時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新一輪的學習，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。寫學習計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的學習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
考試介紹
SAT 是英文Scholastic Assessment Test 的縮寫，中文名稱為“學術能力評估考試”。SAT成績是世界各國高中生申請美國名校及獲得獎學金的重要參考。SAT 考試又分為SAT1、SAT2 考試。其中，SAT1 考試又稱“Reasoning Test”； SAT2 考試又稱“SAT Subject Test”（即SAT 專項考試，分為二十個不同單項，考生每次考試最多參加三個單項）。目前，如果中國高中生要申請美國的頂尖大學（一般認為是美國排名前五十名的學校），幾乎必須要提供SAT 1 成績；而美國前30 名的大學，幾乎必須要求申請者提供SAT2 成績（且某些學校對考試科目提出了具體要求）。因此，我們推薦中國高中生先把SAT1 考試考好（達到了衝擊美國前30名大學的資格），再考慮備考SAT2，千萬不要本末倒置。在這裡，我們重點介紹的是SAT1 考試的備考步驟。
SAT1 考試包括寫作（writing）、閱讀（Critical Reading）、數學（Mathematics）三個部分，每部分滿分800 分（按照標準分計算），故SAT1 總分滿分為2400 分。其中，寫作部分包括一篇短文寫作（essay writing）和49 道語法題；閱讀部分包括19 道填空題（Sentence Completion）和48道文章閱讀題（Passage-based reading）。在SAT1 的所有題目中，短文寫作是主觀筆答題，數學部分有10 道填寫數字的題目，其餘所有題目均為五選一的選擇題。各部分題目均需要先計算原始分（raw score）。其中，短文寫作原始分為0 至12 之中的整數，滿分為12 分；數學部分10 道填寫數字的題目答對計1 分，答錯不扣分，不答不得分；所有五選一的選擇題答對計1 分，答錯扣0.25 分，不答不得分。
準備階段
【高一上學期】
如果此階段已經初步有了將來要留學的打算，這時應該開始瞭解相關考試的各個方面。此時課業負擔不重，是積累詞彙的重要時機。可以通過課外閱讀（當代或近代、語言風格與當前英語風格基本一致的文學作品）、相關詞彙書籍。
必備材料：SAT官方指南 （Official Guide）（OG）；SAT Online Course練習（OC）；
由於英文語法學習貫穿整個高中階段，高一年級還沒有接觸到全部的語法知識點，所以該階段必須在仔細跟進高中英語課程進度的前提下，自行加強自身的語法訓練，同時這也為數學部分拿滿分打下基礎（部分數學題目題幹較長，需要紮實的語法基礎來理解題意）。
詞彙書籍建議：市面上詞彙書可謂花樣百出，但英文詞彙是不變的。不要選擇按字母排序以的詞彙書，儘量選“亂序+詞根”，以適合己用為原則。
語法學習建議：複習已學時態，自學未學時態；從句為重點（定於從句、賓語從句以及狀語從句等）。養成做筆記和查詞典的好習慣，藉助OC練習題熟悉“數學題的特定詞彙、改錯題加深自己的語法訓練、以及結合OG加強閱讀訓練。此時的模擬題練習不求速度，只求正確率。
【高一暑假】參加TOEFL及SAT輔導班，系統學習。
【高一下學期】
該階段主要以鞏固閱讀、加強詞彙為主。SAT閱讀包括：短單文章（單篇的短文章）、短雙文章（兩篇的短文章）、長單文章（單篇的長文章）和長雙文章（兩篇的長文章）。且這四種類型的難度基本是依次遞增的。
隨著閱讀訓練的增多、熟練程度的提高，儘量縮短用時，以期在實戰時達到理想發揮。 SAT語法知識點主要體現在writing，ISE（挑錯），IS（改寫句子）和IP（改寫段落）題中。雖然SAT語法重點與國內高中英語語法有一部分不盡相同，但總體上看SAT的語法還是相對淺顯一些。
語法及閱讀學習建議：題海戰術還是很有效的。建議考生做sat歷年真題，充分了解各部分題型，多做ISE，IS以及IP部分的練習題，而且要個題型穿插進行，比如週一閱讀，週二寫作，週三ISE和IS等等。同時該階段也不能放鬆詞彙的積累，做到有空必背。
【高二上學期】
雖然這份學習計劃是針對SAT的，但高一也應開始託福的學習，應該而且必須在高二上學期考一次託福（如果之前沒考過的話），即便成績不理想也能熟悉考試，同時還能為下次託福積累經驗、節省做題時間。
這個階段要想好SAT 的Subject test選哪幾個科目，參加SAT的衝刺輔導班，然後在複習TOEFL和SAT I 的基礎上進行科目考試的複習，參加年底的SAT考試，並於考前突擊數學部分，熟練答題技巧，對於沒有學過的知識點，這時要充分發揮自學的能力，給自己尋找資源。高二寒假要吃透OG。
練習：TOEFL：Barron; SAT： KAPLAN； OG； OC
【高二下學期】
繼續寒假的一貫性練習，全力準備五六月份的SAT I&II，重複練習OG和OC（可以將一套真題分部分每週完成一套，並計時），定期向老師答疑，troubleshooting；同時準備TOEFL，努力於八月前考出最為理想的成績。
【高二暑假】
暑假根據成績開始選校，準備"ED提前申請"的材料，9月左右遞交申請；此時可以為“RD常規申請”再考一次TOEFL，然後於11月前遞交RD的申請材料。
注：提前申請，結果更快，更容易被錄！
學習計劃 篇2
我叫黃同學，出生於1991年9月3日，漢族人。
韓國是亞洲經濟發展速度十分快的國家，去韓國留學也一向是我所向往已久的事情。
如果我能夠順利到韓國留學，首先，我打算要先攻破語言關，進入韓國語學堂學習韓國語課程，爭取在各個方面都有所提高。在學習韓國語的同時體驗韓國的民俗文化風情，多交一些韓國朋友和他們一齊努力學習。然後我將參加韓國語潛力等級考試，如果我順利透過考試後，我期望進入大學學習我喜歡的管理專業，這一向是我的夢想。我必須會不斷努力，投入全部的熱情去學習專業知識。學有所成，畢業後打算回國工作，進入到中國的韓國企業裡工作，用我所學習的專業知識為中韓兩國的經濟文化交流貢獻我自己的一份力量。
最後期望我的申請能夠得到批准，我必須會努力學習，嚴格要求自己。把我所學的知識發揮出更大的作用。
20xx年10月28日
學習計劃 篇3
1.擬學專業(研究課題)在國內外研究情況及水平
擬學專業：電子商務與創新學習
國內外研究情況及水平：近年來電子商務的應用研究進展極快，無論從思想、研究領域還是在應用模式方面的創新性都迅速提高。我們電子商務專業也是一樣，近年來不斷探索，得到系部的高度重視，並給予了大力支援，有2門課程申報成功為國家精品課程，成為湖南省高校中發展比較好的電子商務專業之一。作為電子商務專業的教師，為了更好地與國際先進水平接軌，本人非常希望能夠得到此次出國的機會，到英國的高等學府進行訪問學習，以迅速提升我們的科學研究水平，開拓國際視野。
2.出國學習/研修目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間
學習/研修目的：本次出國留學擬去英國蘭卡斯特大學行訪問學習。具體學習方向為電子商務與創新學習(MSc in E-Business & Innovation)。 預期目標：完成在為期三個月的培訓學習任務。 計劃：參加英國蘭卡斯特大學的培訓。
實施方法：按照蘭卡斯特大學提供的要求完成 。
所需時間：三個月
3.達到本次出國學習/研修預期目標的可行性
近年來電子商務在中國大力發展。我院電子商務也在不斷進行課程的重組跟深化，加強與市場的對接，並申報了國家資源庫的建設。如果能有機會去英國進行相關專業的學習，瞭解國際電子商務發展的前言動態與知識，一定能使已有成果得到深化，對研究水平加以提升，
共同推進電子商務在商業領域的應用與創新。同時將良好的教學意識與方法引入專業教學中，開拓教師與學生的國際視野。
4. 擬選擇的留學國別，留學單位，選擇原因
留學國別：英國 留學單位：蘭卡斯特大學
選擇原因：蘭卡斯特大學位於英格蘭的西北部，名列全球150強大學之一，教學質量與科研活動素來享譽世界。 學校71%的教師所在系的科研質量都獲得了6*、5* 或5分。 榮獲6*和5*分的學科包括商務與管理、物理學、社會學和統計學。 獲得5分的學科有社會科學、計算機、語言學和教育研究等。該校的電子商務與創新學習是管理學院下開設的專業，將網路，移動通訊，多媒體技術融入到電子商務中，專業課程由計算機學院及管理學院共同開設。
5.完成國外學習/研修後，回國後工作/學習計劃及工作單位科研條件
學習回國後將繼續開展電子商務的教學及研究工作，爭取將研究成果儘早應用於電子商務背景及技術下市場的開拓及創新，使之由理論轉化為社會效益和經濟效益。
學習計劃 篇4
作為一名新教師，本學期的教學計劃如下：
將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的`教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
（一）、加強理論學習更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，
3、學習《課程標準》，對教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。
（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。
1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。
3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為，每週作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關資料的收集和整理。
6、對各項工作進行認真的總結和評價。
學習計劃 篇5
通過《入學指南》，老師讓我們明確認識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進取的態度來學習。
1.制定合理科學的自學計劃
制定學習計劃就是自主學習的首要環節，也就是一種自我監控的手段。必須在老師的指導下進行，我根據自己的實際情況，制定一個比較科學合理的學習計劃。如：學期計劃、課程計劃、單元計劃、複習計劃、網路平臺使用計劃。有了學習計劃，保證自學活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恆地堅持學習，自然會養成良好的自學習慣。
2.認真聽好線上學習輔導課
在上課前按自學計劃預習有關課程，做好了充分的準備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導課。 在聽課過程中，認真聽、認真思考，做好聽課筆記。記好重要的內容， 如果聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，在課後儘快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。
3.詳細做好自學筆記
除了做聽課筆記外，還應在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助於理解和記憶教材內容。利用各種學習方式時，也必須在教材的相應位置記下重難點和其他有價值的資訊，在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把對於內容的理解記錄下來，在複習時就能有的放矢，胸中有數。
4、積極參加學習小組活動
學習小組活動因為就是在教師的精心指導下進行的，它就是知識性、趣味性相結合的一種學習形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學校資訊等。獲得了大量的資訊，對我來說也就是一個再學習、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養了我的各方面的能力。
5、利用多媒體技術進行學習
利用多媒體進行學習就是遠端教育的重要學習方式，充分利用媒體資源進行學習，就是一種十分必要的措施和手段。我在自學的過程中，利用課件進行學習，課件包括了教學中的重點、難點，還有自測練習。通過使用課件，幫助我檢查、複習和鞏固學習取得了較好的效果。
另外，為了學習方便，我經常在家或在單位上網學習，瀏覽北外學習的平臺，補充了自己自學方面的不足;遇到不懂的問題，我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。我希望在這種所學校能學到真正的本領，為自己的將來奠定堅實的基礎。願更多的人來北外，來參加遠端教育學習，它才就是你真正的"授業者"，願每個人都能在這裡受益。
學習計劃 篇6
為適應新時期教育教學工作的需要，進一步提高自身的教育技術能力和教學實效，特制定本期的遠端教育學習計劃如下：
一、學習心態
有好的心態是做好事情的開始，因此我先要調整好心態，週一至週五每天工作八小時內，努力把工作做好並完成，以保證工坐業餘時間有個放鬆的心情在網上去學習，這樣才能學好東西。
二、學習目標
在有效的時間內全部完成課程和教育理論等內容，並一次性通過考試要求。在這過程中我會把目標分解成短期目標，然後再對短期目標進行階段性重點主功，以達到實現為目的。
三、本學期學習內容
1、公共必修課
2、專業必修課
四、學習形式
由於網路教育的教學形式是：教材自學+課件學習+網上導學+網上答疑討論+學習包+課程作業+學習中心導學輔導。所以我大部分時間會選擇網路線上學習
自主學習，遇到疑難問題上網查詢資料 、和同學討論 。
五、學習時間
講到時間這個問題，作為學習和工作併兼的我，時間是固然緊張的，但是隻要去安排，也是能有大量空佘時間的。
1.週一至週五每天5點半到7點學習一個半小時。
2.週六週日每天抽5到6個小時學習。
3.寒暑假利用每天（抽時間）學習5、6個小時。
4.利用“鄭州大學遠端教育”的網路資源，每週至少上網學習4-5次。
5.每天閱讀鄭師大發放的每門課程的書籍一小時。
6.每天利用半小時時間，閱讀當天報紙雜誌，瞭解國內外的重大新聞、政策形勢、提高自己的政策理論水平。
六、學習措施
1.每週堅持上網學習，及時解決學習中遇到的困難。
2.制訂學習時間表，張貼在家中，讓同事和家人見證、監督自己的學習。
3.定期完成遠端教育布臵的作業。
七、學習原則
1.循序漸進，持之以恆，不能“三天打魚兩天晒網”。
2.統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。
3.融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累昇華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。
4.學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。