日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將有新的學習內容，迎來新的挑戰，來為今後的學習制定一份計劃吧。學習計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3．立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4．注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到教師社群，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定個人發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。學習期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社群裡每一次活動，發表自己的看法，與其他教師主動交流。學習結束把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
學習計劃 篇2
為進一步加強我館工作人員業務水平及部門A、B崗制度的落實，更好的圍繞推進和諧建設，為區經濟建設和社會發展提供優質服務，現對我館20xx年檔案學習做了一下安排：
一、學習目的：
在20xx年組織部門工作人員學習各崗位基本知識的基礎上，更深層次的認識各崗位職責及知識，將達到檔案局所有的工作人員對每個崗位有深刻的瞭解並能熟練操作。
二、學習形式：
學習形式有一下幾種方式：
1、對區直屬各單位專兼職檔案員採取集中培訓、分層次培訓和一對一上門指導等培訓方式；
2、對單位內部工作人員採取“每月一法”、“安全知識”、“檔案大講堂”、學習民族優惠政策、學習先進個人事蹟、專題討論等多種培訓方式。
三、學習內容：
業務培訓主要內容包括：各類法律法規及辦法、消防知識、各門類檔案的整理、歸檔步驟等知識等，促使單位工作人員業務操作能力進一步提高。
四、學習範圍：
1、區直屬各單位專兼職新老檔案員；
2、檔案局全體工作人員。
五、學習時間：
（一）區內培訓
對區直屬單位各培訓班為半天。每期開辦具體時間、地點及要求另行通知。
（二）外地培訓
派外學習培訓以上級發文規定的培訓日期為準。
（三）部門內部學習、業務培訓
1、“檔案大講堂”暫定於6至11月，每月的周後一週的週五進行，預期為一天；
2、其他學習在每週一上午12點辦公例會以後進行。
六、學習、培訓地點：
1、小型業務培訓安排在區檔案局二樓會議室；
2、大型業務培訓安排在文化大廈。
七、學習要求：
1、檔案區域性門內部學習綜合崗工作人員要做好相關記錄；
2、學習完後年底對部門工作人員進行考核。
學習計劃 篇3
有幸繼續做班裡的學習委員，我知道身為學習委員的責任的重大性，這既是同學們和老師對我的信任和支援，也是我的榮幸，所以我會盡我所能的把班內的學習搞好。具體計劃如下：
一、工作要求
學習上為同學服務，工作上與教師多交流，學風上做同學表率，努力建設班級學風。
二、工作目標。
落實好學習上的各個事項，營造濃厚的學習氛圍，與班委共同搞好班風學風建設。
三、具體措施
(一)學習上為同學服務
為了給同學們營造一個良好的學習環境，學校經常會下發一些通知，這些通知，很多都是由學委在班級內通知，通知主
要分幾種型別：調課，會議，講座，放假，補考等。為了能在不影響同學們學習的情況下，我會針對這些通知分輕重緩急適時適當地通知到每一個同學，具體要按情況通知，有時是按宿舍通知，有時在課間通知，這樣一般都能達到目的。(二)工作上與老師多聯絡交流
作為學委，一個重要的職責就是帶動全班同學積極學習，因此，我會時常收集同學們在學習中遇到的困難，向老師反映，以求得到解決，同時也會與老師交流同學們的一些關於促進教學的建議，能使教與學能夠順利高效地進行。同時，也配合老師的工作，監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。
(三)學風上做同學表率
作為學習委員，在學習上應該起帶頭作用，一方面在按時上課的情況下，認真學習，另一方面也要順利完成老師佈置的課程任務，積極配合老師完成教學任務。平時努力學習，幫助同學，多與學習上有困難的同學交流，帶動全班同學一起學習，營造一個良好的學習氛圍，樹立良好學風，班風。
(四)認真對待工作中的瑣事
學習委員的瑣事也很多，比如課前要安排同學值日擦黑板，整理講桌，我還要為老師開啟多媒體，安排本週的學習計劃等，這些事都馬虎不得，要認真對待。
總之，作為學習委員，不論在生活，學習，還是工作上，都要以為同學服務為宗旨，努力提高自身素質，為全班同學的學習貢獻一份力，所以，在以後的工作中，我會更加努力，爭取做的更好。
學習計劃 篇4
為進一步貫徹“全心全意為同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。
一，在本月內進一步健全以責任制為中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進理學院的學風建設，抓好學生晚自習的管理和考核工作。
學習部成員必須如質如量的完成每週至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習出勤檢查的工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務
二，建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋樑和紐帶作用。
1、學習委員例會
定期召開學習委員例會，從各班學習委員那裡獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造理學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那裡，充分體現我們學習部的服務功能。
2、學習部例會
堅持學習部內部例會制度，每週一次。瞭解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什麼問題或困難，以及活動結束後的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。
三，為豐富學生的課餘生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號前，全體學習部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責。做好此次活動的宣傳工作，調動同學們參加的積極性，同時，活動後做好工作總結。協調團總支學生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務，各司其職，爭取讓這次活動成為同學展現自我，超越自我的機會。
以上各項工作便是本月的大體計劃，如有變動則另行變更。
我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度為同學們服務，並且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神。相信我們的努力會為我們學院的發展添磚加瓦。我們將以更加積極的態度和熱情為大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。
後記：現在才知道寫這些文章是多麼的難啊。知道一個大概的框架，可是不知道該怎樣去用語言表達。還好，有電腦，什麼事情都變得容易了。一篇文章花了我將近半天的時間，其實我是可以快一點的，可我只是想讓自己手中有事可做。
學習計劃 篇5
先講一下遺忘的問題。學了的知識不用總是會遺忘，有人認為學了的東西會忘不如不學。其實學了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的複習恢復。比如學高等數學要一年的時間，但忘了後，只要兩個星期就能夠恢復，這就是學了和沒學之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認真學習過的書本留下來，將來能夠很快的恢復英語水平。
幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了後面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最後只是留下了一個印象。也許有人認為把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因為人的時間和精力有限，假設每天背30個新的單詞，第二、三、四天覆習，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期裡背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？
學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什麼呢？其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢；第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞磁帶，音標只是做為輔助工具。跟著磁帶發音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺得學單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什麼程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時，下一個單詞的發音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。
以兩個星期為一個迴圈，跟著磁帶把已經學過的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個迴圈和學單詞是相獨立的，即使學了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以複習一遍。
閱讀的學習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學單詞時差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時應該達到背出來的效果，然後跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學習的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞複習中出現。這時就會有原來學過的感覺。
儘管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最後作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停複習，所花的時間就不值得了。考前二個月，開始做練習來強化聽力、單項選擇。由於平時也在跟著磁帶學文章，所以閱讀不需要進行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把裡面單詞的拼寫記熟。考試的時候雖然不會考一樣的題目，但儘量用所背作文裡的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節約了時間，又保證了正確性。
英語的學習是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！
以下是我學英語的過程：
中學的時候，總是有不認識的單詞。於是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，會考結束後的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，後是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，註定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書裡的一些觀點，我現在還支援。但是裡面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之後就不會遺忘的基礎上，不用的東西怎麼會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我並沒有認識到所用方法有根本缺陷，於是試用了各種改良的方案。比如，儘量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學的.時間也背幾個單詞。進入高三，要參加大學聯考，沒有時間背單詞，於是停了一年。
進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什麼用。於是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由於看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由於閱讀課文的時候用復讀機跟著磁帶讀，所以我發現了有磁帶的好處，又由於用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結合。後來我發現把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天覆習的方法好。因為儘管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由於六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷複習才能不忘。於是我開始考慮背完六級詞彙後，每天跟著磁帶把全部六級詞彙背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發現了一個現象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發音，也能想起單詞的解釋，在教室裡背這個單詞幾乎不需要思考。於是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過於緊張，比較有害，因此以後不會再使用了。
之後，我開始背GRE詞彙，因為即使背完了六級詞彙，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天覆習一遍所有單詞是不可能的，於是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大於鞏固的速度。最後只能用跟磁帶讀的方法來複習，並且把週期延長到兩個星期。
背完單詞後，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然後查閱文章後面的單詞表，如果單詞表裡沒有，就用電子字典查，並在單詞表里加上該單詞及解釋。看完文章後，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學習拼寫的方法）。之後跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和複習了一遍。
我現在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，複習一遍，就能恢復原來的水平。
有幾個問題想說明一下。
跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不願意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文後面的練習我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更願意多學幾遍文章。
中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重複學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落後，不知道中學背課文、做那麼多練習有什麼意思，那麼幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視臺，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。
我們學英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學習其它知識的工具。
去國外學一年英語，可以過關。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內現在顯然還沒有這麼多教學磁帶。
我計算單詞複習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語學到過關的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處於休眠狀態，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。
我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由於大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內把所有單詞背一遍。最後幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。
我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我並不清楚。
* 背單詞的方法：總體把握，區域性加深。 *
即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。
我覺得學英語沒有什麼東西須要背的很熟。比如，英語學到過關的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關心意思。
我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍。現在想來，要學好英語，真的是沒有那麼簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。
學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。
自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。
學習計劃 篇6
王芳芳：
我從5月份開始學習，報了三科，準備基礎班就要聽兩遍的，可是時間太緊張，聽得很快，學得很累，後來的習題班都沒怎麼聽了。所以我建議，如果時間太緊的話，最好分開報，一定要做好計劃去學習，畢竟中級會計職稱還是有一點難度的。另外，考試前一定要做大量的練習題，考前衝刺串講班要聽一聽，老師重點抓得很準。
郭曉楠：
從5月1日製定了學習計劃，每天堅持學習3到4個小時，日日如此。臨近考試1個月時，開始進入模擬考試狀態，給自己定時間做考試真題，我認為很不錯的，給自己找找考試的狀態。
任素娟：
我聽了去年的基礎班，對知識有個初步的掌握。每天保證4個小時的聽課時長，從開始學習到考試前我整整聽了3遍網校的課程，每一次聽都有新的收穫。 一般聽完課很容易遺忘，這時候通過講義回顧能更好的加深印象。做計劃時留一點休息時間，參加室外體育活動能讓自己身心得到舒緩。
學習計劃 篇7
時間從來都是最無情的利器,轉眼間,會考百天在即了。而這段時間,無論是我走入課堂,還是深入論壇,我都能清晰地聞到一股硝煙瀰漫的緊張氣氛,家長、孩子或是老師都彷彿抑制不住內心的那一絲悸動,讓我忽然覺得好像會考就在明天。其實,時間也是最公平的標尺,因為每一個孩子還有後面默默奉獻家長們的付出都會得到相應的回報。
那麼在這最後的100天時間裡,我們應該如何合理規劃好日常的英語學習,以爭取在最後的6月有一個全新的突破呢?接下來,我就簡單說說英語百天規劃複習的二三事。
1、合理的計劃表是成功的先決條件
“工欲善其事必先利其器”,古人一直告誡我們這個道理,但似乎我們並沒有充分理解它。實際上,對於這個階段的孩子和家長來說,科學的時間計劃表就是我們最鋒利的武器。
英語、語文的複習和數理化其實有著本質的區別,但是目前很多家長和孩子有一種錯誤的觀點:五科複習一視同仁。這是非常不可取且不科學的,因為英語學科本身的特徵就決定了我們必定要對它特殊對待,“冰凍三尺非一日之寒”就是最好的解釋。英語學習本身就是一個長期積累的過程,這也要求我們在複習的時候也必須步步為營,下面我將詳細為大家展示覆習計劃表:
a、3月6日——4月30日 小範圍綜合訓練為主(完形填空、閱讀理解C/D篇、寫作),全面提升解題能力
b、一模結束——6月1日 詳做並吃透各區一模考試題(限時)
c、6月6日——6月17日 二模題全真模擬,確定會考做題感覺;調整生物鐘(作息時間),讓自己精力最充沛的時間段和會考考試時間段一致
d、6月18日——6月24日 充分利用起錯題本,認真回顧,各個擊破
e、6月24日——6月26日 放鬆心情,注意飲食(少吃油膩、辛辣食物),保證睡眠。
2、分層訓練,充分認識自己
哲學上有一句很經典的話:人不可能兩次踏入同一條河流。應用到百天的複習上來其實就是一定要認清自己目前的一個狀況,採用最適合自己的複習訓練方式,而不是一味的去模仿其他人的成功。
對於第一階段的綜合訓練,我建議孩子和家長分清目前孩子的英語狀況,有針對性的進行訓練。對於英語成績穩定在115以上的孩子來說,在吃透一模、二模試卷的基礎上,適當的做一些大學聯考的完形填空和閱讀理解,起到一個衝刺滿分的提升作用;目前英語成績在108—115分之間的孩子一定要把重點放在弄懂一模、二模考試每一個知識點上,達到類似知識點爛熟於心;對於成績在100—108分之間的孩子來說,我們一定要保證“淺水區”(包括單選、聽力、閱讀理解A/B篇、任務型閱讀前4題)滿分,而“深水區”(完形填空、閱讀理解C/D篇、任務型閱讀第5題和作文)儘可能拿到高分。而如果目前孩子的成績在100分以下,那就非常有必要找出往年會考原題和一模考試題認真反覆練習,直到保證不再犯類似錯誤為止,在達到這個標準後,我們再將精力投入到深水區。
雖然成功者的方法各有不同,但從失敗者身上我們常常能看到類似的問題:學習、複習思路混亂,不願正視自身問題,未及時調整學習策略。所以,我們一定要堅持一個原則:只為成功找方法,不為失敗找原因。
3、保持平常心,“淡定”應對每一天
我常常說,會考是一場家長和孩子共同的攻堅戰,考孩子的是知識積累和輸出能力,考家長的是心理承受能力。我相信到這個階段,所有的家長心裡都非常緊張,但有些人選擇了充分表達的方式來釋放,而另外一部分人則採取隱忍的方式來解決內心焦慮。而從我的角度出發,我個人更傾向於採取第二種方式來處理在這個特殊階段的心理焦慮,外鬆內緊比較適合和孩子和諧度過這段非常時期。希望所有家長都能“無為而治”,進而達到“無所不為”。
最後預祝所有考生都能在20xx的六月綻放最美的笑臉!
學習計劃 篇8
一、穩步推進農業產業化建設
1、科學合理利用現有土地資源，積極支援種養結合的雙層經營體制，鼓勵種植花卉苗木和蔬菜等經濟作物，增加農村土地產出的經濟效益，增加農民的收入。
2、要進一步抓好農業基礎設施建設，為農業生產提供基本的農田設施保障。
3、要利用本村農業產業基地的優勢，引導和鼓勵部分缺技術、缺資金的農戶勞動力到基地務工，以增加困難農戶家庭的工資性收入。
二、紮實推進十面紅旗建立活動積極營造建立氛圍，把加快十面紅旗建立活動作為一項重要內容列入工作議事日程，落實各項工作計劃和目標任務。採取多種形式，營造農民群眾積極參與十面紅旗建立活動良好氛圍，努力做到“共建、共享、共創”。並以此為契機，大力普及科學知識，倡導科學健康文明的生活方式，努力提高村民的思想道德素質和科學文化素質，構建和諧社會。
三、牢記服務宗旨，多為村民辦實事、辦好事
1、堅持“量力而行，量入為出”的原則，壓縮一切不必要的開支，爭取多為村民辦實事、辦好事。在前幾年硬化、亮化主幹道路、加強道路綠化、搞好環境整治、建立長效管理制度的基礎上，繼續做好完善工作，鞏固整治成果;繼續支援村社群衛生服務站等集體公益服務事業，為廣大村民提供良好的生產、生活環境。
2、要認真落實各項政策，切切實實減輕農民負擔。加村級財務管理，提高村務、財務公開的質量，讓村民放心和滿意。
四、加強黨支部的思想和組織建設
1、要繼續大力加強以黨支部為核心的村級組織建設，鞏固和加強黨在農村的領導核心地位，加強村級班子建設及群團等組織的領導，充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
2、要繼續加強黨建和黨員的發展工作，重視黨員的發展工作，把優秀考察物件吸收入黨，為黨組織增添新鮮血液。加強對黨員的教育和管理，做好“三會一課”，堅持黨員活動日製度。
3、要繼續加強黨風廉政建設責任制，提高廣大黨員，特別是黨員幹部的廉潔自律意識;嚴格執行本村各項規章制度，增強廉潔奉公、為村民服務的意識。
學習計劃 篇9
1、活動背景及意義
《弟子規》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，它不僅是儒家的基礎，人性的基礎，更是國學之精華。其內容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範。
公司一直關注著員工的基本素質提升和道德品質培養。此次在公司全面開展深入學習《弟子規》培訓，不僅有利於公司對內提高企業的人際和諧度與工作績效，對外提升企業的品牌形象，同時也是從孝、信、愛、仁、學等方面對員工心靈上的一次洗滌，讓員工在以後家庭生活乃至人生中受益無窮。
2、 指導思想
通過開展此次的《弟子規》培訓，大力弘揚中華傳統文化，將愛、恭敬、關懷、誠信、互助和謙卑的傳統美德落實到每一個人的身心，提升員工思想道德水平，增強員工責任心和凝聚力，樹立端正、認真和諧的良好風尚。
3、 參與人員
負責部門：運營部
參與人員：運營站全體員工
4、 實施方案：
1、準備階段：
（20xx年5月7日—20xx年5月9日）此階段主要是宣傳《弟子規》培訓的目的、重要意義及活動內容，讓員工對此次活動產生濃厚的興趣，並在運營站形成一種良好的氛圍。本次培訓通過以下形式開展：
（1）在公司領導會議上明確此次培訓的目的意義及主要內容，並將最終確定的培訓方案通報公司各部門。
（2）向每個班組發放《弟子規》一書，並將此書作為此次培訓的學習教材。
（3）準備好培訓學習《弟子規》的輔助學習工具（筆、紙）。
2、實施階段：
20xx年5月7日開始，此階段主要是員工的學習階段，根據現場的工作性質，採用硬筆通過字帖臨摹弟子規的形式進行，俗話說念十遍不如寫一遍，通過臨摹逐漸加深員工對弟子規的理解，同時鍛鍊員工的心性和字型。《弟子規》分總敘、入則孝、出則第、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文共八個部分，每週佈置一部分內容（具體分配待定），員工進行抄寫，並根據教材寫出自己對該部分內容的理解或體會，要求書寫用心、工整，並交給直接上級主管人員填寫評語。在每週五之前交到各站點負責人檢查，並在運營例會上評比出該周最佳作品，評比依據三個方面：第一、員工的書寫用心程度；第二、員工對該部分的理解情況；第三、對比每一階段的學習，員工的學習進步程度。最後在每個月的民主生活會上展覽最佳優秀作品及最佳進步作品，屆時請總經理在該員工作品上贈言以示鼓勵。
3、深化階段
通過《弟子規》的全部內容的學習，運營部配合多種活動來加深對《弟子規》的理解和掌握，如舉行弟子規背誦比賽、弟子規考試、弟子規書法大賽等等。
4、費用估算
臨摹字帖購買費用15元/本，30本*15元=450元
運營部
20xx年5月4日