時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的會考學習計劃，歡迎閱讀與收藏。
會考學習計劃1
語文是我最薄弱科目，我要在這上面多花點時間。
1、 古詩文背默必須滾瓜爛熟，文學常識和加點字解釋必須記牢，爭取基礎分不失分、拿高分。
2、 課內現代文必須多看筆記，《伴你成長》中導讀和練習必須多看、記熟。
3、 多積累寫事素材，多背好詞好句，並做到寫作中活學活用。
數學相對簡單，但決不能粗心大意。
1、 多背書上概念、公式，通過概念解決問題。
2、 多看分層和練習冊、練習捲上題目，碰到同類型題目能舉一反三、活用例題。
3、 多訂正錯題，仔細琢磨錯在哪兒，爭取考試碰到此類題目不再出錯。
英語關鍵在於“聽、說、讀、寫”四個字。
1、 對於每天聽力作業要認真對待。
2、 看看以往試卷、看看錯題，對於句型掌握要靈活運用。
3、 多讀課文、熟記單詞，對於課堂筆記須重視。
會考學習計劃2
複習時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你複習採用三輪複習法，第一輪是基礎知識的系統複習，這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。今年的時間緊，因而複習課必須目標明確，重點基礎知識突出複習，講練做到有的放矢；第二輪為專題複習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間進行聯絡，用所學知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學生的分析能力，要學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要與課本的有關內容聯絡起來訓練，注意理論聯絡實際。對於各個熱點問題，要引導學生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結合的知識點，並根據開卷考試的開放性與答案的多元性特點，根據材料設計一些開放性訓練題，訓練全面、準確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結合點的答題能力。第三輪為模擬練習，這一輪的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。教師要精心編選好練習題，並定時訓練與講評，特別要加強對學生易出問題的知識點或思想認識方面模糊點的訓練，要注意通過訓練提高學生的審題解題能力，培養學生的探究創新能力。
總結：會考政治複習方法就為大家分享到這裡了，希望對大家備戰會考有一定的幫助，也希望大家能考入自己理想的院校，政治網與大家一起努力！
會考學習計劃3
一輪複習：
數學的第一輪複習開始於寒假，複習主要內容為絕大部分會考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函式、反比例函式、二次函式等。題目選在會考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的為回顧國中三年的知識點，複習和鞏固基礎知識及解題方法。目標為基礎、中檔題目零失分，在開學測試中取得優異成績!
二輪複習：
春季班的前九次課為第二輪複習的時間，此輪複習以攻克各類常考專題為主，主要包括函式圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、會考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，並附加高階模型的總結及解題思路的擴充套件，力爭攻克第一次模擬考試。
三輪複習：
第三輪複習將蘊含在春季班的後三講進行，代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪複習的主要複習物件。題目難度及形式參照20xx年北京市各區一模考試的題目進行編纂。以剖析題目、聯絡知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或滿分。
四輪複習：
歷經了一模和二模之後，第四輪複習便會悄然而至，此輪複習或以短期班的形式為呈現，通過對兩輪複習多體現出來的會考趨勢進行分析，並以此進行選題和預測會考。所選題目同歷年會考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的會考趨勢、做好考前的最後衝刺!
基礎鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪複習穩紮穩打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪複習對接開學測試，二輪複習對接一模考試，三輪複習對接二模考試，最後四輪衝刺複習目標20xx會考!
會考學習計劃4
一、八年級語文的特點
在八年級孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為八年級語文的難度增加，很多同學感到學習不再像七年級時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。於是，一部分同學就得過且過，靠著國小的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。
學而思國中學科對於八年級語文在北京語文會考中所佔的分值進行了分析，單拿現代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是八年級下學期要接觸的重要文體，也是會考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京會考中，除了20xx年考查的是小說之外，其餘年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所佔分值達到23分。對於沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。
二、寒假是優秀學員珍惜的黃金時段
根據眾多優秀學員的學習經驗，我們發現他們知道八年級是國中一年級和國中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的九年級中取得絕對的優勢。
（1）寒假的複習
八年級的上半學期即將結束，通過期會考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在會考被考察到，所以在八年級把基礎知識打牢，也就意味著你在九年級階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
（2）寒假的預習
前面提到，八年級下學期語文學習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！所以對於大多語文生來說，對於下半學期知識的提前學習比對以往知識的複習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個祕密，這已成為北京國中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在八年級下學期就相對落後了，更不論九年級。
會考學習計劃5
一、複習內容
1、 漢語拼音
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關漢字。
2、 漢字
認識所學帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。掌握常用幾種查字典方法，正確使用工具書。
3、 詞語
要求學生能正確地理解所學詞語意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯絡上下文理解詞語意思。要注意積累詞彙，部分能靈活運用。
4、 句子
一個句子能清楚地表達一個完整意思。要求學生掌握四種基本句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。
認識複句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當關聯詞語。
要能正確地修改病句。病句型別主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話練習(標點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句，是在句子中新增恰當詞語，使句子表達意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。在複習時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。
5、 標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環境中恰當意義;能聯絡上下文和自己積累，推想有關詞句意思;體會作者思想感情，初步領悟文章基本表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本說明方法。
關於閱讀要求，作一些說明：(1)句子意思理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者本意，又要尊重學生自己獨特體驗。(5)體會思想感情。
背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦課文，一般是要求背誦課文中重要部分。默寫，只指課本中規定內容。
7、寫作
1)、按照課本編排順序，逐組課文地進行復習。採用這樣方法進行復習，最重要是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文型別，而且要找出每篇課文在表達上特點。
2)、讀寫結合複習。就是把有關課文或課外文章進行歸類，讓學生進行比較性閱讀，找出這類文章在寫法上特點。並引導學生把閱讀中學到有關寫作知識遷移到寫作上來。讀了有關文章，就讓學生寫相應作文。
二、複習目標
1、掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段含義;聯絡上下文理解字、詞意思;理解古詩、詞、文大意，體會作者思想感情。
2、辨析形近字並組詞，掌握多音字，對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;掌握常見句型，能進行句式變換;會修改病句;會用常用標點符號。
3、把握文章主要內容，體會文章思想感，初步領悟作者表達之情;並能從閱讀內容想開去，大膽發表自已閱讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理;能寫書信及其他常見應用
文。
三、複習重點
從學生角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀複習中，詞、句、段理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解問題，是探究學習關鍵。
四、複習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單病句。
2、把握文章主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己閱讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文、書信及常見應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、複習措施
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性認識，教給學生複習方法，防止簡單粗暴，機械重複。
2、認真備好複習課，上好複習課，提高課堂教學效率，精講精煉，讓學生自主、合作學習，努力探究。
3、及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導，對於學困生要重點指導，激發他們學習興趣，讓其做到樂學。
4、改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結合起來，全面考核學生語文能能力，促進全面和諧發展。
5、將閱讀與作文納入複習重點，堅持反覆訓練，不斷提高閱讀與寫作能力
六、奮鬥目標
力爭通過複習期末考試成績位於全教委同年級前三名，及格率達98%，平均分達75分以上。
七、複習方法
1、按照課本編排順序，逐組課文地進行復習。採用這樣方法進行復習，最重要是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文型別，而且要找出每篇課文在表達上特點。
2、讀寫結合複習。就是把有關課文或課外文章進行歸類，讓學生進行比較性閱讀，找出這類文章在寫法上特點。並引導學生把閱讀中學到有關寫作知識遷移到寫作上來。讀了有關文章，就讓學生寫相應作文。
3、分類性複習
從大方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章表達方式上分。作文分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題形式來分。
會考學習計劃6
一、制定複習計劃，增強複習計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定複習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：複習時間、考試內容、考試時間，然後制定自己的複習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內複習完全部複習內容，增強複習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實複習計劃，確保複習的質量。
二、講究複習方法，提高複習效率
1、紮實基礎知識，落實基本技能。在自己主動複習時，要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課餘的時間對各科基礎知識進行主動複習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在複習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對於自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在複習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什麼？”、“還有什麼不會？”，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末複習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，瞭解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的複習方法。
3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們複習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面複習的基礎上再做模擬試卷，並按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規範書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完後核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪裡？不足在哪裡？今後怎辦？”。最後再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應考技巧，提大學聯考試成績
在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。
正確的複習方法應按下列程式進行：一“過電影”，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。
（1）“過電影”
逼著自己去回憶老師講課的內容。“過電影”的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過“過電影”，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，儘快改正。
通過“過電影”，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在複習的下兩個程式中力求予以補充。
“過電影”可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。
“過電影”之所以放在複習程式的第一步，其意義全在於此。
（2）看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明瞭這一頁書中的關鍵內容。
（3）整筆記
我們在前面已經講過方法，這裡需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總複習的時候，注意複習這部分內容。
（4）做作業
作業本來就是為複習鞏固所學知識而設的，所以做作業是複習的環節之一。而且是一個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。
（5）看參考書
參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。
階段複習的程式和方法
除了課後複習，階段複習也是很重要的。因為課後複習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段複習則解決知識的系統性問題。因此，階段複習對於學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段複習的方法。
階段複習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯絡問題，要在課後複習的基礎上，通過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段複習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時間準備和材料準備。
（1）主題準備
複習之前一定要明確這次複習的中心內容，複習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為複習，只能算是一種重複，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果並不好。
（2）時間準備
由於階段複習要看、要想、要查資料，還要寫複習筆記，量比較大，因此複習的內容和複習的時間都必須相對集中，可以採取主動分配、被動安排兩種方法。
時間的主動分配，即根據複習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天覆習一部分內容，若干天后全部內容複習完。
時間的被動安排，即複習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從複習開始到考試一共有多少時間，需要複習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，調整複習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。
這樣，雖然每天完成學習任務之後，所剩的時間不多，但是由於時間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的情況。
（3）材料準備
當複習的中心內容確定之後，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當儘可能準備齊全。複習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。
階段複習的程式應該是這樣的：
（1）先回憶後看書
和課後複習一樣，進行階段複習時，也是先不看書，儘可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙於翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助於強化記憶，提高學習效率。
（2）先看題後做題
階段複習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做。看題是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎麼解的，自己這次“卡殼”是卡在什麼地方，然後再做一遍。
除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段複習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統化、完整化。
（3）先複習後筆記
階段複習結束之前，應當把複習的成果記錄下來。複習的成果可以包括通過複習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。複習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明瞭，高度概括。如同你進入知識領域的一名嚮導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著複習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。
同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這裡就不舉例來講了。
複習語文的方法
在複習中，許多同學都有一個感覺，覺得語文課不太好複習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什麼複習工作。其實不然，下面把樑奮同志介紹的複習語文的方法簡要地轉告同學們。
（1）要複習生字、生詞。
凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是註上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種片語中含義有沒有變化，細心地體會。
七年級學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒學過，可註上漢語拼音：“niànɡ”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“liànɡ”。然後用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。
對於學過的詞彙、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的型別。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
（2）做好課文後的“思考和練習”
這是複習語文的重要手段之一。課文後的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。
課文後的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重複練習。尤其是作業本上出現過錯誤的.題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。
（3）默寫要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎麼寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
（4）多看自己的作文
這一點，許多同學是沒有想到的。作文字用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對複習語文有什麼作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到複習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，複習時再看可能就覺得不怎麼如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。
複習數理化的方法
數學（代數、幾何、三角等）、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從複習的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：
（1）掌握基本知識
數理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在複習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函式和反三角函式的定義）、兩個性質（三角函式和反三角函式的性質）、八個公式（倍角公式、半形公式、和差公式等）。要理清概念、性質和公式的內容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半形公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益於熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恆等變形中也是十分有用的。
（2）掌握基本的解題方法
在數理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎麼可能解完所有的題？因此，對於中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數理化公式就是掌握瞭解題方法。其實不然。
例如：學物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚“理”。只有明瞭“理”，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平丟擲一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對於這類題，首要的是運用“理”來進行分析。這個“理”是什麼呢？可以是能量守恆定律，也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得。故：………（1）
如果我們從能量守恆的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh。到了B點後，勢能為零，只有動能mvt2。能量守恆即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝……………（2）
（1）式和（2）式是完全一樣的。從這裡我們看到公式並不等於解題方法；明瞭“理”之後，任他題目千變萬化，抓住物件，據“理”分析都可解出，也不在於做的題目的多少。
（3）掌握學科之間的相互聯絡
數理化從本質上都屬自然科學，在平時學習時多是隻學單獨本科的內容，複習時就應當溝通各學科之間的聯絡，把知識提高一步。
這種聯絡是多方面的。有數學學科的三角、幾何、代數之間的聯絡，還有數學和物理、化學的聯絡。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發，掌握這些聯絡是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關係就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如：平面三角這門課，和代數、幾何都有聯絡。平面三角和立體幾何的聯絡主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯絡主要是解極座標問題；平面三角和代數的聯絡主要是解數列極限問題和某些複數問題等。
在複習時，把這些聯絡在複習筆記中一一羅列出來，將來查閱起來較為方便。這裡說的是複習數理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化。
會考學習計劃7
漫漫長路走到這決定人生命運的時刻就會鼓起花骨朵，至於是開的芬芳四溢，還是含骨凋謝，那就要看我們對自己的要求是否嚴格，所以就要為自己量身定做一個合一的學習規劃。
我的規劃：
1、九年級最後一個學期了，我們應該把重點放到課本上、課堂裡。會考雖然大多數都是課外的，但是處處都有課本上的知識。
2、從現在開始我決定抓不足，在我的成績中是不平均的，分數相差很大，所以我從現在就要開始努力。
3、決定在每一次考試後都反省自己之前犯的錯誤。
我們學校會提前開學，開始接觸新的科目——化學，我自己也知道，要在有限的時間裡，熟悉這門課程是非常不容易的，需要大量的時間和精力去奮鬥。
這學期的到來，我要進行的第一個是複習以前的東西、查缺補漏，拓展提高應對至關重要的期末考試。
國中這兩年來，最大的改變無疑就是九年級上學期期，從這時，我們漸漸接受了會考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長和老師的教導中，我們開始明白會考時決定人生的重要關卡。
在會考來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個學期我們一定要努力，備戰會考。
現在這個時候，我還在家裡奮發圖強，希望成績能夠好轉。
會考學習計劃8
去美國遊學，提升英語
晨晨，今年會考706分，被16中錄取
晨晨在會考前報了一個美國遊學營，會考一結束，她就先去上了行前培訓課，主要進行出國前的語言培訓以及文化培訓。老師除了教我們一些日常的用語外，還給我們放一些美國電影，讓我們瞭解中美文化差異。晨晨說，看了電影才知道中美文化差異很大，比如，在美國，父母把孩子單獨留在家裡也算是犯法哦！
除了培訓外，晨晨在家會收拾出國的行李，這是我第一次單獨出行，而且是出國，覺得需要整理的東西特別多。另外，聽說要給寄宿家庭送禮物，我也在想送什麼特別的禮物給他們。
晨晨說他出國遊學有20天的時間，回來以後已經8月份了，下個月我打算前兩週去爸爸朋友的工廠打工，鍛鍊一下自己；打工每天有50元工資，我準備把賺的錢存起來讓爸爸幫我投資。
晨晨報了個英語輔導班，8月中下旬上課。聽說高中的英語比較難，我就報了個銜接班，希望在收心的同時也提高一下英語水平。
晨晨想去國外讀大學，所以這個假期她的主要任務是瞭解美國和學好英語。其實會考成績並不是很滿意，沒有考上我理想的學校，心情有點失落。不過出去散散心也許能讓我心情好一些吧。進高中後，我要努力學習，爭取能夠申請到美國的名校。
會考學習計劃9
1、剋制自己貪玩慾望。到臨近期會考試時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時定量複習一個單元(語文)。抓住每一課重點句子多讀幾遍。要背過這個句子理解、體會作者寫作手法，還要掌握這個句子修辭方法，並說一說這裡運用比喻或者擬人修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌一種什麼樣精神。記一記詞語盤點詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元定義，再做一遍書上題，還要做一些課外輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆(語文)。在最後這幾周時間裡，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選主題有太多太多......
這就是我期會考試複習計劃，我要嚴格按照我計劃複習，爭取在期會考試考出自己水平。
會考學習計劃10
第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，同學們要養成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排。上學後根據老師的安排再補充、修改並定下來。什麼時候預習，什麼時候複習和做作業，什麼時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，並且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環境安靜，精神飽滿，這時最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽好老師講課;下午較為疲勞。應以複習舊課或做些動手的練習為主;晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業或寫作文。這樣堅持下去，同學們就會養成科學利用時間的好習慣。
第二，要安排好自習課時間。自習課如何安排?不少學都是把完成作業作為自習的唯一任務，幾乎把所有的自習時間都用到做作業上了。這樣安排是不妥當的。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急於做作業，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業之前，同學們應安排一定時間來複習所學過的知識。俗語說：""，對知識理解透徹了，思路開闊了，作業做起來就會又快又好，此外，做完作業後，還要安排一定時間預習，瞭解將要學習的新課的內容，明確重點和難點，這樣就能地聽好課，提高學習效率。
安排自習課時，還要注意文科、理科的交叉，動口與動手的搭配，而不要一口氣學習同一類的科目或者長時間背書和長時間做練習，這樣容易使人疲勞，會降低時間的利用率。
第三，學會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間，同學們還要學會"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學有愛把今天的事拖到明天去辦的習慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權。如果放棄了今天，就等於失去了明天，也就會一事無成。因此，希望同學們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時光
會考學習計劃11
九年級畢業暑假學習計劃與國中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。
每個人的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
黃金時間來記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼？再幹什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。經過九年級一整年緊張的學習，現在畢業了應該放鬆一下心情，好好和家人聚聚。
但是也要做好迎接高中生活的準備。學習是永無止境的，短暫的放鬆後應該要回到學習中。
會考學習計劃12
一：把九年級的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個九年級第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個九年級複習的一半時間左右。這九年級文科複習四忌
一忌拋開考綱，盲目複習。會考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確會考的考查範圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急於求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在會考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科複習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪裡。
第一階段可以稱為基礎複習階段。學校裡每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在會考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在會考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條巨集觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是會考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至會考前，時間大約兩個月。這是會考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨著會考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整九年級一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年會考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是會考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在九年級時的複習計劃和體會。我想，我們在複習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始於足下”，我們也應該重視日常每天每週的複習安排。
二：在九年級一年的複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是九年級複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎麼能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在九年級每天晚上覆習時，週一定為數學日，週二定為英語日，週三定為物理日，週四定為語文日，週五定為化學日，每晚集中精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。
除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是隻高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的;你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多;
這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從七年級班上的30多名到九年級時就進入了年級的前10名，並且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕鬆自如，你不妨也試一試，但願我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;
最祝你學習進步！ 以上時參考別人的，我感覺不錯以下是我的建議
一·課上的效率一定要保持。
二·要跟著老師走，自己的學習任務不能和老師衝突，太自主不一定是好事。
三·多做題，一個型別一個型別的做，數理化可以先買套會考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反覆看。
會考學習計劃13
一、整體思路
以《數學課程標準》為下限，以《考試說明》為上限，以人教版教材為載體，以學案教學為主要教學形式（為與高中教學銜接,將在九年級競賽會考查分式、二次根式、因式分解、函式等）。複習分三輪進行，第一輪以知識立意，突出 基礎性 ，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基（基礎知識、基本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間；第二輪時間以能力立意，突出 發展性 ，追求數學素養的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態為立意，突出 綜合性 ，追求數學水平的有效發揮，側重培養學生應試技能，訓練應試心理，時間為6月中旬，約一週時間。
二、第一輪複習的具體想法
（一）、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。
1、集體教研首先應解決 研 的問題，即①《數學課程標準》的基本理念是什麼？對教師的教學建議是什麼？具體到每一模組、每一節的目標要求是什麼？②《考試說明》的命題指導意見又是怎樣理解基本理念的？對課程標準的目標是怎樣定位的，是體驗、感悟還是瞭解、理解、掌握、靈活運用？③河南省近四年課改試卷的特點是什麼？對每一部分考查了哪些知識點，具體定位是什麼，考查形式是什麼？考生的答題情況是什麼樣的？（這一點可參考《改革實踐創新20xx-2007河南省中招學業評價回顧》）④本校學生的情況是什麼樣的？在知識、思想、學法上優勢和不足是什麼？在學法上應給予哪些具體指導？⑤每一部分的複習過程中，從教材中必選例習題有哪些？意圖是什麼？（在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則: 目標定位上取共同點，素材選取上取不同點）
2、集體教研接著要解決 教 的策略，即①根據《息縣中學數學教學達標評價表（複習課）》的要求，課堂有哪些環節？每一個環節在操作時應注意什麼問題？②對學案中重點要求的例題，教師與學生的角色各應怎樣體現？提什麼樣的問題？學生怎樣參與？反思什麼？
3、集體教研要把計劃做 真 做 實 ，即①第一輪複習劃分多少課題（可參考xxxx年縣教研室編寫的學案）？結合本校實際又應該分為多少課時？把考試評講安排在內，必須具體到天，每週可以有機動時間供各位教師根據本班情況調整。②學案的編寫應以骨幹教師為主，必須經組長稽核，必須要做到杜絕超標題、錯題，重點突出，層次清晰。學案中的習題部分必須分A組、B組，應賦分，必須有批改。③安排的校內測試必須考前 三有 : 有命題人及稽核人，有考試目的及難度預測，有備用的平行測試試卷；考後 二有 : 有資料統計（三率、重點題的得分情況），有跟蹤補缺題組。三次大考後還應在資料分析中加入與同類學校的對比及調整措施。
（二）、課堂教學的效率關鍵在教師的專業素養。
1、教師對學情瞭解情況。所要複習的內容哪些是學生已掌握的，哪些是斷裂的，是什麼原因導致的？通過什麼手段可以彌補？
2、第一輪複習要全面，但全面面面俱到；要抓主幹，但核心簡單；要記憶，但記憶機械記憶，更強調通過再現知識發生發展過程，創新問題情境，從而引導學生理解本質特徵；要訓練，但訓練題海戰，反覆強調一節課有三四個典型例題、三四個習題，課後有10個左右的習題就夠了；要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什麼教師心中有數嗎？教師只有對數學有一定的認識，才能落實 精 字；強調重點不迴避，題目不過於求新，不必題題來自會考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。
3、做好分層教學。如基礎題多看看學困生，對優生要讓他們在思考 怎麼想的 有什麼收穫 中發展，課後習題哪些是必做題，哪些是選做題應當明確。
（三）學生學的效果決定了複習的成敗。
1、學生對知識網路要能自己梳理，用好 錯題本 ；
2、學生要在理解算理的基礎上做到規範；
3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧；
4、學生要在具體的知識、題上去感悟思想方法；
5、學生要在限時練中提高解題速度；要在提高閱讀能力的基礎上完成數學建模，分析解決問題；要通過三種語言的轉換，對空間形式的觀察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結合來發展空間想象能力。
6、學生需要在教師不同形式的指導下獲得 動力加油 。
三、大考範圍
第一次大考 : 數與代數 與會考難度相當
第二次大考: 數與代數 空間與圖形，比會考難度略高
第三次大考驗: 全部，比會考難度略低
會考學習計劃14
期會考試考完，還沒等成績出來，我已經預料到這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好複習
2、考試時心理狀態不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在後面來做，結果後面沒有時間，也忘記還有這些剩餘的題目
成績次日就下來，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在巨集志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到巨集志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課儘量精力集中，不發呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼?
孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學會反思，找到自己的問題，然後改正，否則期會考試也就失去的它真正的意義。
會考學習計劃15
寒假補習弱項
會考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。國中生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。
糾正偏科首先要解決心態問題。很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。
其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。
根據期末考試結果，國中生要抽出時間認真總結教訓，找出自己的強弱項，並強化強項，彌補弱項。
弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。
除了在弱項上多花時間外，強項也不能放鬆。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了會考時，數學成績反而下降了。
錯題的整理與複習
上學期的題目進行整理，看看那些題目是做錯的或者不會的，把這些題整理出來，要想進步，這些題是非常重要的。
同時把題目歸納總結，比如題目的考察知識點，解題方法，型別題有那些，改變條件自行編題等
最後就是錯題和不會的題一定要反覆練習，錯題不錯為止！
閱讀課外書
不少國中生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時間相對充裕，國中生要學會觀察生活，積累作文素材。
寒假中，國中生要有意識地思考一些問題，並注意積累，多看、多聽、多想、多練習，提高觀察、分析能力。
不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。建議國中生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。
寒假學習時間表
06：30—07：00 起床+體育鍛煉
07：00—07：30 練聽力/背單詞/聽新聞
07：30—08：00 早餐
08：00—10：00 宜做套題/專項練習/知識梳理
10：00—10：30 休息(建議多聽音樂)
10：30—11：30 宜背單詞/寫作練習
11：30—13：30 午餐+午休
13：30—15：00 宜做套題/專項練習/知識梳理
15：30—16：00 休息
16：00—17：30 宜背單詞/寫作練習
17：30—19：30 晚餐+休閒活動
19：30—21：30 宜做套題/專項練習/知識梳理
21：30—22：30 宜背單詞或需要記憶的專案
22：30—06：30 睡覺