獨立思考了，教師正確的引導教給學生一些做題審題的方法和技巧，明白已知的物理量有哪些，然後根據已知量來選擇正確的公式，才能既快又準的得出正確的答案。