（摘選於“結構力學的學習方法”，中國工程院院士、清華大學教授、
博士生導師 龍馭球著）
學習要講究方法。要學會，更要會學。
關於學習方法，首先想起的是華羅庚院士的形象比喻：由薄到厚，再由厚到薄。
由薄到厚是指知識的攝取和積累過程，是加法。由厚到薄是指知識的提煉和昇華過程，是減法。在學習中，要會加會減，減法似乎比加法更難、更重要。
在學習中，還要會問、會用、注意創新。學和用要結合，在學中用，在用中學，用是學的繼續、檢驗和深化。在學習中要有創新意識，有所創新。
1． 會加
（1） 勤於積累
攝取和積累知識是培養能力的基礎，也是研究創新的基礎。
（2） 融會貫通
要把知識點連成一片，互相溝通，左右聯絡，前後呼應，融會 貫通。
（3） 用心梳理
積累的知識要用心梳理，使之條理化，成為一個脈絡清晰、有 主有次、有目有綱的知識網。這樣才便於儲存，便於駕馭。
（4） 落地生根
把別人的`、書本上的知識變成自己的，化它為己，這樣的知識
才是牢靠的，生了根的。把新學來的知識融化在自己已有的知識結構上，把“故”作為“新”的基地，使新在故上生根發芽生長。
2． 會減
（1） 概括的能力
把一章內容概括成三言兩語，對一門課程理出它的主要脈 絡，寫人能勾出特徵，畫龍會點睛。
（2） 簡化的能力
避免盲目簡化---------不分主次，亂剪亂砍。
學會合理簡化---------分清主次，剪枝留幹。
選取計算簡圖是結構力學的基本功。不會簡略估算、定性 判斷，是很危險的。
（3） 統帥駕馭的能力
學習積累的知識，要形成一個知識系統，要培養提綱挈領，
統帥全域性的能力，達到綱舉目張，靈活駕馭的目的。
一本書有許多章、許多節、許多知識點，這些都是“目”。
要能夠抓住直到全書的基本思路，統帥全書的核心策略，貫穿全書的那根主線，這就是“綱”。舉一綱而萬目張。具體說： 能多更能少。能平鋪細說，更能一語道破。