焦裕祿是值得我們學習的模範幹部，下面就是小編為您收集整理的學習焦裕祿心得體會教師的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
學習焦裕祿心得體會教師一
日前，全黨範圍內都在組織學習黨的好乾部焦裕祿同志的光輝事蹟和高尚精神，我也懷著由衷的敬意觀看、學習了有關焦裕祿同志事蹟的學習資料，黨員教師學習焦裕祿精神心得體會。熟悉的名字、平凡的作為，這個已經走遠的形象在當前我們黨的群眾路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝。“雁過留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給後人的是一種精神，一種在經過歷史的淘洗之後，歷久彌新，值得後人永遠學習的不朽精神。學楷模，重在查詢差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導下去，這是我們每一名黨員幹部的職責。
一、學習焦裕祿全心全意“為民”解憂的公僕精神
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典範，深受人民群眾愛戴的好乾部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發點。同時，我們還要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標準。“只有把人民放在心上，人民才會把我們放在心上;只有把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”
我們幼兒園處於聯絡服務群眾的前沿，作為園領導，我們的工作質量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾，在工作中把家長的需求作為工作要務，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調動、加入到我們的教育工作中，實現家園共育和教師、家長、幼兒共同成長，心得體會《黨員教師學習焦裕祿精神心得體會》。對於家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。
二、學習焦裕祿腳踏實地“為民”辦事的務實精神
瞭解群眾的心聲，作為園領導應親力親為，關注到每一件小事，每一個細節，“小事成就大事、細節決定成敗”，我們要樹立群眾之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務實”必“求真”，多在“求真”上下功夫。“吃別人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心裡才有數，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務實，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實事、求實效。形式主義、享樂主義和奢靡之風造成了一些黨員幹部價值觀的錯位，違背了黨的性質和宗旨。處在教育一線的我們，有著廣泛的群眾基礎，我們應該感恩群眾為我們的成長提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應該多花一些心思在群眾身上，多想一想應該怎樣回報群眾給予我們的關愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多為群眾做事情並且敢於負責、敢於擔當。我們要把群眾賦予我們的權利承擔起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責任心爭取民心，用實際行動促進黨群關係和諧發展。
三、學習焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關係，對自己要求非常嚴格。在他看來，當幹部不能佔公家的便宜，而且還要有甘於吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關係， 把人民群眾的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏得了群眾的愛戴;他更能正確處理“主”與“僕”的關係，做人民的公僕，擺正自己的位置，正確使用手中的權力，撲下身子，帶領群眾迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優越許多，當然，群眾對我們黨員幹部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心繫群眾之情不可淡化，艱苦奮鬥、科學求實的精神不可停滯，我們要嚴謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標明確。做焦裕祿式的人民公僕、做焦裕祿式的黨的好乾部，這是我們新時代黨員幹部的崇高理想和不懈追求。
學習焦裕祿心得體會教師二
為了響應黨的號召，我鄉國小組織全體黨員、教師集中學習了《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，觀看了電影《焦裕祿》，進一步瞭解了焦裕祿同道的生平和先進事蹟，感到很故意義。
從學習巨集揚焦裕祿精神看，公僕精神是本質，奮鬥精神是精華，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特點。作為黨員要做到：
一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特點社會主義道路，任甚麼時候候都決不猶疑、決不含糊、決不動遙
二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。
三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把幹事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開闢進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。
焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同道當年在義士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的.公僕。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們克服災荒，應當感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些義士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富，戰爭到生命的最後一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了天翻地覆的變化，但焦裕祿同道那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。
“心裡裝著全體人民、惟獨沒有他自己”，這是焦裕祿同道公僕精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一位教師就要像焦裕祿同道那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所繫。
我以為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，頭腦熱熱，要做三個結合：一是與保持共*產*黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面進步思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那末高大、那末完善，但可能更切合本身實際，可以用焦裕祿的精神鼓勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，進步自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同道，聯絡思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力進步自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，聖賢者"雖死而不朽，逾遠而彌存"。魯迅也說過："死者倘不埋在活人心裡，那就真真死掉了。"焦裕祿同道就是一個雖死猶生，活在人心裡，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經光陰而越發光芒四射。
焦裕祿同道固然已離開我們很久了，但他的崇高精神逾越時空、歷久彌新，不管過去、現在還是將來，都永久是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永久是鼓舞我們的思想源泉。做為名黨員，要求我們先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，吃苦在前，享受在後。要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。