在日復一日的學習、工作或生活中，大家總是需要不斷學習的，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。為了幫助大家正確高效的學習，以下是小編幫大家整理的高三數學第一輪複習學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三數學第一輪複習學習方法1
第一、建立各章節知識結構網路圖表，自己通過回憶的方式，將每一章的內容進行系統化的推理與整理，力爭概念清楚、公式清晰，確保基礎知識根基堅實。
第二、在完整的結構圖表的基礎上，針對每個知識點回憶總結考查的基本方法與基本題型，對於自己無法回顧或者回顧的不是很順利的，通過翻看以前的試卷、筆記或者參考資料進行整理，力爭基本題得滿分
第三、對每一章的綜合題進行歸類與整理，可能通過回憶的方式或者檢視以前的試卷、參考資料方式進行整理，每題過關，力爭中檔題題題過關
第四、每天至少兩道解答題以大學聯考規範方式進行答題，嚴格按分步得分的原則進行解題，力爭格式上得全分
第五、準備一個厚點的本子，進行好題整理，針對自己沒見過的題型或常失誤的題進行整理，為第二輪複習打下基礎
高三數學第一輪複習學習方法2
1.提高數學解題的能力
數學解題能力體現在知識合理聯想與正確運用，嚴謹的邏輯思維和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現，自然的數學應用和靈巧的創新意識。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、資料處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢？面對一個數學題，我們要思考：
1.本題還有沒有其它解法，哪個方法更好？（一題多解，發散思維）；
2.本題用到了哪些基礎知識、基本思想、方法？是如何運用的？（昇華思維，提高境界）；
3.通過比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優點和缺點？
2.及時進行自我檢測，優化思維品質
每複習完一個單元后，及時組織單元小綜合檢測，代數、立體幾何、解析幾何複習完成後作單科小綜合訓練。其目的是進一步鞏固和熟練所複習過的知識，訓練一般由本年級教師自己命題，並控制其難度，著眼於基本內容、基本方法的考查，是一種過關性的訓練。此外，高三數學第一輪複習中學生應做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內容、本質；②複述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”
3.合理分配學習時間
對於數學學科要根據不同的階段來區別對待。在高三的前期，就是在高一、高二的時候，必須給數學分配比較大的學習時間，因為在大學聯考，不管是文科或者理科，數學都是一門拉分的科目，分配學習時間的時候，必須有所傾斜，而在高三學期的後半學期，複習時間以每半個小時為宜，讓自己不至於手生，做題的時候，有非常大的敏感度，能夠保持一個反應非常快的狀態，花半個小時差不多了，不要花太多的時間，否則就會擠佔複習文綜的時間了。
高三數學第一輪複習學習方法3
迴歸課本，注重基礎，重視預習。
數學的基本概念、定義、公式，數學知識點的聯絡，基本的數學解題思路與方法，是第一輪複習的重中之重。迴歸課本，自已先對知識點進行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，。複習課的容量大、內容多、時間緊。要提高複習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。
提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。
到高三所有課都進入複習階段，通過複習，學生要能檢測出知道什麼，哪些還不知道，因此在複習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。現在學生手中都有複習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。
選擇題怎麼做
雖然是“選擇題”，但重要的.不是在“選”，不是看著選項去挑。在練習中，應該明白選項對，為什麼不對，改成什麼樣子就對了。養成推導的習慣，掌握過程，要知道是“因為是怎樣的，所以才怎樣的”。做選擇時，不要輕易地把生活經驗往物理題上套。應該用物理規律往物理題上做。選擇題是做出來的，不是選出來的。
Ⅰ卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對於沒有把握的題隨時標記，以後複查。審題要細，對於選項是定還是否要有根據，充分利用單選的特點，用好排除法和推理法。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須複查；其他加標記要複查的題，若沒有充分理由說服自己，最好尊重第一印象。複查後及時塗卡。Ⅰ卷總用時50至60分鐘為宜。
高三數學第一輪複習學習方法4
1、充分認識課標與課本的重要性。
基於公平、公正原則，近年的大學聯考都強調以課標為依據，而課標的載體是課本；課本中結論，定理與性質，都是學習數學非常重要的環節；在第一輪複習中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點，從而做到知識複習的“面面俱到、不留盲點和死角”。閱讀課本，有助於提高由基礎複習單向訓練轉向綜合訓練的題目控制能力。同時，對於成績較差的同學來說，課本基礎而全面，閱讀課本有助於提高數學學習的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰勝學習困難。客觀上講，高三數學複習資料在編排上不是依高一、高二時講課的順序編排的，限於篇輻，常常過渡較快，綜合性較強，臺階較大，因而使一部分同學因高一，高二學業荒廢而想在高三好好學的想法變得難以實現。考慮到這點，對複習資料大家不能貪多，也不宜過難。我們認為我校所訂的複習資料難度適中，題量恰當，大家應充分利用好這套資料。
2、把握知識體系，突出重點內容。
重點知識要重點掌握，重點內容要重點訓練，是近幾年大學聯考的一個方向。作為高三學生，應認真學習、研究近年各省的大學聯考試卷，重視大學聯考試卷的評分標準，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算的準確性；難題重視熟悉知識點的得分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細節，要加強答題的規範訓練，儘量做到無可挑剔不失分。
同時還要認真學習、研究《考試說明》。這樣才能減少複習的盲目性，幫助同學們居高臨下地複習，從而提高複習效果。大學聯考對知識和能力有四個層次，即瞭解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結構，大家要能寫出或說出章節的知識結構與知識體系，並掌握其重點內容。例如：“函式”一章，從基本知識看，主要有：集合與函式，一元二次不等式，對映與函式，冪函式，指數函式與對數函式；從考試重點看，還有一些必須掌握的擴充內容：求函式解析式，函式值域，求函式定義域，函式影象及變換，函式與不等式，函式思想的應用等。由於函式在大學聯考的重要地位，函式知識與函式思想，同學們需下大力氣掌握。