日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的語文學習計劃4篇，希望對大家有所幫助。
語文學習計劃 篇1
一、班級學生情況分析
本班共有學生**人，經過*年的學習，班級學生能夠掌握一些基本的語文知識，書寫姿勢正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不認識的字和不理解的詞語意思，能夠簡單的預習課文，能夠較為流利的說一段連貫的話，並能夠寫幾句簡短的話，會用逗號與句號，會表達自己的意圖。通過半年的習作訓練，大部分學生能夠寫一段比較通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學生很難獨立將短文看明白，需要老師多指導督促。
二、本冊教材的重點、難點
能夠學會自覺預習複習，養成認真完成作業的習慣;能夠準確的書寫、默寫生字248個;能夠認真聽別人講話，並能夠聽懂會轉述;能在看圖或觀察事務後用普通話說幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文;繼續學習默讀課文;能聯絡語言環境和生活實際理解常用的詞語;繼續學習習作，樂於書面表達，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，能夠正確使用逗號、句號、問好和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
三、本冊教材的總要求
一、學習習慣：繼續掌握正確地讀寫姿勢並養成習慣;養成自覺預習複習的習慣和認真完成作業的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣;繼續培養勤查字典，主動識字的習慣;培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
二、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
三、識字寫字：準確認讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫248個字，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
四、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
五、閱讀：繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能複述課文;會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
六、習作：留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。
語文學習計劃 篇2
新學期開學，我已經升到三年級了，為了方便學習，堅定目標，所以制定了新學期語文學習計劃，用來激勵自己學習前進！
1、上語文課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要記得做檢查。
3、做作業時每做完一個作業時，規定自己可以休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監督我完成作業。
6、週末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每週至少背誦3首古詩詞。
最後說說我新學期語文的目標：
1、我的語文成績一定要比上學期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前後連線順暢，重點是不要出現錯別字。
3、語文新課預習要堅持做，爭取做到提前2課預習！
4、我的自學、自立以及執行力能力要提高。
相信通過執行我的新學期學習計劃，我的語文成績能夠超過上學期，進到班級前10名！
語文學習計劃 篇3
課前：
1、每天早晨起床前至少有20分鐘預習新課的時間。
2、新課文閱讀不少於5遍。
3、閱讀中遇到生字，新詞要及時注音，組詞，查出意思。
4、讀書時多問幾個為什麼？
5、不理解問題用“？”標註，及時想辦法解決。
6、利用課餘時間通讀課本，查閱相關資料。
課中：
1、上課之前要提醒自己專心、認真。
2、握筆聽課，學做課堂筆記。
3、讀書聲音響亮，有感情。
4、積極思考老師的問題，一節課至少發言一次。
5、上課把注意力集中在老師身上。
6、對老師精彩的演講學會及時點頭認可。
課後：
1、做作業要迅速，不拖拉。
2、字跡端正，不潦草。
3、先讀題，弄懂題意再做題。
4、不會做的題目想辦法及時請教。
5、當天作業中的錯誤及時訂正。
6、睡前把當天學過的課文再複習一遍。
7、每天不限長短，寫一篇日記。
8、一週閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章，並批註。
9、每週選擇觀看一篇新聞，並有理有據地發表看法。
10、兩週背誦一篇優秀作文。
語文學習計劃 篇4
一、工作目標
1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。
2、側重從以下幾方面著手：
（1）組織學習新觀念新思想的文章；
（2）結合學科研究課題開展校本研究；
（3）組織教師進行使用現代教學手段的學習，如遠端教育資源的使用等。
二、具體措施與要求：
1、緊密圍繞學科研究課題開展業務學習，有自己的特色。
2、業務理論學習分定期和不定期兩種方式進行。
3、要求業務學習做好筆記，字數達到5000字。
4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求教師，本著缺什麼補什麼的原則，有自學內容。
三、學習內容安排
評課： 1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯絡。
（1）整節課學生情緒高漲，興致勃勃。
（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
（3）最後環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。
老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。
老師並提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
8、（1）有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。
（2）形成了校本特色：把數學生活化，設計好。
9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。
10、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
11、要求學生將掌握的方法用於解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
12、課堂氣氛活躍。老師善於激發學生的學習慾望。
13、例題、習題的搭配合理，能聯絡學生的'生活，尊重學生原有的基礎知識。
14、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯絡著，數學知識來源於生活，並在生活中得以應用。
15、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
16、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使演算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。
17、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。
18、本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.
19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法
20、 口算練習的呈現方式多樣，並能聯絡學生的生活實際，具有一定的開放性。
21、課堂活動緊密聯絡生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
22、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略.
24、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功並估驗成功的喜悅。
25、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。