當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的衛生系統培訓學習心得體會（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
衛生系統培訓學習心得體會1
眾所周知，醫改就是改革老百姓看病難，看病貴的問題，而社群衛生人員作為最基層的醫務人員，能更多地接觸各式各樣更多的病人，也對醫改落實好有更大的責任，首先從心態和行動上意識到醫改的重要性，改變自己傳統的思想觀念，把百姓健康服務作為工作的第一位，處處為百姓健康著想，完成政府和人民為基層衛生人員賦予的責任和義務。社群衛生服務是以人的健康為中心、家庭為單位、社群為範圍、需求為導向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、精神病人等為重點，以解決社群主要衛生問題、滿足基本衛生服務需求為目的，包涵預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術服務等內容，是有效、經濟、方便、綜合、連續的基層衛生服務。積極發展社群衛生服務，有利於調整城市衛生服務體系的結構、功能、佈局，提高效率，降低成本，是實現“用比較低廉的費用，提供比較優質的服務，努力滿足廣大人民群眾基本醫療服務”目標的有效手段。實施基本藥物，滿足群眾的基本醫療衛生需求，避免貪新求貴，人人都有權利平等獲得。
社群衛生服務中心使患者得到治療和康復服務，面對的物件有病人、亞健康人群、健康人群。服務方式是醫務人員走出醫院，為社群居民開展衛生服務，提供上門服務。服務內容包括預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育，以醫療服務為主，指導生育技術為輔六位一體。需要培養的是全科醫師。全科醫師要發現社群衛生問題，確定優先處理的重點，明確臨床斷，分析存在問題的原因，利用社群資源，制定社群診療方案，採取積極有效的措施，使患者康復。
國外衛生髮展的經驗告訴我們：如果醫院在提高醫療技術水平的同時，忽視預防保健和社群衛生服務，帶來的後果將是醫療費用加劇上漲和健康水平改善不明顯。由此可見，社會越進步，經濟越發展，社群衛生服務就越顯得重要。近年來，許多社群衛生服務中心的經驗提示：地段醫院實現功能轉變，成為社群衛生服務中心，不僅是社會發展和滿足社群居民衛生需求的要求，也是衛生事業改革和發展的必然趨勢。
總之，醫療衛生事業關係到每一個人的生老病死，防治疾病、提高人口健康水平，也是我們建設和諧社會的重要內容。完全有必要強化社群衛生服務功能，積極加強社群衛生服務站的建設和全科門診建設，健全社群責任醫生團隊，以婦女、老人、兒童、殘疾人及外來人口為重點，積極開展家庭病床、出診等多樣化服務。推進社群衛生服務資訊化網路管理平臺建設。中心數字化建設是適應整個社會資訊化、數字化發展的需要，也是加快現代化步伐、促進中心發展的需要。如能在醫保系統的基礎上，實現家庭健康檔案、慢性病電腦網路化管理，一定能讓基層衛生服務更健康全面的發展。
一、老年病人保健與服務
在以前，就算在基層衛生服務中心，醫務人員總是更習慣被動地對生病的病人提供服務，而忽略了很多老年人行動上的不方便，沒有主動適時地提供服務，更重要的是未病先防，許多老年人沒有自覺症狀通常不會主動醫院要求體格檢查，而作為新醫改，基層衛生人員更應該擔起為老百姓健康服務的義務，主動上門為老百姓提供適當的服務，無論老年人現在是否健康，通過這次學診也瞭解到了更多老年病的發病前兆和體徵，更加踏實和高效的提供服務。
二、慢性疾病管理
現在老百姓生活條件越來越好，在生活上已不止單單追求味覺上的享受，更重要的是健康，然而，隨著生活條件的改善，一些原來的“富貴病”也出來了，高血壓、糖尿病患者越來越多，而且在現實的情況下，這些毛病在大多數情況下沒有很明顯的症狀，所以老百姓往往不願就醫，更關鍵的是，這些疾病併發症往往很重，甚至嚴重影響到生活質量和生命，所以時時刻刻都要掌握這些疾病的發展過程並堅持長期有效的藥物控制，這些都需要我們社群衛生人員主動進行監管和督促，幫他們建立健康檔案，在每個活動週期免費上門服務，防止併發症的發生和發展。
通過這次培訓，作為基層衛生管理人員的我們知道，我們不僅要不斷充實自己的業務水平，還要投入更多的熱情來參與老百姓的健康服務，從源頭上落實和貫徹醫改過程中的每一個環節，使自己的工作更有意義和挑戰性。
衛生系統培訓學習心得體會2
20xx年4月19日，我很榮幸參加了晉江市在沙塘中心園開展的衛生保健例會暨保健培訓活動，讓我們收穫頗豐，也讓作為後勤助理的我感受到承擔後勤及衛生保健工作管理的責任“重於泰山。”
先是婦幼陳常婭醫師，給我們講了幼兒園教師每年體檢一次和新生入園必須體檢的重要性。讓我領略了她的專業造詣。接下來是婦幼的黃蘭蘭主任，她講了兒童注意缺陷多動症的障礙，這是我們老師們都會煩惱的一個問題，很感謝黃蘭蘭主任幫我們解決這一難題。
同時，中心園柯淑滿園長通過自己多年的工作經驗，闡述了衛生保健工作在幼兒園工作中的重要性，她說：“衛生保健工作是托幼機構管理工作的一個重要組成部分；衛生保健工作是靠本機構每個人共同完成的工作；衛生保健人員是一個管理者和實施者；衛生保健工作的人選是決定幼兒園工作成效的50%；賦予衛生保健人員適當的權力，衛生保健工作會得到很大提升；幼兒園領導應該關注衛生保健工作統計工作。”
確實衛生保健工作是幼兒園管理的一個重要方面，是為保證幼兒身心正常發育和健康成長實施的各種措施，衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，這也是幼兒園教育與管理區別於中國小的一大特色。幼兒園必須通過衛生保健工作，實施良好的保育與教育，促進幼兒健康成長。自在幼兒園精細化管理過程中，作為園長更要將衛生保健工作置於管理的重要位置，立足本園實際，探索衛生保健工作精細化管理，不斷提高衛生保健水平，使園所保教質量穩步提高。
首先，抓自身學習，樹立責任意識。作為單位的一把手，應是衛生保健管理工作第一責任人。要實施精細化管理，做到對園所的各方面工作全面瞭解，在工作實踐中就要“學”字當頭，如頒佈的《託兒所幼兒園衛生保健工作管理辦法》及《託兒所幼兒園衛生保健工作規範》等一系列法規檔案，從“法”的高度明確了衛生保健工作在幼兒園中的重要地位和作用。作為幼兒園園長及老師要加強學習，廣為宣傳，從思想上高度重視衛生保健工作。不僅要了解衛生保健工作的意義和任務，更要清楚衛生保健工做的內容構架，即包括兩大方面內容，保健管理（環境管理、健康管理、生活管理），保健教育指導（保健指導、安全指導）。在學習過程中，還要對照標準反思園內工作，尋找差距，針對工作中的薄弱環節，制定相關的衛生保健工作要求，將其納入園務工作計劃中，從而保證貫徹執行。
其次，抓好保健員，增強主管意識。幼兒園的保健員既是衛生保健制度的執行者，也是各項保健工作的組織者，更是園長管理和指導的參與者，在實施精細化管理中，要注意抓好保健員這個點，以保健員為點帶衛生保健面，從而提高全園衛生保健精細化水平。衛生保健工作涉及面廣，工作要求高、難度大。在實施精細化管理中，抓好對保健員的管理是非常重要的，保健員應該做到“三勤三心”，三勤既嘴勤（多提醒）手勤（多記錄）腿勤（多指導）；三心既耐心、細心、用心。同時保健員要經常深入保教一線，定期檢查指導，做到不走過場，及時向園長反饋交流，成為協助園長組織實施有關保健衛生制度並監督執行的得力助手。
衛生系統培訓學習心得體會3
3月14日下午（13:00-15:00），根據中心校安排和部署，我校食堂管理人員、從業人員參加了視訊食品安全食堂管理人員、從業人員培訓，培訓主題是《餐飲服務食品安全操作規範》，這次培訓雖然短暫，但授課老師們淵博的食品知識和豐富的監管經驗使我們受到了一次新的洗禮，感覺收穫頗豐、意義重大。
一、瞭解了食品安全操作的具體知識
這次授課的老師是國家級食品安全的重量級的教師，他們對工藝流程、檢驗專案、執行標準等都瞭然於胸。以前，我們基層的管理人員，從業人員只是知道做好本職工作就行，但對其具體操作知識知之甚少。聽完他們的講述，培訓人員對各類產品、器具的具體操作知識有了更加深刻的認識，這為今後的工作奠定了良好的基礎。
二、理清了監管的一般思路
這次授課的老師，不僅食品安全知識豐富，更重要的是他們大多有著豐富的實際監管和操作經驗，對食品安全監管和安全操作的一般思路有著清醒的認識。他們幾乎都從食堂環境、儲存間、實物擺放、消毒、器具的使用、食品採購、過程控制、公共場所等方面去講述，有的老師更是清楚的講述了各方面的一般程式和管理的各個要點。聽完講述，我們對食品安全的管理、食品安全操作如何規範思路更加清晰。
三、明確了今後的方向
對食品監管什麼、怎麼管，以前一直存在模糊的認識，總認為上級安排什麼我們就管什麼，上級怎麼安排我們就怎麼去做，一直處於被動監管狀態。現在，我們明白了，要想做好食品安全工作，更加需要的是變被動為主動，主動去發現問題和隱患，主動的去想辦法去克服現實中遇到的各種問題，因為我們處在監管的最基層，我們對學校的食堂的情況更熟悉。
培訓的目的在於提高、在於運用、在於實踐，正如課堂上許多老師強調的那樣，食品安全工作的重點：
首先是要保持清潔、生熟分開、加熱徹底，其次是使食物保持在安全溫度以下，使用安全應用水和聖賢材料，再次是全面落實學校食品安全管理各項規章制度，最後是嚴格執行食品採購索證索票、進貨查驗和臺賬記錄制度等。
通過這次食品安全培訓，讓我們全體對食品安全有了更進一步認識，我們對食品安全的預防及相關措施也有了跟進一步的瞭解。在以後的工作中，我校會積極給同學們講授更多關於食品安全的預防知識，我校也會加強校園及周邊食品安全的整治，力爭讓我校的食品安全工作做得更好。
這次培訓目的不在考試，重要的是各位切實能夠掌握食品管理知識、提高管理水平、打破以前管理的套路，做好今後的工作。細細品味，這是很有道理的。
衛生系統培訓學習心得體會4
時光如流水，自從20XX年大學畢業後進入本單位工作已快五年了，在這五年裡，我從一個剛進來的新培訓師，到現在已經算是比較“老”的培訓師，除了年齡上的老外，另外，在這五年裡，我逐漸對救護培訓從最先開始的一無所知到現在有了一點點自己的關於救護培訓的感想和心得。
在此把我這五年的關於給駕駛員上課的感想和心得給予於此，希望各位培訓師給我指正，其次希望大家有一個機會可以互相之間交流和學習。
在這五年裡，我大多數時間是給駕駛員上救護的第一課，在我的認識中，我固執的認為的針對文化層次不同的駕駛員如何上好第一堂課，是至關重要的，因為上第一堂課的老師的講解準確的來說，相當於是給駕駛員做“思想工作”，如何安撫他們不願意來學習的心理是非常重要的，只有把他們的“思想工作”做好了，他們的心靜下來了，我們的整個救護培訓才能順利的進行下去，而他們的心靜下來了，他們也才能夠真正的學習到救護知識，也才真正的對於他們以後的生活和工作有益，也才能夠真正體現我們紅十字救護培訓這項事業真正的意義。在五年的逐漸摸索中，我很強調第一堂課的重要性，如何把十八學時或者是十四學時課程的頭4。5個學時把握好呢？我在此簡單談談我的課程安排和。
第一堂課的4。5個學時，我主要講解三個方面的內容，第一是關於駕駛員學習駕照為什麼一定要學習救護知識，第二是紅十字會介紹，第三是心肺復甦術，這三個內容是一定要放在第一堂課講解的，並且我個人覺得順序都是不能調換的。因為第一本身來學習駕照的學員文化層次差異太大，在這些人當中，有人在來學習救護知識之前就已經明白了救護知識的重要性，但是對於絕大數的學員來說，他們是既不情願來學習，主要的因素是耽誤他們的工作和學習時間，所以我首先做的事情就是相當於給他們做“思想工作”，我是相當的注重第一部分內容———所以一定要安排首先講解“為什麼駕駛員學習駕照一定要學習救護知識”。而針對這個大點，我又會注重幾個小點的觀點來論證，目的就是讓即使是沒有多少文化的學員都能夠明白為什麼要學習救護知識。在這裡我第一要強調救命黃金時間的重要性，用這個來論證為什麼我們要掌握一定的救護知識，特別是心肺復甦術；第二是現場調查懂得救護知識的人有多少，以此來說明中國懂得救護知識的人是人只有少，所以才會發生我們生活中的很多不應該發生的悲劇；第三就是強調現在中國車禍中死傷的人數很多，強調駕駛員是一個危險係數很高的職業，所以對於這種特殊行業的職業者是應該掌握一定的救護知識的。主要從這三點來進行闡述和講解，最終歸結到《中華人民共和國機動車駕駛員考試辦法》裡，引出考試辦法中就規定了學習駕照一定要學習救護知識，個人認為，這種講解之後，很多學員牴觸和不滿的情緒會逐漸的放下，更多的是翹首以盼很想學習一下心肺復甦術了。
把第一個內容講解完之後，我就會進行第二個內容——紅十字會介紹，為什麼我很強調這個知識點呢？並且還把它放在第二個非常重要的位置呢？因為我個人認為在學員明白了為什麼要學習救護知識之後，我就要更進一步的讓他們明白為什麼大家學習這個救護知識是由紅十字會來進行救護培訓和頒發合格證，紅十字會為什麼會有這個資格來給各行各業的人員進行救護培訓並且發放合格證？在課堂上順意問一下來學習的學員哪怕幾百人的大教室，都沒有人能夠說明白紅十字會到底是幹什麼的，甚至很多人根本不瞭解，因為他們不瞭解紅十字會自然也會有牴觸情緒，所以我會用上一個小時的`時間來詳細講解紅十字會的起源和中國紅十字會的工作職責，而我更會偏向於講解紅十字會的工作職責，特別會詳細的講解我個人認為最為重要的幾項工作職責，我個人認為這個講解是很有必要的，第一除了學員對於紅十字會有一個基本的瞭解外，第二對於我們宣傳紅十字會也是有很大幫助的，第三更為重要的是學員會從心裡接受這個培訓，會排出他心中對紅十字會的很多迷惑和誤解，為我們開展很多工作都是有很大幫助的。最後我才會講解心肺復甦術，因為前面有了很好的鋪墊，學員已經明白為什麼要學習救護知識，這個明白不單單是從明文規定裡要學習，也從一個個的例項中明白了學習這個救護知識是對自己有利無害的，我不敢斷言百分之百的人會從心裡接受這個學習，但是有相當一部分學員會打從心裡認為這個學習是值得學習的。因為這個結果是我在上課過程中可以觀察到，當我在講解心肺復甦術的時候，很多座位靠後的學員會站起來認真看，有些下課後會留下來詢問到底哪個動作是怎麼做，因為當時在後面沒有看清楚，甚至有人下課了會直接告訴我這個學習是很值得的。而心肺復甦術是一定要在這個時候講解的，原因是這個心肺復甦術是整個課程學習的亮點，在前面已經吊起了學員的胃口和興趣，再趁熱打鐵是有利於學員掌握這個知識點。
終上所述只是我個人的觀點，還希望大家可以互相交流和學習，不足之處希望大家有機會共同來更正，願我們的救護培訓事業蒸蒸日上！
衛生系統培訓學習心得體會5
20xx年5月5日，我們很感謝虎門教辦領導們給我們這次學習的機會，培訓開始時，陳夢老師的《生命列車》詩歌，讓我感觸很深，記得以前在學校時，領導和老師的輔導付出，讓我們對生活對學習都有了新的感悟。
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的物件是正在發育和成長中的幼兒，關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。學前兒童的生長髮育速度，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養，加強幼兒的身體鍛鍊，落實有效的防病防範措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名保健醫生，應該從規範幼兒園衛生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。在一天的工作當中我們會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性的傳染病高發期（如手足口等）應該更加嚴格執行衛生保健制度，堅持每一一小掃，每週一大掃，嚴格執行消毒制度，要不斷檢查質量和力度。堅持瞭解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛生習慣，發現問題及時教育，如：隨時提醒幼兒按正確程式洗手、注意進餐速度，飯後漱口，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。
要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發現班上有幼兒異常現象，要及時上報校領導，並與家長聯絡就醫治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。作為一名初級的保健醫生，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，跟要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前”“教在後”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。
這次的保健培訓雖然只有短短的一天時間，可是收穫卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那麼我們就應該敬崗愛業，做好每一項工作！