2022數學寒假學習計劃

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時間是箭,去來迅疾,又將迎來嶄新的學習生活,不妨坐下來好好寫寫學習計劃吧。學習計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編為大家整理的2022數學寒假學習計劃,希望對大家有所幫助。

2022數學寒假學習計劃

數學寒假學習計劃1

一、時間的安排

根據放假的天數,大家要把時間安排好。這個假期不同於以往的假期,絕對應該以學習為主,放假應該看成是在家中上課,建議大家就按照課表上的時間標準,按時上、下課,全天分成上午、下午和晚上三個時間段,數學還是安排在上午。但每門課時間不宜太長,最多不要超過1.5小時。春節假期中三天可以放鬆一下,但不宜長距離的旅行,可在住所周圍活動,主要是放鬆一下心情。

二、計劃的安排

做什麼事情都應該有一個計劃,這也是大家應該學習的一部分,寒假很短暫,如果沒有計劃,可能會在忙碌中很快過去,同樣建議大家把高三的課表整合一下,對各科進行重新的排列,這裡應該突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一學科,希望用這門課的成績來彌補“瘸腿”的科目,這是不可能的。數學科還是要每天至少安排一節課,自己對數學各個知識塊兒——函式、導數、數列、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統計等等的掌握也應有充分的認識,針對自己的薄弱環節,加強複習和練習。對於感覺困難的知識塊兒,不應該回避,而應該安排多一些的時間,力爭在假期中克服它。

三、總結的安排

如何找到自己的薄弱環節,這就要通過很好的總結,總結課上老師講的例題、課後做的作業、統練中的考題,看看自己在哪個知識上老出錯,這就應該是薄弱環節。對於薄弱環節,首先還是要解決基本知識的問題,然後可以和同學討論一下,向老師(學校會安排答疑時間、網校也有老師值班)請教一下。同時,做完一個題目也應該有一個反思(總結),即:這個題目考察了幾個知識點,易錯點是什麼,與以往做的題目有哪些類似點,變換條件與結論題目還能做嗎等等,不一定每道題都反思,但每天反思一道還是必要的,這個過程就是能力提高的過程。

四、錯誤的積累

數學中積累錯題是提高成績很重要的一個方法,實際上,我們就是靠減少錯誤(少丟分)來取得一個好成績。這裡所說的錯題,應該是會做而做錯了的題目,積累題目的同時也要把錯誤的原因(概念上、審題上、計算上、書寫上等等)寫上,隔段時間就看看錯題,看看能不能一次就做對了,每次考試前,再看看錯題,考試中不要再錯同樣的題目,如果能夠做到錯過的題目不再犯錯,那麼就能取得一個很好的成績。這就需要大家把做過、考過的試卷認真加以整理,尤其是錯誤的原因,這又回到總結了。

五、作業的安排

假期中老師肯定會留一些作業的,這些作業不要突擊,更不能不管它。作業可用來檢驗自己總結、複習的效果,每天都要做點。如果作業太多,你可以先解決基礎題目(選、填題),綜合性很強的題目可後做。假期中每週應做一套完整的試卷(老師會佈置、歷年的大學聯考題也行),利用這些題目,保持自己的狀態——做題的狀態。

六、身體的安排

以前有句話叫做“身體是革命的本錢”,身體健康對做任何事情都是很重要的,在大學聯考這件事上也是一樣。因此,在你計劃安排的課表中,應該有體育課的時間,尤其是這個假期,天氣非常寒冷,更是鍛鍊意志的.時候,意志品質上的培養,也能在考試中體現出來,做題時也是需要克服困難,百折不撓,才能取得勝利的。

這個假期很關鍵,大家應該充分利用假期,力爭改變自己的薄弱環節(一個也行),保持住已經複習過的成果,為後面複習打下基礎。

數學寒假學習計劃2

知識與技能

1、掌握三位數除以一位數的筆算方法,並能正確計算;瞭解24時計時法;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;能認、讀、寫小數,會計算一位小數的加減法。能認、讀、寫分數,會比較兩個分數的大小,能計算同分母分數的加減法。

2、初步感知旋轉、平移現象,能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移後的圖形;在實踐活動當中,體會長度單位千米和毫米的含義,知道1千米=1000米,1釐米=10毫米,會進行簡單的單位換算;認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式。

3、對資料的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,瞭解“平均數”的意義,會求簡單資料的平均數(結果為整數)。

情感與態度

1、學生在老師的指導下,能從日常的生活中發現並提出簡單的數學問題,有主動探究學習的願望。

2、學會與人合作,並且體會與他人合作的重要性。

3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程,瞭解同一問題可有不同的解決方法,並感受到數學思考過程的合理性。

4、形成良好的學習習慣。

預習重點、難點:

1、瞭解長方形、正方形的一些特徵,認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,掌握長方形、正方形的面積公式。

2、掌握三位數除以一位數的筆算方法,並能正確計算;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;。

3、對資料的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,瞭解“平均數”的意義,會求簡單資料的平均數(結果為整數)。