光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的學習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
一、總則
辦公室作為公司的一個重要部門，負責處理公司日常事務。包括對上級任務，指示做到上通下達；協助督促各部門之間正常工作的開展；管理公司的一些物資，包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜誌等；會議室的管理及服務；負責公司各項接待活動的工作人員的統一調配和後勤保障；負責會議紀要的形成及會議精神的傳達等等。
由此可以看出，辦公室是一個服務於生產，溝通上下的部門，所以，辦公室的學習就應該是多方面的，除了基礎工作外（如會議記錄的格式）更多的應該注重服務意識和各種禮儀的培養。所以，為全面提升辦公室人員的綜合素質和業務水平、進一步推進辦公室工作的開展、更好的為生產服務，結合實際，特制定《綜合辦公室xxx年員工學習計劃》。
二、學習物件
辦公室全體員工
三、學習時間
學習時間：xxx年2月28日 14:00—17:00
四、學習內容安排
（一）檔案工作學習
文字工作是辦公室最主要的一項工作之一，故加強文字工作的學習顯得尤為重要。現擬定xxx年文字工作學習內容如下：
1、公文的寫作
主要是對文字寫作的學習，包括介紹和區別各個文種，重點是請示、會議記錄的格式內容以及草擬等。
2、檔案的處理
主要包括收發文以及檔案的管理工作，進行電子檔的製作，定期對檔案進行全面整理，對新檔案進行整理、歸類、儲存等
（二）辦公用品管理學習
主要為學會對辦公用品進行統籌分配管理管理，做好物資採購分配、及清點登記，並負責發放領用。學會對辦公用品的進出進行相應臺帳登記。
（三）服務禮儀學習
辦公室作為後勤保障部門，應樹立良好的服務意識，所以一個好的服務態度及禮儀就顯得尤為重要了。主要包括儀容儀表、禮貌、禮節、禮儀、工作紀律、服務意識等方面的學習。
（四）各項管理制度、細則的學習
公司的各項管理制度以及考核細則等各項制度的培訓，希望能加強各位員工的紀律意識。
五、學習紀律
1、學習後進行考核。
2、參加學習的職工，必須準時到學習地點，遲到、早退的根據公司的規定實施。
希望能夠通過一系列的學習，將辦公室的工作完成的更好，使每個成員都得到能力上的提升。
學習計劃 篇2
為了進一步加快推進資訊化建設，切實提高資訊科全體員工的政治理論修養和業務工作水平，結合資訊科工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想：
建設高效服務型單位為目標，堅持以人為本，樹立全員學習、終身學習的新理念，加強團隊的學習精神，在資訊科營造良好的學習氛圍，不斷提高職工的思想道德素質、業務和工作潛力，增強服務意識，提高工作效率，促進資訊化管理工作更加科學化、精細化。
二、學習目標：
1、進一步全面提高資訊化應用潛力和業務工作水平，加快推進我院資訊化建設工作;
2、提高政治理論素養，提升工作水平，提高服務質量;3、增強政治意識和大局觀念，提高政治敏感性和鑑別力;4、強化廉潔自律意識、服務意識，樹立良好形象;5、推進學習制度化和規範化。
三、學習形式：
堅持以自學為主，採取集中學習與外出培訓相結合，輪流專題輔導與主題發言討論相結合，聽專題報告與學習考察相結合，加大學習培訓力度，提高學習質量。
四、學習資料：
(一)集中學習資料：
1、業務方面知識：
(1)加強HERP，HIS，LIS，PACS，EMR，院感等相關知識的培訓學習。
(2)對遇到的問題進行討論學習。(3)學習等級醫院評審的相關知識。(4)學習資訊科相關的崗位職責和制度。(5)學習安全管理有關規定。
(二)派出學習：
(1)ORACLE資料庫管理及維護
(2)CISCO網路技術
五、學習要求：
1、提高重視，認真、保質的完成培訓資料，努力成為勤奮學習、善於思考、求實創新、勇於實踐的模範。
2、建立詳細的學習計劃及學習目標，做到有的放矢的系統學習，樹立人人學習、終身學習的理念，認真總結，營造良好的學習習慣、思考習慣和學以致用的習慣。
學習計劃 篇3
培優補差工作歷來是學校教育工作效果的一個關鍵因素，但培優補差工作又是學校教學中作一項最艱鉅的任務，經過一番認真的考慮，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優補差工作，以改善自身的教學方法，提高自身的教學效率。
首先，合理分組，優中培優。將同學進行合理的分組，爭取每節課都給同學安排相應的任務，同時給其留有一定的空閒時間，引導其自主創新。特別是對於操作能力較強，課堂上又吃不飽的同學，要給其安排更為艱鉅的任務，充沛發揮其獨創性。
其次，互幫互助，優中帶差。對於英語課老師來說，學習差的同學往往是學習作風懶散又興趣不高的同學，創設一些課堂情境，提高課堂效率，提高同學學習英語的興趣。此外，課堂上安排任務體現分層的原則，不同的同學區別對待，特別是後進生，應給他們提供一些較為簡單或者經過努力後能夠完成的任務，以提高他們的自信心，不打消他們的積極性。同時，對於課堂上偶爾出現的他們解決不了的任務，充沛利用分組的作用，讓同學互幫互助。
最後，擠出時間，關注同學學習的心理。無論是學優生還是學差生，他們在學習的過程中都回多多少少存在一些心理問題，這難免會影響同學學習的效率，從而出現學習下降的現象。
總之，培優補差差工作是一項艱鉅的任務，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。
學習計劃 篇4
為貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，根據中央《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》(中辦發〔20xx〕23號)、省委《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》(省辦發〔20xx〕24 號)和市委《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》(錫委辦發〔20xx〕26號)檔案精神，現結合史志工作實際，提出如下實施方案。
一、堅持講政治講大局，切實增強思想行動自覺
1、充分認識重大意義。黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員思想和行為的具體遵循。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代中國馬克思主義最新發展，是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特色社會主義偉大事業的強大思想武器，是各級黨組織和全體黨員必須始終堅持的行動指南。做合格黨員是對每名黨員的基本要求。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，加強和規範黨內政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，激勵各級黨組織和廣大黨員推進“兩聚一高”新實踐，為高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新無錫而不懈奮鬥，具有重大而深遠的意義。
2、準確把握目標任務。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須緊密聯絡史志工作實際，把思想教育作為首要任務。堅持用黨章黨規規範黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，教育引導各級黨組織和廣大黨員進一步增強“四個意識”，增強黨內政治生活的政治性時代性原則性戰鬥性，進一步發揚自我革命精神、增強自我淨化自我完善自我革新自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導幹部忠誠乾淨擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模範作用，為統籌推進“五位一體”總體佈局和協調推進“四個全面”戰略佈局，高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新無錫提供堅強思想保證和組織保證。
3、認真落實基本要求。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，重在融入日常、抓在經常。要把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。始終做到“六個堅持”：堅持問題導向，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員帶著問題學、針對問題改，依靠自身力量修正錯誤、改進提高;堅持領導帶頭，嚴格和規範雙重組織生活制度，推動領導班子、領導幹部學在前、做在先，形成上行下效、整體聯動的總體效應;堅持分類指導，針對不同崗位特點和工作實際明確目標要求、辦法措施，體現具體化、精準化、差異化;堅持啟用基層，充分調動黨支部、黨小組的積極性主動性創造性，探索創新黨內教育和組織生活內容形式、途徑辦法，用基層經驗推動基層實踐;堅持典型引路，及時總結、宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事蹟，引導黨員幹部見賢思齊，形成榜樣力量;堅持常抓不懈，防止和克服時緊時鬆、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。
二、強化思想教育，推動理論武裝不斷深入
4、明確學習內容。把加強黨章黨規學習作為基本功，深刻認識黨章是管黨治黨的總規矩總遵循，自覺踐行黨內政治生活準則、黨內監督條例和廉潔自律準則等黨內法規要求。把深入學習習近平總書記系列重要講話作為必修課，與時俱進地開展學習，深刻認識習近平總書記系列重要講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。堅持把學習習近平總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀緊密結合起來。
5、細化學習要求。學習要堅持讀原著、學原文、悟原理，聯絡實際學、帶著問題學、不斷跟進學。各級黨組織要按年度制定學習計劃，按月度做出學習安排，黨員領導幹部要根據自身實際制定個人自學計劃，明確具體的目標任務、學習內容、時間安排和成效要求。辦黨組要以理論學習中心組學習、民主生活會等制度為主要抓手，嚴格執行集體學習和管理、考核、問責等制度，豐富黨員領導幹部個人自學、分頭領學、專題研討、領題調研等學習方法。各支部要從實際出發，依託“三會一課”抓好黨支部學習，每月至少要組織黨員進行1至2次集中學習，每季度至少召開1次全體黨員會議專題研討。要健全督學、述學、評學、考學制度，切實抓好學習的執行落實。要聚焦牢固樹立政治理想、把握政治方向、站穩政治立場、嚴守政治紀律、涵養黨內政治文化，做到理論學習中心組學習會必學、民主(組織)生活會必學、談心談話必學、黨校主體班次必學、任職培訓必學、黨員冬訓必學、基層黨組織培訓必學、“三會一課”必學、網路培訓必學等“9個必學”。
6、注重學習實效。堅持把更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的落腳點，做到統籌安排、結合推進。要把學習和傳承黨的優良傳統和作風結合起來，把學習和做好史志業務工作結合起來，注重從周恩來精神、雨花英烈精神、鐵軍精神等精神財富中汲取養分，在無錫第一支部黨建基地、新四軍六師師部紀念館等黨史教育基地實境體驗中激發鬥志。要大力弘揚焦裕祿、吳仁寶、廖俊波等先進典型精神，積極開展向蘇大偉、葉聰等身邊典型學習，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。從近年來中央、省、市查處的嚴重違紀違法案件中吸取教訓，正反對照提升學習效果。把學習教育與落實黨員、幹部教育培訓規劃緊密結合起來，開展“旗幟鮮明講政治”專題學習培訓。要區別普通黨員和黨員領導幹部，進一步細化重點學習內容。要把學習緊緊與黨和國家工作大局要求結合起來，與無錫實際聯絡起來，圍繞統籌推進“五位一體”總體佈局、協調推進“四個全面”戰略佈局、積極推進高水平全面小康社會和“強富美高”新無錫建設、全面推進無錫史志事業持續健康發展等要求開展學習，引導黨員學深悟透、融會貫通、履責擔當、奮發作為。
三、注重知行合一，引導黨員自覺踐行“四個合格”
7、對標“四個合格”細照篤行。教育引導廣大黨員按照“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。通過多種方式，樹牢合格標準，明確行為底線，真正讓“四個合格”入腦入心、化為實際行動。在政治合格方面，重點是堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在執行紀律合格方面，重點是增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩。在品德合格方面，重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮鬥、清正廉潔等共產黨人價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀。在發揮作用合格方面，重點是牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業、履職盡責，服務群眾、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作為，在促進改革發展穩定中作表率、當先鋒。
8、開展“兩聚一高”先鋒行動。認真學習習近平總書記在視察江蘇時的重要講話精神，深入貫徹落實省、市第十三次黨代會精神，廣泛開展“我為‘兩聚一高’‘強富美高’做什麼”等專題討論，按照無錫市“十三五”規劃要求，對照六大發展戰略部署，盤點分析貫徹落實情況，深入查詢短板不足，發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，推動各項工作發展進步，取得經得起歷史、群眾和實踐檢驗的成果。根據省委部署的'以“引領創新走在前，推動富民走在前，服務高水平全面建成小康社會當先鋒”為主題的“兩聚一高”先鋒行動，結合高水平全面小康社會、“強富美高”新無錫建設實際，立足無錫史志事業“十三五”發展規劃目標要求，組織和推動廣大黨員立足本職崗位創新業、立新功、當先鋒。
9、以大走訪推進學習教育常態長效。堅持把開展“連心富民、聯企強市”大走訪活動作為推動“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要途徑，大力推動廣大黨員幹部沉下心來摸實情、撲下身子辦實事，在聯絡服務群眾中有真情、交真心、解真難，樹立“四講四有”新形象。完善大走訪活動工作責任落實機制，確保群眾反映的問題件件有迴音、事事有落實。認真落實直接聯絡服務群眾制度，通過掛鉤聯絡、對口幫扶、實地調研等，引導廣大黨員在服務群眾中改作風、強本領、樹形象。完善聯絡服務群眾工作網路，做好民意徵集、決策徵詢、便民服務等工作，讓群眾表達意見的途徑更暢通，參與決策的方式更規範。健全解決問題的流程，確保問題定期梳理、及時交辦、嚴格督辦。
10、推動黨員知行合一展示形象。引導黨員堅持學做互進、知行合一，從具體問題改起，從具體事情做起，有效發揮先鋒模範作用。開展黨員“亮身份、樹形象”活動，引導黨員增強黨性觀念和黨員意識，自覺接受社會監督。推進在職黨員進社群活動和黨員志願活動，落實直接聯絡服務群眾制度。結合開展系列黨史紀念和宣講活動、讀志用志活動等，模範履行職責，堅持為民服務。深化“領導幹部立家規、共產黨員正家風”主題活動，開展“黨員家庭”掛牌、爭做“黨員示範戶”等活動，涵養優良家風，促進黨風政風進一步好轉。
四、把握問題導向，持續深化查詢解決問題
11、聯絡思想工作實際經常查詢解決問題。把查詢解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，引導各級黨組織和廣大黨員敢於直面問題，勇於自我革命。辦黨組要突出“四查四改”：查詢分析是否堅決維護黨中央權威、做到令行禁止，是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，切實整改黨的領導弱化、黨的建設缺失、黨的制度執行不力、管黨治黨寬鬆軟等問題。各黨支部要突出“三查三改”：查詢分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規範，團結教育服務群眾是否有力、到位，切實整改政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。廣大黨員要突出“五查五改”：查詢分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致、是否充分發揮先鋒模範作用，切實整改黨的意識不強、組織觀念不強、紀律規矩意識不強、宗旨意識不牢、作用發揮不夠等問題。各級黨組織和廣大黨員要對照查找出來的問題清單，明確整改時限，採取專項整治等辦法，集中力量加以解決。每名黨員、幹部要發揚自我革命精神，經常性進行“黨性體檢”。
12、把黨的組織生活作為查詢和解決問題的重要途徑。堅持民主生活會制度，黨員領導幹部要用好批評與自我批評有力武器，嚴於自我解剖，勇於聽取不同意見，及時改正錯誤。主要負責同志要在民主生活會上通報班子成員受到談話函詢情況;被談話函詢的黨員領導幹部，存在錯誤的應當作出深刻檢查，受到提醒的應當作出整改表態，沒有問題的說明談話函詢情況。堅持組織生活會制度，會前廣泛徵求意見、深入談心交心，會上嚴肅開展批評與自我批評，認真查擺問題、深刻剖析根源、明確整改方向，會後逐一整改落實。堅持談心談話制度，黨員幹部坦誠相見、交流思想，發現問題及時提醒。堅持定期開展警示教育，用身邊反面典型教育警醒身邊人。堅持民主評議黨員制度，客觀公正評價黨員表現，幫助引導黨員認識問題、改進提高，嚴格穩慎處置不合格黨員。
五、突出以上率下，領導班子、領導幹部帶頭垂範
13、領導班子充分發揮領學促學作用。領導班子帶頭開展學習教育，班子成員學在前、做在先，並指導好所分管處室的學習教育。辦領導班子要專門制定自身學習教育年度工作計劃，把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容，確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，發揮示範引領作用。領導班子成員做到“四個一”：制定一份年度自學計劃，每年至少講一次黨課，每季度聽取一次分管處室學習教育情況彙報，牽頭解決學習教育中的一批突出問題。
14、領導幹部以身作則當好表率。要把“兩學一做”學習教育作為錘鍊黨性的基本功，加強政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿於日常工作生活全過程，貫穿於黨性鍛鍊全過程。要帶頭深入學習黨章黨規、系列講話，知敬畏、存戒懼、守底線，不斷增強“四個意識”，始終堅定理想信念、堅定“四個自信”。帶頭做合格黨員、合格領導幹部，時刻檢視存在的差距和不足，自覺同特權思想和特權現象作鬥爭，不斷改造提高自己。嚴格執行中央八項規定和省、市委十項規定精神，密切聯絡群眾，切實改進作風，嚴格要求自己和身邊工作人員，注重家庭家教家風，保持清正廉潔政治本色。
六、樹立鮮明導向，發揮支部在學習教育中的主體作用
15、牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向。堅持把黨支部建設作為最重要的基本建設，推動思想政治工作落到支部、從嚴教育管理黨員落到支部、群眾工作落到支部，在推動“兩學一做”學習教育常態化制度化中不斷夯實黨的組織基礎，發揮黨支部主體作用，使黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。
16、從嚴落實“三會一課”等制度。堅持把“兩學一做”學習教育納入“三會一課”等基本制度，黨支部或黨小組每月組織1 次集中學習，黨支部每季度召開 1 次全體黨員會議專題學習研討，定期召開支部委員會議，按期上好黨課。“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛鍊，以學黨章黨規、學系列講話為主要內容，針對黨員思想工作實際確定“三會一課”的主題和具體方式，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。要加強“三會一課”組織管理，黨支部要制定年度“三會一課”計劃並報辦黨總支備案，如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員，進行批評教育，促其改正;辦黨總支要對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的批評指正，情況嚴重的要採取整頓等措施，進行組織處理。要堅持黨員領導幹部講黨課制度，黨組書記每年至少要分別為聯絡掛鉤單位和所在黨支部黨員講1次黨課，堅持黨支部書記帶頭講、普通黨員輪流講、邀請先進典型現身講、邀請黨務專家專題講，確保各黨支部每季度至少組織開展1次黨課。黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。廣泛運用微型黨課、故事黨課、互動式情景式黨課等方式，增強黨課的吸引力和感染力。堅持把主題黨日作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要途徑，每個黨支部都要建立主題黨日製度，使之成為與“三會一課”相併行、相銜接、相協調的制度安排。每個黨支部每月至少確定1天作為主題黨日，每逢“七一”、國慶等重大節日應固定開展主題黨日活動。
17、著力推進黨支部規範化建設。加強黨支部組織體系建設，合理設定黨支部，合理劃分黨小組，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋。加強黨支部班子建設，按時依規進行換屆，選好配強黨支部班子特別是黨支部書記，黨支部書記要積極參加輪訓，提升工作水平。加強黨支部活動陣地建設，按照有場所、有設施、有標誌、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，建立相對固定、便於使用的黨群活動服務場所，為支部活動提供有力的平臺支撐。加強黨支部活動經費保障，通過設立專項資金、以獎代補、黨費返還等方式，為黨支部開展工作和活動創造有利條件。建立黨支部工作經常性督查指導機制，每年組織開展1次黨支部問題排查，對軟弱渙散黨支部班子特別是黨支部書記，該調整的調整、該問責的問責，明確整改措施，抓好轉化提升。
七、激發基層活力，探索有效方法促進常態常新
18、推廣基層鮮活經驗。積極推廣開放式組織生活、互動式情景式體驗式黨課等，增強黨內生活的吸引力感染力。大力推廣“10分鐘微黨課”“我是黨課主講人”“草根宣講團”“名師黨課”、流動黨員組合學習法等接地氣、黨員喜聞樂見的經驗做法，提高學習教育的針對性實效性。找準創新的主攻方向、具體路徑，以學習教育成效明顯、組織生活規範新穎的基層支部為榜樣，學習強黨性，學方法、強本領的新鮮經驗。建立健全“基層黨組織統一活動日”等制度，黨支部結合實際採用“主題黨日活動”“黨員過政治生日”等多種形式，切實提高組織生活質量。全面實行黨員記實管理制度，如實記錄黨員參加組織活動、繳納黨費、履行承諾、發揮作用等情況，對黨員日常表現實行過程管理。健全流動黨員“雙向共管”機制，明確流出地、流入地黨組織的管理責任，確保黨員始終處於黨組織的有效管理之中。
19、注重運用資訊科技。鼓勵和指導運用“網際網路+黨建”“智慧黨建”開展學習教育，把單向教育培訓與雙向互動結合起來、線下教育動員與線上線下交流結合起來，增強感染力吸引力。依託網路、移動客戶端等遠端教育資源，推動每個黨支部建立一個覆蓋支部全體黨員、充滿正能量的網路互動平臺，及時提供形象直觀、豐富多樣的學習內容，便於黨員隨時隨地參加學習、接受教育。建立一支政治素質好、懂網用網的新型黨務工作者隊伍，為推動學習教育與現代資訊科技高度融合提供人才支撐。
八、加強組織領導，不斷壓緊壓實工作責任
20、層層落實責任。辦黨組要切實履行主體責任，注意加強具體指導，每年專門進行研究部署，定期研究解決重點問題，及時梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，集中力量攻堅克難。黨支部要充分發揮主體作用，認真落實《“兩學一做”學習教育黨支部工作指導手冊》明確的職責任務，各級黨組織書記要認真落實《“兩學一做”學習教育一把手職責任務清單》要求，切實履行第一責任。辦領導班子成員要履行“一崗雙責” 職責，認真參加所在支部活動，同時注重上下聯動，加強對分管處室學習教育的指導，幫助解決實際問題。
21、注重分類指導。根據崗位特點和工作實際的不同情況，把握不同群體黨員的不同特點，分類明確學習教育常態化制度化的內容方式、任務要求、工作措施，確保學習教育落到實處。加強流動黨員管理，研究落實行之有效的組織形式。對離退休幹部職工黨員、年老體弱黨員，採取適當方式組織參加學習教育。
22、加強督促檢查。堅持常態督查、集中檢查、隨機抽查相結合，對工作落實不力、搞形式走過場的，嚴肅批評、追責問責。把組織開展學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核重要內容，每年結合總結、述職進行檢查和評估，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據。健全完善黨組織書記抓基層黨建述職評議考核制度，每年向上級黨組織報告上年度支部“兩學一做”學習教育開展情況。
23、營造良好氛圍。發揮主流媒體作用，通過集中性、經常性、廣泛性宣傳，大力報道黨組織發揮主體作用、創新組織生活方式的新鮮經驗，積極宣傳先進基層黨組織推動科學發展、化解矛盾、為民服務及自身建設等方面的生動實踐，廣泛宣傳優秀共產黨員按照“四講四有”標準，爭做合格黨員的新風貌。注重發揮網際網路、微博、微信、移動客戶端的傳播優勢，不斷擴大宣傳的覆蓋面和影響力。及時關注思想動向和輿論動態，組織策劃重點選題，加強言論引導，把握輿論導向，著力營造良好的政治生態。
學習計劃 篇5
一、本課題研究的理論價值和實踐意義
1．理論價值：
本課題試圖以新課程改革和實施為切入點，對目前的教學方法、教學方式、學習方式、教學情境和學習效益進行認真的反思，以培養學生自覺的、主動的、高效的學習習慣和教師積極營造適合學生學習的教學環境為重點，通過實驗研究，從認識論、方法論和系統論的角度，揭示學生學習的自然環境、學校環境、家庭環境、社會環境以及心理環境與國中學生成績分化之間的內在規律，從理論和實踐的結合上把國內外的理論成果本土化，形成適合本地區國中教學實際的理論體系和策略體系，以期在更大範圍內為普及九年義務教育，提高學生素質作出理論貢獻。
2．實踐意義：
⑴.對港上中學學生學習環境狀況進行抽樣調查，為開展建立積極的學習環境教學實踐研究提供科學依據。
⑵.開展建立積極的學習環境教學實踐研究要從直接影響教育教學質量的課堂教學切入，探討新課改理念下，如何營造積極的學習環境，為學生主體發展服務，探索防止國中學生成績兩極分化的有效課堂教學模式，從而把國中學生分化問題降低到最低限度。
⑶.通過此項研究為徐州市及其他地區提供實踐操作層面的借鑑與參考。
二、本課題的研究方向設計
本課題著重從以下幾個方面進行研究：
1、學生學習的心理環境：如自信、認同、歸屬、需要、動機、主動性、積極性、表揚、成功體驗、期待等
2、學校環境：學校的教學質量、管理水平、教育理念、班級環境等
3、家庭環境：經濟狀況、家庭結構、愛的方式、學業支援、期待、教育投入、榜樣效應、家庭學習環境、監護人的文化程度、教育方式、啟蒙的時間、學習習慣等
4、社會環境：社會期待、社群教育氛圍、人文環境、對就業的認識、交際圈環境等
5、自然環境：如教室、座次、裝置等
本課題擬把重點放在心理環境和學校環境的建立的研究上。
三、研究的過程設計
1、前期準備階段（20xx.6～20xx.9）
⑴通過調查研究,初步瞭解國中生學業分化和學習環境現狀；學習創設積極學習環境，防止國中生過早分化的相關理論，確立研究方向，撰寫實驗研究方案。
⑵成立攻關領導小組、實驗小組，採取指定與自願申請相結合的原則，確定實驗骨幹力量，進行實驗分工，完善課題實驗方案、撰寫實驗計劃。
a領導小組：由張希營校長擔任領導小組組長，楊柏柱任領導小組副組長，胡新嶺任課題主持人。
b指導小組：由邳州市教研室副主任伏榮超、劉先濤擔任。
c實驗小組：由胡新嶺、石海峰、劉清國、石立功、王志華、魯高武、馮全勝、及一（10）班全體任課教師王豔說、莊雪豔、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車莉、張傑組成，歡迎更多的有志於此項研究的人員參加。
d實驗班級：一（10）班
2、具體實驗階段（20xx.9～20xx.2）
第一階段：國中生成績分化及教師教學現狀的調查（20xx.9---20xx.2）
⑴調查瞭解我校國中生成績分化的現狀；
(2)調查瞭解我校教師的教學現狀；
(3)對實驗班學生進行學習環境現狀調查研究；
(4)國中生成績分化成因研究；
(5)建立實驗班學生成長檔案和部分典型學生（兩極生）發展檔案。
第二階段：建立積極的學習環境的策略研究工作（20xx.2-20xx.4）
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學生行為策略研究.
(3)新教材實施過程中學生學習環境的積極建立策略研究
(4)學校、家庭、社群三位一體教育模式研究
(5)學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
(6)非實驗班典型學生個案研究。
(7)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
3、實驗的總結階段（20xx.5~20xx.7）
(1)各學科對實驗物件進行實驗的終端測試,評估
(2)撰寫實驗報告
(3)做好結題的準備工作
四、預期的研究成果
1、調查報告、實驗報告
2、優秀論文集
3、形成一套積極學習環境建立教學策略體系，便於在全市範圍內推廣。
五、本課題的研究人員分工：
課題負責人：張希營，楊柏柱，負責實驗的開展，提供人力和物力支援，
課題主持人：胡新嶺，負責課題論證、研究、實施與總結
課題組成員：石海峰，負責組織實驗的召集、檢查和督促；
魯高武，實驗班班主任，負責學生髮展跟蹤，完善學生檔案。
劉清國、石立功、王志華、馮全勝，負責材料的蒐集、分析、歸檔等。
王豔說、莊雪豔、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車麗、張傑等同志為實驗班任課教師。
邳州市港上中學主持人：胡新嶺
20xx年9月
學習計劃 篇6
今天，我寫完作業就看書打博文，媽媽說：“你去休息一下再看書好嗎？”“好的，等我看完這一篇故事。”
看完書，我就開始寫學習計劃。
我的學習計劃是：要努力學習，不玩電腦要愛看書，老師講的第一節課都要認真聽講，我計劃每天老師佈置的作業兩個小時內做完，另外做完作業每天看一篇笨狼的故事。
這就是我的學習計劃，我要堅持每天按我寫的做。
學習計劃 篇7
大三學習計劃書範文一：
有人說大學生最不缺的就是時間。沒有了大學聯考的壓力，有大把的空餘時間，不需要對時間斤斤計較，自然時間觀念也就淡薄了。大多數人都把制定學習計劃的事拋到腦後了。仔細想想，從進入大學到現在，我們浪費了多少時間？假設我們都像高中時那樣重視時間，把每一分鐘都利用好，無論是學習還是生活，都做好規劃，畢業時就會少一些找工作的焦慮。今天，現在，趁著這個機會，把計劃重新拾起來，粗略規劃一下我已經到來的大三學習生活。
此次學習規劃的重點放在軟體學習和景觀專業課學習以及讀書計劃的制定上。軟體學習的目標是提高軟體製圖水平，大三結束時能講流利簡單的操作軟體製圖，能用軟體進行製圖和設計，同時為技能考試和以後的工作做準備，爭取拿到技能考試資格證。專業課學習緊跟老師進度，適當超前，做到不留問題，真正學懂專業課，為以後工作做準備。讀書方面，有計劃的讀書，鍛鍊自己的思維深度。
具體措施如下：
一、軟體學習
軟體學習貫穿整個大學生活，將來工作中也很重要。軟體學習貴在堅持，每天進步一點點，聚沙成塔，集腋成裘，總會提高軟體製圖水平。
⑴、學會積累複習，每天學習一些內容，隔天覆習一次，一週複習一次，月末複習一次，沒記住的內容反覆複習。
⑵、每天背誦兩句話，內容隨意。一週複習一次，一個月的最後一週複習。同時努力提高英語口語能力，一週與同學練習口語一次。
⑶、每週用軟體完成一幅作品，然後對照原圖，查漏補缺，發現不足。週六週日晚上為作圖時間。
以上計劃，如遇突發事件，如緊急作業等，可延期完成。期末考試時計劃停止。總體計劃每天需花一小時時間學習軟體，我相信，我有這個毅力堅持下去。
二、景觀專業課學習。
⑴跟著老師進度學習，提前預習。不懂的地方及時解決，學習過程中不留問題。
⑵十二月份考技能考試證。
⑶每週複習一次本週學過的內容，每月末複習本月學習內容。迴圈複習。
⑷定期總結，發現學習中的不足，及時查漏補缺。
三、讀書
⑴每週讀書時間不少於五小時，每天抽出一小時讀書。
⑵讀書內容從文學方向向專業方向轉變。開始讀有關景觀設計以及經濟方面的書籍。多讀些設計大師作品。
⑶讀過的書及時總結，自己的見解形成文字，提高自己的文字表述能力。
以上就是我關於已經到來的大三學習生活的規劃。我深知，僅僅制定一個計劃是不夠的，關鍵還是執行計劃的能力，再好的計劃不去實行等於沒有計劃！與大多人一樣，我很懷疑自己實行計劃的力量，但是，既然制定了計劃，並且還讓老師過目了，無疑是增加了自己實行計劃的勇氣。因此，我相信，我會按著計劃走，不留遺憾，過有計劃的大學生活。
大三學習計劃書範文二：
光陰似箭，日月如梭，如今大學生活已經過半，我不再是那個懵懂初入大學校園的高中畢業生，而更加靠近了大學畢業的牆垣。我不能在無追求、無目標、無計劃那樣“三無”的駕駛著我的軀殼，行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮鬥的話，那四年無憂無慮的享受的大學生活會給我帶來哪些美好的回憶呢？所以我不要過空虛無聊的生活，我要規劃我的大三的學習和生活，我要計劃安排好我的每月每週每日每時每分的學習生活。我相信“凡事預則立，不預則廢”，我相信“只要努力一定有收穫，只有拼搏才能夠成功”，我堅信我一定以“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣和信心來迎接伴隨著機遇和挑戰的新的生活。
大三學年對於所有專業的學生來說都是至關重要的一年，這一年會很深入的學習到專業知識，接觸到自己專業方面的教授導師，這一年的努力程度決定著自己在本專業的水平，影響以後靠這個專業生活發展的能力。大學生不可只通一業，更不可通萬業而無一專長。如果沒把握住大三專業知識的學習，它將直接影響著大四上學期的一些以它為學習基礎的專業深入知識的理解和把握，也影響我們大四下的畢業設計。沒有紮實的專業基礎，就沒法深入地進入專業領域裡去探究。因此在大三的學習中專業知識學習放在首位是毋庸置疑的。
專業知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態，要秉承認真追求科學深入探究的心態，用堅持和努力去攻克難題，掌握基礎知識、基礎解題方法、並深究為什麼選擇如此解答，多思考為什麼，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識的思路，學會總結概括知識的框架，多聯想，將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課後多去仔細，及時獨立完成老師交待的學習任務，並選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎。在專業知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教，並多向老師問問題，問那些自己經過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進行總結和回顧。
對於大三學年的英語六級考試，我不僅要制定好的六級備考計劃和六級合適的目標，更
重要的將自己制定好的複習備考計劃順利的執行。重視單詞的積累，日常多聽常聽全國英語六級真題的聽力，將聽力詞彙予以積累和掌握，閱讀方面要爭取提高自己的閱讀速度，培養自己捕獲文章重點和把握文章大意的能力，翻譯方面多積累那些常考句型、積累那些常被用於翻譯重要詞彙和片語，寫作方面要多背點有點難度的好文章，譬如說專業六級的好文章。英語的學習同樣不能“三天大雨兩天晒網”式的攻破，需要日復一日的耐心和堅持，相信自己在英語方面並不差，只要努力，就一定有所收穫和提高。
在我人生規劃中，考上華科的研究生將是一個很重要的轉折點和里程碑，以後所有的計劃都是在這道路打通之後建立，所以在某種意義上講，我必須也一定要考上華中科技大學的研究生，因為我喜歡這個學校，喜歡這個專業，喜歡更新自己在學習方面的水平，我知道這個臺階有點高，但是我相信他還是在我的能力範圍之內的。我相信自己通過努力和追求一定會邁過這個臺階，跨過這道門檻，後面的道路將變得更加的寬廣，視野也會變得開闊，選擇機會也會與之增多。因此，考研在大三學年階段將不再是一個心裡的想法、衝動或說計劃，而是一種行動，這種行動能夠使我順利通過大學生研究生入學初試，獲得進軍華科的第一道通關令牌。但是這個行動也要有所指導，因而制定專門考研（前期準備階段）奮鬥計劃。大三階段我將專注將自己的英語基礎打好，夯實牢固，注重專業知識的聯絡與貫通方面總結，進行高等數學的認真複習。
針對我以前自己在處理人際關係方面的那些不好的方面，我要堅決予以改正，改變自己對待普通同學、較好同學、普通朋友、好朋友的方式和態度，對每一個我周圍的人說真話，其實說真話是一種習慣，投入地對待那些我想深交的朋友，真誠地坦誠做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設自己的人際關係，因為它很複雜，以至於不能人工去營造，因為它不是一個人能解決的問題，而是相互的理解和包容，對於那些自己不願交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬變鬼，所以我不需要得到所有人對我的認同，交往中要保持自信，要有自尊地進行交往。人際關係固然重要，但是個人綜合素質能力的提高也不要顧此失彼，本末倒置。我相信自己一定能很好地處理和維護自己的人際關係，每個人都會有不足，不要放大自己的缺點，而無限縮小自己的優點，那樣每人都會無比地鄙視自己，那樣的人也終將被他人小看。
大三學年一定是辛苦而有充實的，因此日常身體健康狀況將成為影響學習狀態和生活質量的關鍵因素。並且大三沒有了體育選修課，被安排參加的體育鍛煉就沒有，因此更需要自己在每天花費點時間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習慣，並且多參與集體活動鍛鍊身體，比如多打籃球等。永遠牢記，但凡成功人士都有過硬的身體素質，如果我想成功，就必須具備成功者成功必備的重點。並且現在身體鍛鍊也能起到放鬆和減輕學習生活壓力的功效。擔起自己的責任，虛心向團委老師和同事學習，我也相信只要我負責任的完成工作，抱著踏實而又虛心的態度，一定會有新的收穫和體驗，從而給以後的生活積累寶貴的經驗。
大三是非常重要的一年，是大學中間最精華的時間段，是最需要潛心求學的階段，我相信自己一定能頂住壓力，自信從容，勤奮踏實地在我的大三青春上揮灑汗水，我也堅信自己的大三生活也終將成為我大學階段的亮點。
大三學習計劃書範文三：
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大三下了。在這近3年的時間裡，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長，我決心盡我的力量為同學們服務。特制定了以下大學新學期班級工作計劃，相信我會做得更好。
在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。
鑑於此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學期的工作目標是以下3點：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課餘文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級
具體工作計劃：
1、 積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。
2、 發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志願隊聯絡，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。
3、 實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級裡的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、 建立學習互助對子。讓學習成績較為落後的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自願為原則，形成互助對子後通知班級便可，並根據兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。
5、 在已建立班級群的基礎上，建立班級校友錄或主頁，在網路上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知，並有利於先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日後用人單位認識本班同學的視窗。
6、 在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對於班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
以上就是我作為新一任班長在新學期工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。