無論在學習、工作或是生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語往往用於表達對某人的看法與對這人的感覺。那麼你有真正瞭解過評語嗎？以下是小編收集整理的學生對學校的評語，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校是一所九年一貫制學校，校園環境優美。學校管理規範，非常注重學生行為習慣和能力的培養。教師愛崗敬業，具有很高的教學業務水平，且富有愛心。孩子在這裡學習感到輕鬆、愉快，各方面能力得到了提高，不僅學到了知識，還懂得了做人的道理，學會了與人相處。看到孩子一天天的變化，我感到由衷的欣慰。這裡真是孩子成長的搖籃。就讀於xx學校，是我們正確的選擇。
學校是一座花園式學校。校園內綠樹成蔭，鳥語花香，是學生學習的好樂園！
3.學校的老師吃苦耐勞、認真負責。許多老師為了工作起早貪黑，任勞任怨，一心一意為學生。
4.學校管理規範，教師素養高、能力強。《成都日報》等媒體先後幾次做了專題系列報道。有很多省內外的相關單位到校參觀。
學校是一所學生喜歡，家長放心，老百姓滿意的好學校。
學校是一所環境優美，校風純樸，學風濃厚，質量優良的農村學校。近年來，法治學校文化已成為該校一張亮麗的名片，學校的教育教學質量也因此大幅提升，周邊地區的學生都慕名前來就讀。
7.學校老師認真負責，教學有方，除了搞好課堂教學以外，還經常為學生開展書法、美術、文娛等課外義務輔導，讓學生全面發展。
8.總的來說，xx學校是一所讓家長放心的好學校。
9.學校注重學生的品質教育，開展了多次的學生行為習慣養成教育專家講座，也經常開展文明禮儀、安全教育等方面的教育活動。老師們的責任心很強，對待學生嚴格而不失親和力。注重培養學生的學習興趣和學習習慣，尤其注重學生的書寫，學校派專任老師對學生進行書法教育，培養學生良好的書法習慣，感受中國書法的魅力。同時，學校還展開多方面學生興趣活動，為學生的健康快樂成長打下了堅實的基礎。
10.我們對學校、老師在女兒的健康成長過程中所付出的辛勤勞動表示衷心地感謝。
11.老師對學生細心、負責、不管是課內還是課外，只要是學生沒有領悟，沒有掌握的，老師都會耐心指導、耐心講解，讓我們的孩子在學習中有了積極性，讓每一個孩子喜歡上學習。
12.我為孩子有一個好的學校，有好的老師，而感到滿意！孩子們也為他們擁有一個好學校、好老師而驕傲！
13.在此我衷心感謝您們，老師！您們辛苦了！
14.學校是環境優美、設施齊全的花園式的校園，我們子女能在這樣的學校學習，我感到十分高興。特別是國小部為方便家長接送子女，還專門為家長提供了等候時休息在地方，我們全體家長感謝學校領導。
15.學校領導做了科學管理，使學校的各項工作在全區名列前茅，我把子女交到xx學校學習非常放心。
16.學校教師對學生負責，認真教學，認真批改作業，經常與家長聯絡，共同教育學生都做得很好哦。
學校名同xx一般，潤物無聲。整潔的校園，花草樹木映襯下，環境優雅，清新宜人。教室有電子白板、電腦室、體育器材，整潔寬敞的食堂，優雅整潔的辦公樓，有門衛、保安，老師們輪流值勤，我的孩子在這裡讀書舒適、安全、放心。有的孩子任性、頑皮，老師不但要培養她們的習慣，教她們學好知識。老師們為孩子成長操碎了心，累白了頭髮，這就是美麗的學校和敬愛的老師！
18.學校的環境非常好，花草樹木種的很多.學校的衛生也做得很好，每次我接送孩子看見校園的每個角落都非常乾淨。
19.其次，校門口的保安也非常負責，有陌生人要進校門都要讓他們簽字並寫清楚進校的原因，這一點讓我們家長非常放心。最近幾年學校又修建了住校樓，我們家離學校較遠的孩子能夠住校了，現在既安全又省事。
學校是一所非常適合孩子健康成長、學習知識的學校。如今的xx學校，在政府的支援下，得到了很大的改變，曾經的我也是xx學校的學生，今天的xx學校變得寬敞、教師很多都是本科生，學校的教育技術手段也在與時俱進……我們想到的資源，學校有了，我們沒想到的，學校也提供了，使得現在孩子在學校學習能得到全方位的發展。我相信，xx學校一定能為祖國培養出更傑出、更能幹的下一代。
學校是一所具有一百多年曆史的學校。這裡曾經是我讀書的學校，現在仍然有我熟悉的教師。這裡環境優美，青山環抱，古木參天，是一個讀書學習的好地方。
22.學校管理制度化，教師愛崗敬業、團結協作、為人師表。
23.老師經常與家長溝通聯絡，尊重每位學生的個性，秉承“進步即優秀”的教學理念，創設了寬鬆愉悅的學習氛圍，這裡是孩子們學習的樂園，是家長社會放心的學校。
學校是個溫暖的大家庭，我的孩子能夠在這麼好的環境中學習，作為家長我感到特別欣慰。許多家長都希望自己的孩子能成龍成風，但是有時在家庭教育過程中心情難免急躁，方法粗暴，可能會傷害到了孩子。xx學校的老師無微不至的關懷，使孩子們在心理、身體、智育各方面得到了全面的發展，我由衷地感謝學校的老師。
學校校園美麗、環境優雅，處處洋溢著書香氣息，是個讀書求學的好地方。行進在校園中，能夠深深的感受到法治精神沁潤心靈。看著女兒作業的批閱情況，參加家長會以及與女兒的老師的接觸中，我能夠真切的感受到xx學校的老師勤奮敬業。女兒喜歡他們的老師，喜歡她的學校。作為家長，我很高興把孩子送到這所學校學習！
26.一走進環境優美的xx學校，我就感受到濃濃的法制教育氛圍，這是一所名副其實的“依法治校示範校”。在這裡，我的孩子受到了很好的`法制薰陶，他很有禮貌，很有孝心，很遵守學校的紀律。他的老師非常關心他，學習要求很嚴格，生活卻關懷備至，孩子也非常喜歡他的老師。我們當家長的把孩子送到這樣的學校學習，特別放心。
學校自然環境優美，很重視法制和道德教育，對家庭經濟比較困難的同學幫助和支援力度較大；學校管理較嚴格，孩子班上就很注意對大家良好行為習慣的培養；學校還經常組織同學聽“法制安全”講座，有時也會邀請家長們一起參加，我們對這一方面非常的滿意。
學校山清水秀，是一個讀書育人的好地方。學校老師教學都比較認真負責，對學生的教育關懷倍至，我的孩子能在這樣一所學校學習我非常放心，我相信xx學校的明天一定會更好。
學校近年來變化很大，不管是學校的硬體設施，還是教育教學質量，都讓我們家長很放心。班主任能長期與我們家長溝通，有效地加強了我們與學校之間的聯絡和交流。這些聯絡使我們認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有用的教育方法。現在，我們父子之間的關係更加融洽了。感謝學校！
30.有良好的學習環境，嚴格的學校制度，老師對學生很負責，並且學校有豐富的課外活動，學校的植物很多，空氣很好。
31.優點太多，說不過來，還是不用說了吧。
32.教學裝置比較齊全，老師工作認真，領導班子心齊。
33.學校環境優雅，構造和諧，教學嚴格，育人為主，老師可以對人再嚴，再認真一點。
34.重視學生心理問題，能夠及時瞭解學生，改正其不足。努力完備學校設施，重視學生德才，學校環境氛圍較好，改善了住宿條件。
35.我覺得我們學校的氣象是日新月異，學校的教學設施完善，獎勵處罰條例逐漸明確，學校紀律大有好轉，而且我們的學校環境優美，是一個學習的地方。
36.學校老師親切友善，像朋友一樣，班主任管理有方。
37.學校環境好，使用多媒體教學。
38.學校環境優美，師資雄厚，教學裝置先進。
39.環境較好，面積大，紀律嚴明，注重品德教育，老師工作負責。
40.校園相對和諧，多媒體教室先進，師資力量雄厚。
41.環境優美，硬體設施齊全，課餘生活豐富，尤其是我們的“學術報告廳”將開展的更好，就是我們的實驗室，投資也不少。
42.校園良好的環境，嚴格的校紀，能幹的老師，精明幹練的校長。
43.在這裡已經快兩年了，我認為與其他學校相比，我們學校環境越來越好，設施越來越完善，管理的越來越好，比我所知道的學校都要好。
44.環境好(小柳林)，自習課安排合理，設有“校長信箱”，為學生著想，設立“心理諮詢室”，校長很善於與學生交流，問題活動豐富。
45.學校文化要從細節入手，教育的最高境界是讓孩子養成良好的習慣，並且會生活、懂得生活、熱愛生活、創造生活，可惜中國現階段的學校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學樓和綠草坪，哪裡有文化的影子？文化應無處不在，潛移默化。
46.校園裡的一切的“規則”，都應由學生自定監督和執行，可以成立“班級紀委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學校就有希望，中國就有希望。
47.學生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動懲罰”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學生。“教育”從手段上有時候可以總結為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然
48.誰應該成為班主任？當然是學生。學生是主體、主人、主角。班級的管理權歸屬學生所有。為什麼不嘗試“兩黨執政”？把班級劃分為ab兩黨，輪流執政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室裡萌芽。
49.你的學校有沒有氣質？有什麼樣的氣質？建議所有校長要圍繞“學校氣質”加以思考。氣質需要修煉，文化一旦內化就變成了氣質。
50.除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學生輕易下結論。哪裡有差生，差生都是教師“培養”和製造出來的，不是嗎？
51.把讓學生寫檢查變成由教師寫作與學生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓斥的結果只能是“離心離德”，讓學生恨你不死。
52.學校應該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”？教師有什麼權利“塑造”和“雕刻”別人？！一切教育都應該服從天性、尊重自由、自然地生長。
53.誰都有無數個”第一次“，要巧借每個學生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負責”的正確做法。教育即細節！誰還記得第一次入團是什麼時候？第一個六一節呢？第一次沒評上三好學生教師給予你怎樣的疏導？請問，你的第一次給了誰？
54.中國有無數個節日，每個節日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責任的人，對自己負責的人才有可能對他人負責，連自己都不愛，豈能愛校愛國？
55.人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多麼有意義的事。
56.教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼裡沒詩，只有死掉的知識。
57.教育最有價值的資源是學生。要相信學生、解放學生、利用學生、發展學生。別怕學生“出問題”，不出問題要教師幹嗎？“問題學生”是學校的成名“資源”，想出名嗎？請善待、研究、轉化、激勵每一個“問題學生”。
58.學生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數個個體組成的，而是一個群體裡有無數個有個性的個體，千人一面的學校一定長於“殺人”，不可把“殺人”讀成“規範”和“負責”。
59.課改的宗旨是為了實現三個解放：解放學生、教師、學校。為何一定要改，教學說到底是在“構建課堂生態”，原有生態太過於惡化，必須綜合治理“生存環境”，課堂難道不是生命的棲息地？課改成在教師
60.高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄託和內涵。超市體現的是選擇性，狂歡體現的是生命狀態。一個人的生命是n個45分鐘組成的，課堂其實就是一段生命和情感經歷。
61.教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。
62.有出息的學校必走的“三步曲”。從“學習自主”到“班級自主”然後到“校園自治”。
63.學校的任務主要是促進學生個人的自由發展，即身體和心靈的健全發展，或者說叫“心靈的進化”。而不是用書本知識去禁錮學生的發展，創造力是爹！
64.把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個會探索和行動的“人”；會思考和表達的人；有尊嚴和自由的人！
65.教育即解放；教師即開發；學生即創造；課堂即生長。核心追求是培養每一個人的自主性主動性和創造性，當然也包括教師。