教案評價要以促進教師和學生的發展為宗旨，教案評價需要不斷提高管理者自身素質。以下是小編蒐集整理的國小語文教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑!
1) 教案規範詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
2) 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，並有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
3) 板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。
4) 作圖非常規範，非常漂亮，還有課後小結。
5) 注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目瞭然。
6) 教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。
7) 教案格式規範，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
8) 教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那麼作為學校管理者對於教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。
9) 本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養學生素養自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。 精心設計練習，並在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。
10) 創設情境學生理解課文的過程實際上是學生與文章作者文章中的人物對話的過程。情境創設是教師給學生提供學習幫助的主要手段。教師採用了談話動畫遊戲故事錄影等多種方法激發興趣，給學生搭橋鋪路，引導學生入情入境。使學生在愉悅的氣氛中享受到學習的樂趣。
11) 引導發現語文課程深廣的內涵決定了學生對語文材料理解的多元性。
12) 教師在引導學生學習的過程中努力避免將問題拋給學生。而是引導學生自己發現問題。提出問題。針對自己感興趣的問題進行閱讀理解。
13) 合作探究引導學生將學習內容與自己的生活世界經驗世界相聯絡。
14) 通過查閱蒐集資料動手操作合作討論獲取知識。提高語文素養。
15) 拓展延仲學生對課文內容的理解對現實世界的認識。是一個不斷的發現問題探索解決問題並又發現新的問題這樣一個迴圈往復的過程。正是在這個過程中。學生基本的語文素養得以形成。教學設計都根據不同的學習內容進行了適當拓展。體現了。‘用教材教。而不只教教材”。教材是“學本”，師生共同創造性地用教材的思想。
16) 該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，採用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生髮展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
17) 撰寫教案普遍比較認真。 教案規範詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，並有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。 板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。 作圖非常規範，非常漂亮，還有課後小結。 注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目瞭然。 教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。 教案格式規範，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。 教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的`要求。那麼作為學校管理者對於教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。
18) 該節課教學目標清楚明白教學內容主次分明，具體，易激發興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節成功的課
19) 本節課各種學習活動設計具體教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課
20) 該節課能以舊引新，教學程式設計巧妙，尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發生發展過程，在教學過程中能運用上新穎獨特教學，能找到教材特點及本課的疑點,並恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節很有個性特點的課
21) 該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規範。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課