數學對大部分人來說都是艱澀難懂的，當你看著一段段數字時或許會頭暈，但是數學本身很美，美得讓人痴迷，所謂方法總比困難多，只要你用心掌握只屬於數學的命脈，找到只屬於數學的那扇窗，找到屬於你自己的學習方法。你就會發現，其實學習數學是很容易的！
數學的學習方法
一、堅持每天做幾道數學題
數學是應用性很強的學科，做題是數學學習過程中必不可少的環節。甚至有同學說，學習數學就是學習解題。做數學題應注意以下幾點：
（一）精做題
做題不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎樣才算“精”呢？學會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意分析題型，深化對題中每個條件的認識，看看與哪些數學基礎知識相聯絡，做完題，還要針對自己做錯的題，分析自己當時想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，以便挖掘出一些好的數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
（二）做難題
取得黑龍江省大學聯考文史類第三名好成績的李巨集霞同學，認為堅持做難題，做大題才是制勝的法寶。她說，數學中的基礎題因然很重要，但高分的關鍵則是綜合性強、難度大的最後兩三道大題，即所謂“拉分題”。因此，她在複習時堅持有規律地做這類題目。由於題目難度高，所以每次做的題量不要太大，一次做四五道即可，同時，要注意選擇的題目要有代表性、要全面，同一題型的題選二三道即可，要注意方法的積累和運用。
（三）天天做題
熟練解題一定要有量的積累。天天做題就是保證做題的數量的最好方法。同學們可以制定一個計劃，每天要求自己做五道題目，或十道題目，根據自己的情況確定，如此堅持下去，做題越做越快，並且培養起相當的自信心。
二、抓住例題不放
許多考試題目都是取材於課本的例題，對例題進行簡單改造而成。比如把這個題的.結論作為已知條件，把原來的已知條件作為新題目的結論；或者什麼都不變，但是不直接給出已知條件，而是用委婉的方法告訴你已知條件，這樣就變成了一個新題目。即使是綜合題，也是由若干個基礎題整合加工而成。因此，提高做題能力，最簡單、最有效的方法，就是熟記課本中的例題。
（一）背例題
不僅要看得懂例題，還要能“背例題”，而且多“背例題”。如何“背例題”呢？我們知道，一道題的精髓不在於題面，而在於解答過程。因此，背題不僅是熟悉題目，更是熟記解答過程。不僅要問怎麼做，而且要問怎麼想，不僅要知道這樣做，而且要知道為什麼這樣做。具體來說，可以通過重複做例題進行鍼對性的訓練。
（二）做例題
複習時重做一遍例題，會收到意想不好的好效果。弄清全書有幾章，每章有幾節，每節有幾道例題，對全書的例題做到心中有數，然後在作業本上抄下每一道例題。先不要看書中的解題方法，合上課本，按記憶中書上的解題步驟、解題方法認真解題，不要馬虎和省略。全部解答完後再翻開書本參照例題一一對照，看自己的解題方法、步驟是否和書中一致，如果有不同的地方，要分析這樣做的原因和利弊，尋找存在的知識盲點，進行訂正和記憶。
三、認清學習的能力狀態。
1、心理素質。我們在高中學習環境下取決於我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當我們面對困難時不應產生畏懼感，面對失敗時不應灰心喪氣，而要勇於正視自己，及時作出總結教訓，改變學習方法。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
四、提高自己的學習能力。
1、加強平時的訓練強度。因為有些知識只有在解題過程中，才能體會到它的真正含義。因此，在平時要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
2、及時的鞏固、複習。在每學完一課內容時，可抽出510分鐘在課後回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類，抓住概念及其註釋，串聯前後知識點，形成一個完整的知識網路。
總之，數學的學習過程是一個“厚積薄發”的過程，我們要在以後的學習生活中加強對應用數學思維和創新思維的方法與能力的培養與訓練，從長遠出發，提高自己的學習能力。希望同學們能從中有所收穫，改進自己的學習方法，提高自己的數學成績！