時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的學習了，是時候制定學習計劃了哦。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編整理的學校師德學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校師德學習計劃1
這次師德師風教育學習，我係統學習了《中國小教師職業道德規範》（新六條）、教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中國小生職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發轉觀》以及有關師德師風建設的檔案精神和楷模教師的先進事蹟。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由於教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作。
其次，工作協調性欠佳。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協調。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、物件，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現結合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立"學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的.意識，發揚教師高風亮節、"紅燭"精神，廉潔從教，維護自身"愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新"的美好形象。
（4）牢固樹立"以德治校、以德治教、以德服人"意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立"主人翁"意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的"責、權、義"，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。
4、發揚"人梯"精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。
5、求真務實，狠抓教育教學。愛崗敬業，樂於奉獻。嚴格教導學生，建立和諧師生關係；理解信任學生，多進行換位思考；善於評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；善於發現學生的優點，公正、客觀、發展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對後進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率，培養學生個性發展；要發現學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學生髮展特長，不抹煞學生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。
7、發揚優點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。
8．要律己。在工作中嚴於自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。
9．要善學。積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德規範和要求，提高自覺性，昇華自己的師德境界；學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。
總之，在今後的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優秀的光榮的人民教師！
學校師德學習計劃2
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規範為標準，立足於“學高為師、品正為範”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》。
三、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。
加強政治理論學習和師德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
3、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。