跟班學習心得體會 篇1
今年我有幸赴ｘｘ省ｘｘ市參加為期50天的跟班學習。根據縣委組織部安排，我具體在澧縣紀委學習工作，在此次跟班學習期間我十分珍惜這來之不易的學習機會，本著“學中幹，在學中不斷提高”的目的，認真學習、踏實工作、仔細觀察。回顧這段時光的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛鍊，深受啟發，找到了差距，發現了自身的不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。現將有關狀況總結匯報如下：
一、學習工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴澧縣跟班學習前的要求，轉變工作主角、工作環境、克服困難、加強溝通聯絡、調整心態、擺正位置，主動請叫、主動介入，盡最大的努力融入新的工作環境、適應新的工作崗位。
2、培訓期間，我嚴格遵守跟班學習人員的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導，團結同志，注重搞好同事間的關係，無違紀違規的事情，沒有向澧縣紀委提條件，嚴格遵守了跟班學習人員的行為規範，以自我的實際行動展示了跟班學習人員的優良素質和良好形象。
二、學習資料
1、到澧縣後，認真學習《中國共產黨黨內監督與紀律處分條例》、《澧縣執法錯案職責追究辦法》、《澧縣黨政機關國內公務接待管理實施辦法》等相關管理條例，虛心請教，儘快熟悉安排的工作資料和要求，儘量多掌握一些業務知識為儘快的適應工作、做好工作、取得成績打下基礎，並努力做到邊學習、邊交流、變思考，在實踐中提高解決問題的潛力。
2、透過瀏覽清廉澧縣網、澧縣紅網，閱讀澧縣紀委20xx年工作計劃、總結等檔案資料，熟悉瞭解澧縣紀委總體工作開展狀況，並對照查詢自身工作的不足。
3、針對我的實際狀況，委（局）領導有選取性的安排我參加了一些會議和活動，先後參加了澧縣紀委組織召開的澧縣黨政主要領導述廉大會、紀檢監察工作座談會、澧縣紀委班子成員，室主任座談會。一系列這樣的會議和活動讓我受益匪淺，更重要的是我學到了方法，學到了新的理念，這些都是我以後工作的寶貴財富。
4、踏實工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠懇的工作態度，爭取獲得所在科室領導和同事的認可，展示隆子幹部的優良工作作風。
三、學習體會
1、此次跟班學習讓我開拓了眼界、增長了見識、學到了經驗，也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和職責感。
2、幾十天的跟班學習，使我領略了澧縣紀委監察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點和深遠的眼光，看到了他們繼承傳統和與時俱進相結合的品質，更使我深刻感受了澧縣紀委監察局同志們飽滿的工作熱情及展現出的奮發進取、用心向上的精神風貌。
3、此次跟班學習，學習了澧縣紀委監察局開展工作的方法和成功經驗。並充分認識到了紀委監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性。
四、今後的方向
短暫的跟班學習將近尾聲，但我覺得人生自我學習還很不夠，學習的道路還很漫長。作為一名踏入社會不久的我，深知自我是社會新人，有很多的東西等著我去學習，個性是作為一名紀檢監察幹部，離新形勢下對紀檢監察幹部的要求仍有必須的距離。今後，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈透過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自我的綜合素質、工作水平、協調潛力，儘快改變自身發現和文字表達潛力不強、對紀檢監察業務知識學習不夠、撰寫材料質量不高的狀況。個性是我必須把澧縣紀委優良的工作作風、用心的工作態度、先進的工作方法帶回隆子，更好地服務隆子、提升隆子。
跟班學習心得體會 篇2
經過兩週在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習後，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然後才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋資訊，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和麵貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一週週三學校數學組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是九年級級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
另外一位是八年級級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最後該校的校風校貌也是我們非常讚賞的，學生的著裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二週週三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反覆強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！
跟班學習心得體會 篇3
為提高員工素質，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業局對口科室跟班學習。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學習，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。
一、凡事從小抓起
1、本人這次在文印室跟班，發現該科室的同志均能按時上下班，嚴格遵守單位規章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀律性很強。我們作為林業系統的成員之一，就應以林業局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落後，散漫無形，而應從嚴要求自己，加強本身的組織紀律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強效能建設”當中，有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點上林業局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次列印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節約，在工作當中，也時常由於粗心等原因而存在“點長明燈，開長流水，開長轉空調”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應注意的。
二、工作上存在不少差距
1、行文上差距還很大。自打單位改制後，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態從原來管理處的“整日無所事事”到現在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應，也曾經大發牢騷過。通過這次學習，本人接觸了林業局辦公室的公文，這才領會了什麼是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數量浩大繁多，應對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今後的時間裡多加練習和培訓，注意積累經驗，增進自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能幹大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重複的印象，其實不然，在文印室跟班學習的這段時間，本人學到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經別人指點馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作裡頭的學問其實大著了，只要你潛下心來學，能學的東西還真多，當中還能收穫不少的樂趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數碼相機、影印機等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來代辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負擔，工作效率又從何談起。因此，要抓機關效能建設，轉變幹部作風，管理處各科人員首先必須學會辦公基本操作。
4、縣裡下達檔案的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由於地理位置原因，縣裡許多的檔案並沒送達管理處，管理處也就無法知曉縣裡的形勢和動態，落實和執行就更無從談起。本人這次在縣林業局檔案室學習，更加深切體會到我們資訊的落後，他們辦公室已經執行完畢可以銷燬的檔案，我們管理處甚至都還沒有接收到。
有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以後的檔案按新檔案管理條例來歸檔，但由於沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是資訊不暢通所帶來的後果。因此為避免以後再發生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設立一個交換櫃，以便縣委縣政府存放下發的各種檔案，管理處可以不定期上去取回。
三、團結協作，人少力量大
1、縣林業局在縣裡應該算得上大單位，它內設近10個科室，每個科室有幾人到十餘人不等，人員多機構龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團結協作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內設機構也較為簡單，論起規模來，充其量也就林業局一個下屬科室，要管好應該是比較容易的。我們人少，但只要團結起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產生大力量，從而推動保護區事業更好更快更強發展。
2、改制後，森林旅遊這一塊發包給外商經營，這對管理處來說可謂是發展的黃金階段。因為沉重的債務，人事相對簡單得多，終於可以放開手腳，全力以付地投入到保護工作當中。大家也看到，改制後不到2年時間，保護區的資源保護、科研宣教以及社群管理工作均取得了突破性的進展，並正在步入正軌。因此，天時、地利加上人和，我們保護區一定會乘上發展的雙翅，在不遠的將來，躋身廣西乃至全國先進自然保護區典範。
跟班學習心得體會 篇4
我有幸參加硯山縣第二國小為期一個星期（20xx年10月31日至11月4日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每週一至週五的語文、數學、藝體教研活動及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課後的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一杆秤。這裡的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入瞭解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那紮實的語文學科功底，廣博的學科知識，遊刃有餘的課堂駕馭能力，無不讓我歎服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學習心得體會 篇5
時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月裡，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫資訊、檔案排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。
一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性
理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關群眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來說是個很好的借鑑。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯絡溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條資訊都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支援，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括資訊。通過資訊，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裡、記在心裡，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。
下面我為我以後的工作提出三點要求。
一、要樂於做基層工作
人民群眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的服務物件就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近群眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢於做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層幹部與群眾的距離卻疏遠了;通訊手段先進了，基層幹部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善於做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作，沒有做好群眾工作造成的。表現一：一些基層基層幹部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起群眾的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!
跟班學習心得體會 篇6
根據市局團委的按排，我於20xx年3月27日在團市委跟班學習一天，作為一個普通市民的我能進入莊嚴、雄偉的新市政府辦公大樓內，並且是市政府最年輕、最活力的團市委跟班學習真是三生有幸。在團市委各級領導的和其它學員的指導和幫助下，雖說只有短短的`一天時間,卻讓我收穫頗豐。
一、制訂計劃，有條不紊地開展各項工作和活動.
這次跟班學習真是趕上了好時機，正值“同飲湘江水、共造平安林”保護母親河大型公益活動準備階段的最後一天。對於這個有幾百人參加卻由幾個人組織（還包括3名新入的跟班學習人員）的活動，他們首先集思廣益制訂好了活動方案，再將方案的每一條落實到個人，每一個責任人為確保自已的任務順利實施，將需要完成的任務和注意事項及完成時間一一列出並按時解決。團市委書記再跟據每個責任人上報的規定時間內完成的具體任務情況掌握方案的實施進度。如果碰到問題及時反饋，再一起想辦法解決。從而杜絕了打亂仗的情況發生。
二、通力協作，調動各部門和單位的極積性
曾經只聽過政府戰勝“非典”的事蹟，這回卻讓我真正體驗了一把政府同結一心的氣魄和旋風式的辦事效率。這麼大型的活動，參與協助的單位就有市林業局、市綠委辦、學校等10多個單位，而且各單位相距較遠，協調工作可想而知。在溝通大多隻能通過電話的情況下，只有各單位和部門都真誠溝通、密切配合、廣攬意見，才能讓各自的任務都保時、保質、保量的完成，才能讓流水線一樣的工作順利進行。中間還有一這樣的小插曲，因為這次團市委也是第一次組織有市委副書記參加的這樣的大型活動，先前沒考慮到安全保衛工作。在有經驗單位的建議下，在短短几個小時內就迅速組織了公安局，交通局等多個部門有關人員開會，並迅速成立專門的安全保衛方案和小組，確保整個活動的完美實施，真不愧為神速。
三、嚴謹務實，不放過任何細節
細節決定成敗。大事要成功必將各個小細節做好，做到實處。從第二天的天氣到備好雨鞋，雨衣，從人員站位到如何上車，從音箱的擺放到標語的掛立，從每個任務完成時間到完成聯絡電話的時間，都無處不讓我驚歎團市委工作的細緻。甚至於中午在辦公室吃個盒飯的十來分鐘時間，作為團市委書記的康書記還在同大家吃邊思索完成每步的細節是否還有遺漏，討論各重點注意事項是否到位。
四、耐心指導，互助互學
不得不感謝這裡每一個對我的幫助，因為是頭次到市團委，所以對這裡的工作一點都不瞭解，但作為我的直接指導老師的宣傳部劉部長總是在百忙中抽出時間教我工作流程，並充分考慮我的實際按排能讓我能迅速上手的任務，讓我能儘快進入角色。作為團市委書記的康書記更是邊打電話，邊指導我完成任務的方法。在這個團隊中，大家都互相關心，互相幫助，相互提醒隊友在規定時間內的任務時否完成，對個人遇到的困難大家總是一起相辦法解決，讓大家都有在溫暖大家庭的感覺。
五、微笑服務
作為電力部門工作的我不得不重點提一下服務，記得在湖南衛視看過一位學者說過，政府的改革成功與否決定政府職能的改變。在沒來之前，對政府部門的感覺是那種很遙遠的感覺，可是這裡每一個人的微笑服務和真誠相待讓我重新認識了政府，重新認識了團市委。讓我這個身在服務部門的我更深刻認識了服務的真諦。
短短一天的時間，讓我感受太多太多，學到太多太多，可卻非常遺憾因為工作的安排沒能繼續參與這個團隊第二天的正式活動，希望有機會能再次跟班學習，也一定會將這裡學到的每一點每一滴好好的用到我的工作中去。
跟班學習心得體會 篇7
我有幸參加硯山縣第二國小為期一個星期（20xx年10月31日至xx月4日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每週一至週五的語文、數學、藝體教研活動及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課後的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一杆秤。這裡的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，
教師們都進行廣泛交流，這給了我深入瞭解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那紮實的語文學科功底，廣博的學科知識，遊刃有餘的課堂駕馭能力，無不讓我歎服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學習心得體會 篇8
經過兩週在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習後，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然後才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋資訊，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和麵貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一週週三學校數學組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是九年級級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
另外一位是八年級級（6）班的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最後該校的校風校貌也是我們非常讚賞的，學生的著裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二週週三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反覆強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！