教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。下面是小編為大家整理的相關內容，歡迎大家的閱讀。
一、指導思想
緊緊圍繞當前基礎教育發展的形勢，以市教育行政部門的工作部署和2014年奉化市教師專業發展培訓業績考核工作為指導，以教師專業化發展為目標，以全員培訓為基礎，以拔尖人才培養為重點，大力組織開展各級各類培訓，加大管理和考核力度，努力建設一支結構合理、素質優良、充滿活力的`師資隊伍，切實提高我校教師教育教學能力，為我校的蓬勃發展做出新貢獻。
二、工作目標
校本研修以提高課堂教學質量，提高教師研修能力為工作目標。通過校本培訓與教科研，改進和加強教學研究工作，加強學校校本研修制度的建設。改進我們的教育教學方式，轉變教師教學理念，進一步促進教師的專業化成長，提高工作成效。
(一)發揮名優骨幹教師的核心輻射作用
我校有一支高素質的教師隊伍，寧波名師名校長卓暉老師，寧波學科骨幹、奉化名師鄔亞軍老師，奉化名師莊輝誼老師，有周慧娟、陳潔男等9位奉化市名優教師，有毛豔斌等16位教師經市教育局考評入選奉化市教師專業發展高階研修班及“名優教師後備人才”首期研修班，胡幼芬等4位教師經考試、名師層層選撥入選寧波市“卓越工程”， 葛林高等5位教師寧波市第九屆中國小特級教師跨區域帶徒學員，我們將繼續打造研究型學科骨幹團隊，並在校內充分發揮骨幹教師的引領和示範作用，不斷提升研修質量。
(二)加強優秀教研組的引領建設
在學校領導的重視下，我們制定了《居敬國小優秀教研組考核方案》及《居敬國小教師教研成果考核標準》，經過了2年多的試行、完善，方案日趨科學合理。本學期，我們繼續施行該方案，繼續將先進個人評優納入視野，不斷加強優秀教研組校本研修先進個人的引領作用，樹立研修正能量。加強教研組之間的交流，促教研組整體和諧發展。
(三)強化學習積累提升教師素養
1.要求教師廣泛閱讀中外名著，各類書籍，豐富文學素養，提升業務水平;繼續為教師訂閱業務雜誌，有效提升教師自身專業素養和文化素養。
2.統籌規劃、合理安排、認真指導全校教師進行教師專業發展培訓，要求教師按時參加，認真培訓，及時評價，全面細緻地做好教師培訓工作，提升教師專業素養。
3.基於研修平臺，建設學科資源庫，共享智慧、相互促進。由各備課組長負責安排每單元的課件資源、學習資料資源等資源的製作、撰寫，組內共享，並在期末，將資料上傳至各組研修平臺的“基礎材料”版塊。
三、具體措施
1.備課組繼續落實每位教師備課組內每學期一節研討課制度，強化監督查檢，提高研討質量。繼續對《校本研修制度》中45週歲以下教師每學期上一節研討課的要求進行網上公示，並在期末認真檢查教師上課上報、執教及研修平臺上相關資料的上傳情況。要求執教老師在上課後一週內組織組內教師進行評課交流，並將評課實錄表與上課安排表、教學設計、教學反思一起上傳至研修平臺。另外，執教者的教學設計、反思，組內教師的評課要緊緊圍繞所在教研組的研修主題紮實開展。
2.教研組要以解決教學工作的疑難問題、實際問題為目標，結合教研室要求，明確主題，分解目標。在研修運作中，要把各個環節做充足，拉長過程，尤其是主題生成、互動交流環節，力求體現研修的主體性和研究性。同時，實施分層研修管理，淡化形式，注重研修品質提升。加強教研組重點課題的研究，重視反思與資料積累，形成物化研究成果。
3.校本研修活動關注各層次教師的實際需要，為他們提供有針對性的分層、分類培訓，從而滿足不同教師的需要，逐步提高，自我完善。
4.深入推進“城鄉區域聯動”工作，積極承辦市級以上教學研討活動，努力搭建教學研討平臺。本學期，繼續與鬆嶴鎮校、大堰鎮校、蓴湖鎮校、裘村鎮校、爾儀國小等校開展城鄉聯動活動，與杭州、寧波的一些“城”校開展聯誼活動，學習他們的成功經驗，整體提升校本研修的水平。
5.開展師徒結對活動。開展新調入的教師課堂常規調研活動、名優教師帶徒活動，通過相互探討切磋，達到相互促進的作用。
四、工作安排
九月份
1.召開教研組長會議
2.制定學科計劃，各組教材梳理彙報
3.參加奉化市國小各學科教研組長會議
4.各位教師學分申報
5.學校、各教研組撰寫、上交小課題研修方案
6.上交、評比暑期學科論文
7.各教研組主題研修活動(一)