在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家只有不斷學習才能不斷進步，不過，學習也是講究方法的，為了幫助大家正確高效的學習，以下是小編收集整理的學習方法經驗介紹，希望能夠幫助到大家。
學習方法經驗介紹1
一.難題筆記。
在考前複習時，許多同學常常搞“題海戰術”，效果也不錯。但是有些同學做題只滿足於做題的數量，見題就做，做完就了事，卻忽略了做題思路的分析、題型的歸類和解題方法或技巧的積累。這樣當時能做出的題目，經過一段時間的間隔後再出現時，往往又會覺得陌生而無法解答。
按照這樣的方法，長此下去，便會形成惡性迴圈，即便做再多的題，也不會有什麼大的收穫，碰到難題，依然不會解答，只不過是在浪費時間和消耗精力而已。
針對這種情況，建議你在一開始複習時，就準備一本專用難題記錄本，記下課堂例題、平時練習和各次考試時碰到的難題，並在題旁註明難點關鍵(可用紅筆劃出)、解題思路與方法，並列出該題若干種變化形式，舉一反三。這是根據碰到難題的先後順序從縱向做難題筆記。
除此之外，還可以從橫向根據難題的性質分別加以歸類。經分析，同學們對難題無從下手的原因就在於在審題後不能把當前習題歸入知識系統中相同或相似的型別之中。找到了問題的出處，我們就可以對症下藥，尋找解決問題的方法。這個方法很簡單，就是將同類型難題歸在一起。這樣，題見多了，也就不會在解題時因為對不上號而無所適從。
總而言之，只要在平時下足工夫，從縱向和橫向兩方面對碰到的所有難題進行分類並貯存在腦子裡，下次碰到相同或相似的題目就不覺得難了，考試時碰到新難題的可能性也會小很多。
二.錯題筆記
首先，記下錯誤是什麼，最好用紅筆劃出。
其次，找出錯誤原因，分析錯誤是在哪一環節上發生的，為什麼會出現這一錯誤。 一般說來，解題過程由審題、題目歸類和找出答案三個環節構成。
如果錯誤發生在審題環節，則應分析是：
①遺漏了題目的要點或細節(有些題目是一題多問、一問多求甚至一求多法) ②看錯了題;是沒覺察出題中的隱蔽條件，還是未弄清條件和問題之間的關係; ③是看錯了，還是沒記住題意導致思維偏差或不完整。
如果是題目歸類錯誤，分析是未找到該試題與腦中已有試題型別之間的聯絡，還是沒有把兩者間的差異區別開來，檢查一下解決該題的.有關知識有無掌握牢固，還有哪些漏洞，以便日後彌補和進一步鞏固。
如果是求答上出錯，則要分析是沒有掌握解題技巧，還是粗心大意，或是其他什麼原因。
第三，糾正錯誤的方法及注意事項。
根據錯誤原因分析提出糾正方法，並提醒自己下次碰到類似情況應注意些什麼。
倘若我們能將每次考試練習中出現的錯題記錄下來並加以分析，並盡力保證在下次考試時不發生同樣錯誤，那麼在考試時發生錯誤的兒率就會大大減少。
也許，有的同學會認為，做難題筆記和錯題筆記太耗費時間了，與其把時間花費在這上面，還不如多看幾本書、多做幾道題效率來得高。
真的是這樣嗎?答案顯然是否定的。做難題和錯題筆記，從表面上看確實花的時間多一些，但它卻能節省你臨考前的寶貴時間。升人國中後，由於考試的次數增多，這就意味著我們接觸到的試題數量非常多，多得驚人。如果只是在試卷上把難點和錯誤劃出分析，日積月累，大考前就會有厚厚一大捆試卷，即使是神仙，也不可能在很短的時間內再回過頭來重新分析每一份試卷，再說了，有些容易的題目也無再分析的必要。而做了筆記後，平時只需要花少量的時間翻翻。到考試時你就會發現難題不多了，答題的正確率不也就明顯提高了嗎? 由此可見，把方法和容易出錯之處整理清楚，一目瞭然，才是上策。
學習方法經驗介紹2
數學以其縝密的邏輯向人們展示著它的美，培根就說過，數學是思維的體操。然而，不少學生卻忽略了它的美麗，在題海中疲憊地掙扎，完全不顧對基本要領理解，這種只顧埋頭拉車，而不抬頭看路的做法，往往導致事倍功半，極大地挫傷人的自信心。幸好我遇到了幾位優秀的老師，他們都提醒我要注重理論修養。於是，我開始在這方面鑽研，進步果然較快。
實踐告訴我，可以從三個方面去加強理論修養，即理解基本概念，總結實踐經驗，形成知識網路。
一、理解基本概念
數學大廈是由一個個公理、定義、定理作基礎砌成的，加強對這些概念的理解，有助於我們解題。且不談對集合、極限、三垂線這些內涵豐富的概念的理解，單是從“a大於b”的定義上就可挖掘出很多東西。書上如此定義：“如果a-b>0,則稱a>b”，從定義我們可以直接得到判定兩個數大小的一種方法------作差比較法，深入思考可得a=b+△x(△x>0)(增量代換法)，a>a+b/2>b(放縮法)等。越是這樣深入想，就越覺得數學有無窮魅力。
二、總結實踐經驗
高三時，題目得很多，這就得從題目中理出一個頭緒來，掌握通性法。例如，做了不少不等式的證明題後，可總結也證不等式的基本方法為：比較法（作差、作商）、公式法、判別式法、數學歸納法等，特殊方法有放縮法，常用技巧有“影象法”、“換元法”、
“裂項法”等。總結之後，對運用這些方法解出的典型題目做一個回憶，加深印象，達到“見過的題目型別會做，棘手的題目可用這些方法分別去做”的境界，解題能力大為提高。
做題目難免出錯，要對常出錯的地方進行總結，寫出錯因，並用一個本子記下來（不必記題目）。例如：等比數列求和要考慮公比是否為1，偶次根號下的數要大於0（實數），除數不能為0等等。
應該說，每次考試後，總有自己的一些對解題的體會，不妨定在一個本子上。如：考試時應注重時間的分配，解題速度如何，是計算出錯還是方法不對，書寫要整潔有條理等。
通過這些總結，對自己有了更深地瞭解，哪些地方嫻熟，哪些地方薄弱，然後對症下藥，使自己的知識完善，技能得到提高。
三、形成知識網路
在做好一、二點的基礎上，要形成自己的知識網路，“由厚變薄”。高中數學知識包括代數、立體幾何、解析幾何，其中代數分支較多，包括集合、函式、不等式、數列與極限、複數、排列組合、二項式定理。各章又可細分，於是形成了一個大的網路。不過，要構建這個大網路，首先得構建好一個個小網路，即對每一個章節進行構建，內容包括概念、重點、基本解法與數學思想、易出錯點與其他知識聯接點等，待第一輪複習後，花大概兩天的功夫將這些小網路併成大網路，在以後的複習中不斷對這個網路補充，加深印象。
我想，經過了這樣的三步曲，我們的數學理論知識就會得到大大的提高，加上不斷地解題實踐，我們的思維就會活躍，自信心就會增強，每次考試前回想一下網路，我們就會胸有成足地去面對考試，走向勝利！
學習方法經驗介紹3
我們要重視自己的學習方法，在學習中，學習方法非常重要，兩個智力和勤奮程度差不多的人，方法好的可能會優秀很多，這裡我為大家提供一個比較適用的方法。
對我們來說，重視一道錯題比你做一百道習題也許更為重要，自己準備一個筆記本，把平時做題中出現的錯誤都整理上去，寫上造成錯誤的原因和啟示，如果平時做出錯較多，比如一張練習卷要錯五、六或者更多，抄題恐怕得不償失，這時可以在試卷上把錯題做上標記，在題目的旁邊寫上評析，然後把試卷儲存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷翻著看一看，好處會很大，在看參考書時，也注意把精彩之處或做錯的題目做上標記，這樣以後你再看這本書就有所側重了，不必再整個看一遍。
還有就是在做完題後寫總結、感想，尤其是對那些想了半天沒做出來的和會做但做錯的題尤為重要，在上課善於做筆記，以便課後可以更好地複習，能過分析錯題，可以知道自己的缺點，更好地查缺補漏。
謝謝大家
段考經驗總結
平時：紮實語文基礎，老老實實寫作業，多閱讀好的文章，認真積累好零碎的知識，積累好素材等。
應試技巧：
1、第一題一般用排除法，如果排除不完且實在不懂，只能猜了，而語文第一題就為a的機率十分地小。
2、默寫題考來考去就那幾句，只要考試前記一下重點語句就能輕鬆拿下。
3、科技文主要是考大家是否細心，做題時在原文畫出相關句子再對比一下題目也比較簡單
4、至於古文，我認為預習古文是很重要的。
5、作文呢只要審好題，再寫個土一點的題目，老老實例項好事例，也不會差到哪裡去。