當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家整理的教師學習心得體會10篇，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
今天的培訓，入情入理，啟迪智慧和心靈，讓我頭腦清醒，更加明晰了自己的發展之路。
身為師者，必須有紮實的專業學識和高尚的師德情操。以前，我們總在韓愈的《師說》中反覆強調“師者，所以傳道授業解惑也”，並沒有深層次地去思考對於老師的要求，而總督學馬林針對這一點所提出的“傳道須有道，授業應敬業，解惑先無惑”讓我深受觸動，不僅僅感嘆於學校領導人的善於思考和總結，更敬佩於對問題的獨到見解。學高為師，身正為範，老師只有自己具備良好的品行，才能鑄就一批擁有良好行為品德的學生；教師只要對自己的工作有敬畏之心，才能認真對待工作中的繁雜小事；教師只有自己有一桶水，才能應對學生的一杯水，替學生答疑解惑。這三個方面恰恰與海信學校的教風“明德至善，廣博精專”有異曲同工之妙，兩相契合，讓我在學習的同時反思自己的教學行為，重植全新理念，為今後的工作明晰了方向。
身為師者，必須用勤奮和努力開創自己的教育之路。在海信學校，有非常多優秀的教師，在自己的工作崗位上都做出了優異的成績。在之前我可能會惶恐自己是不是能力不夠？但聽完講座，我覺得自己很慶幸能有這樣一群優秀的同事，也很感謝學校領導能夠讓我們有歸零心態，過去的成績屬於過去，未來已來，無須懼怕。“勤奮出成績，努力見高低”，這是王校長的寄語，也為我注入了敢於拼搏的勇氣。我相信，在以後的工作崗位上，我會時刻提醒自己要以飽滿的熱情和持久的努力去踐行自己的教育初心。
身為師者，必須有吃苦的耐性和陷入低谷時的堅持。在我的概念裡，最難的階段莫過於從職初到成熟，再從成熟到骨幹的階段，因為在這段時間，我們可能會在教學方式、教育理念上經歷迂迴曲折，在這種情況下是一蹶不振還是絕不放棄？海信的發展歷程給出了我們答案！海信功勳人物、青島電視機廠總工程師、海信商標的建立人錢鍾毓在引進國外生產線的時候，面對語言障礙，不怕困難，對著英文說明書一項項研究，連日本人都佩服不已；為我們做精彩講座的“海信功勳人物”於遊海跟同事們在海外進行學習的時候，沒錢住宿，每天只吃一頓飯，行李箱裡帶的都是方便麵和榨菜……他們在面對低谷時不放棄，才成就了現在的海信。海信正是有了這樣的精神，才一直大踏步前進。而身為海信學校的老師，又怎能丟失這種彌足珍貴的精神力量呢？
我知道，其實每個老師都有自己的教育理想。打鐵還需自身硬，如果說集團領導的期望、校長的講座為我們海信教師的教育理想指引了方向的話，那麼這條通往成功之路的每一級臺階，都需要我們用萬萬千教育經歷和教育反思去搭建。讓我們每個人都在海信學校這片沃土上播撒海信教育夢的種子，收穫一個個教育真我，促進專業成長，實現人生價值。
教師學習心得體會 篇2
“微課”是當前教育教學中的一個熱點話題，也是本次國培學習的重點。通過學習微課，使我受益匪淺，下面是我的幾點膚淺的感受：
一、對微課的理解
微課是微型課程的簡稱，是教師針對某個知識點或教學環節組織起來的相對獨立與完整的小規模課程。它以視訊為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。“微課”有別於傳統的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，它能使學生和教師有可能集中解決某一特定問題。
二、微課的特點
1、小：即微課容量小，目標明確，具有相對獨立性。微課的內容往往是一個具體的點，而非一個泛面；持續時間較短一般控制在5—8分鐘。
2、活：即微課內容的選擇範圍廣泛，內容相對集中。微課可以涉及很多課程內容外領域並且適合於不同學生。微課立足於當前教育教學工作，選題貼近學校、貼近教師、貼近教育教學實際即可。
三、微課對教師資訊科技能力的要求
在當今新課程改革的大背景之下，對教師的資訊化教學設計能力、資源開發與利用能力，資訊科技整合能力提出了更高的要求。尤其是微課製作更能體現教師這一綜合能力的運用。不會OFFICE辦公軟體，不會視訊、音訊的剪下與處理，根本談不上微課。
通過網路國培教育的學習，尤其是對微課知識的學習，使我對微課有了一個全新的認識，也學得了一定的製作技能。我將在今後的教學過程中，不斷的深入研究學習並且反思微課教學，不斷的嘗試微課教學研究，進一步提供自身的綜合業務素質。
教師學習心得體會 篇3
今年暑假，我參加了學校的政治學習。通過這幾天的學習，感受很多，特別是學校請的培訓老師給我們上的有關教師職業教育的講授更令我感觸最深的則是師德中的愛與責任。在此談談自己的感受。
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。 我們的愛，首先是要愛崗敬業。所謂愛崗敬業就是人們對所從事的職業的一種虔誠、一種執著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。
我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是隻講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關係就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流教師，只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。愛與責任是師德的靈魂。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。 教師的責任同樣也來自於愛崗敬業。可以說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業的奮鬥史。教師的愛，是通往教育成功的橋樑，也是一條基本準則。愛是我們事業成功的基礎，是我們創新工作的動力;愛是我們事業成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發創造力和想象力的光芒。
不知不覺中，我已身為人師十多年了，這其中曾經的困惑也在師德師風學習中慢慢釋然，找到了明確的答案，更讓我知道了師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。也使我明白了在工作中，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值教師暑期政治學習心得體會。今後的工作中，我認為要從以下幾點入手，來提高自身的綜合素質和自身的師德師風。
首先，要愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。同時，要尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見教。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效
其次，教學中要刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
教師學習心得體會 篇4
幾次學習後，受益不淺。優秀教師講課的優點主要表現在：
1、教態明朗，快活，富有感染力；
2、語言有藝術性，有啟發性，語調抑揚頓挫，聲聲入耳，能喚起學生的求知慾望；
3、課前準備充分，熟練應用多媒體、幻燈片等現代教育技術，製作精美課件，吸引學生，變學生的“要我學”為“我要學”，培養學生自覺自主學習的習慣；
4、教學過程結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。
5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑑他人的成功經驗，充實自己，提高自己的業務水平；
6、優化教學過程，培養學習興趣，目前，在數學學科的教學中，學生的“厭學”較為嚴重，主要表現在；課內不專聽講，課外懶於做作業，不復習鞏固，不少學生因為“不聽，不做”，到“中的不懂、不會做，”，發展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對這一現象，為培養學生的學習興趣，根據教材的不同內容採用多種形式，例如：在講第三單元分數除法時，我把這一章內容分為三類，即“概念關”、“法則關”、“運算關”，找出每個“關口”的知識點和每個“關口”應注意的地方，並在每個“關口”設有把關人員，學生每通過一關，給予鼓勵，使學生體驗到收穫的喜悅，培養學習興趣。
教師學習心得體會 篇5
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。
教育部長賙濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
開展師德師風教育活動，讓我們全體教師認識到了師德師風教育的重要意義。通過學習檔案，我認為，在這次教育活動中，我們不僅要認識到活動的重要性，而且還要自覺地學習教育法規和模範個人、集體的先進事蹟，明確職業道德要求。
再者就是是對照有關政策法規和職業道德規範要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今後的努力方向，更重要的是在工作中以模範老師為榜樣，努力學習，積極工作。
一、愛學生
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關係的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業
“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的物件，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加裡寧有這樣一段話："教師每天彷彿都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
古人云：學高為師，德高為範。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代資訊，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
教師學習心得體會 篇6
班主任就是要努力營造寬鬆和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發揮自己的潛能。讓學生在班級活動中發揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中，我們應該時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考，站在學生家長的地位去考慮對學生的態度，那樣對學生就多一份愛心，少一份苛求。
我們當教師的責任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學生髮展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。
我決心在以後的工作中要以優秀老師為榜樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。由於教師是未成年人的引領者是棟樑的締造者，這就要求我們必須是一支師德過硬的`隊伍。而我們的師德狀況與師德建設工作存在諸多方面不適應新的要求，這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發生，甚至有嚴重失德的現象，這自然影響到教師的聲譽。
加強師德建設是時代的要求，也是公眾對教師的要求。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業理想，要求廣大教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產生深遠的影響。
百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
教師學習心得體會 篇7
我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業，不斷學習提高自身修養，嚴守教師職業道德。幼兒教育行業是服務業，體現在工作崗位上，主要表現是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。
我現在託班任教，託班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。我做為一名老教師黨員，對於年齡小、人數多的教育教學工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，用心做好工作。託班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的耐心幫助和引導;託班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，我們老師要細心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。
總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個家庭的寄託。我作為一名託班教師必須從點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，而且要善於學習和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。
教師學習心得體會 篇8
昨天我們學區幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談談自己的感想。
一、 辦園模式規範，設施完善優化
從辦園條件、硬體設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規範。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。
該幼兒園佔地面積並不很大，但合理的佈局、各種幼兒玩具錯落有致，有利於幼兒的活動。並利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這裡，參觀者以及家長都可以一目瞭然地瞭解幼兒園的辦園理念、目標，孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑑的。
二、辦園理念新穎，辦園思想明確。
幼兒園，王園長她的講座帶給我們全新的感覺和先進的教育教學理念，處處體現以幼兒為本，讓幼兒自主的學習的教學模式。幼兒園每個班級裡都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中，孩子們人人是主角，老師只是引導著、組織者。孩子們在區域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發展。孩子們在遊戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發現。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。而我們幼兒園，由於教師專業素質的欠缺，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“國小化”傾向的誤區。我們應該加強師資隊伍建設，加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“國小化”傾向的誤區，還給孩子快樂的童年。
三、活動課新穎有趣
開始的是晨練，孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在遊戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬鬆、愉快的遊戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。
四、參觀學習培訓，帶來深深思考：
如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質量？如何利用農村資源和周邊自然環境資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造農村幼兒園特色效應？這些都是值得我園在今後發展過程中思考的問題。
總之，非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把這次學到的好經驗帶回，並結合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的辦園質量。
教師學習心得體會 篇9
我個人認為高效課堂就是要求在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”轉成“暢所欲言”，“紋絲不動”轉成“自由活動”，“注入式教學”轉成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識，更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好，那裡折射出一個令人深思的問題——如何提高數學課堂教學的有效性，打造適合自己的高效課堂，讓數學課堂煥發生命的活力我的體會是：
一、瞭解學生，做到因材施教是高效課堂的前提
瞭解學生個性。大多數的學生在學習中高興得到老師的誇獎，因此，我在教學活動中經常開展一些小型競賽活動，我們班有六個學習小組，每節課透過小組討論，小組展示，質疑，紀律，其它等環節評出每節課的優勝組，評出這節課表現優秀的個人獎。這樣可激發其學習興趣，增強其競爭意識，讓學生在競爭中共同前行。2課前匯入，出示目標。引人入勝的匯入，能夠喚醒學生的求知慾，激發他們的學習興趣。因此，教師一進課堂就能夠或讓學生聽聽與課文有關的錄音或音樂，或講一個與課文有關的小故事，或展開一段與課文有關的精彩對話，或利用視訊短片匯入等等，以激發學生的學習興趣和學習動機，從而提高課堂效率。在《三角形的特性》這一課中，我就是讓學生找生活中的三角形入手，並課件出示了生活中一些設施和物體中的三角形，讓學生感受三角形在生活中的廣泛運用。並提出質疑：為什麼這些地方要用到三角形?三角形有什麼作用呢?學生在猜測說的過程中興趣高漲，從而到達了理想的效果，激發了學生對新知的渴望。
二、要樹立起明確的教學目標。
在課堂教學化的設計中，將教學目標列為首位，認真地加以研究。數學課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。原有的教學觀念、方式、方法已經嚴重阻礙了新課程改革的深入發展，也與時代的要求相距甚遠。為此，我們務必根據教學形勢的實際需要，認真鑽研教材，組織教學，同樣能夠使數學課上得生動活潑、精彩紛呈。
三、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時的反饋。
由於人數較多，新學生的數學層次參差，有針對性的輔導還不完善。另學生學習的參與度還能夠提高，體此刻小組討論、新知識的舉例交流等合作學習，四年級的學生學習方法比較單一，可加強學法的指導。
四、改變單純以成績高低評價學生的學習狀況的傳統評價手段，逐步實施多樣化的評價手段與形式。
既關注學生知識與技能的理解與掌握，又關注學生情感與態度的構成與發展;既關注學生的學習結果，又關注他們在學習過程中的變化與發展。我所教班的學生生性好動任性，自制的潛力比較差，容易構成雙差生，為此，我在反覆教育的基礎上，注意發掘他們的閃光點，並給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如張弘毅同學平時不太安份，但字寫得好，我及時班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，並在之後的學習更加用心。有好幾個學生如祝文俊同學基礎較差，理解潛力較弱，我反覆強調會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他體驗學習成功的喜悅。此刻他上數學課也能用心回答問題了，成績也提高了。經過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展。事實證明，小組互助學習在培養學生合作與交流潛力的同時，調動每一個學生的參與意識和學習用心性。不僅僅有助於學生的交流，而且對於差生的轉化，尖子生的培養都是一種有利的形式。
總之，在今後的教學中我要努力鑽研教材，教法，結合我班學生的實際，構成自己獨特的高效課堂特色。
教師學習心得體會 篇10
一、作為教師應該愛崗敬業。
我們既然選擇了幹教育事業，做一名老師，就要無怨無悔，無私奉獻，積極進取，開拓創新，力求做到盡心盡力，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。
二、作為教師還應該加強自身學習。
俗話說：人活到老，學到老。只有不斷提高自身素質、修養，孜孜不倦的學習，做到厚積而薄發並持之以恆，才能更好發揮出“師範”的作用，才能做到真正的有的放矢。
三、作為教師要有奉獻精神，要有母性般的愛心。
對學生一視同仁，平等對待，努力做到有愛心，有耐心，有細心，從學生學習上關愛學生，生活上關心學生，注重後進生的轉化，注重學生興趣培養，關注學生人格養成，真正做到以人為本。
四、作為教師要以身作則。
教師的一言一行一舉一動都影響著學生，都可能是學生的學習榜樣，所以一定讓學生心服口服，讓學生把教師當成良師益友。
五、作為教師還要有終身學習的能力。
“要想給學生一碗水，自己必須有一桶水。”要交給學生基礎知識、基本技能，尤其是學習能力，向學生傳授正確的人生觀、價值觀，使學生成為有責任心得人才，教師只有養成終身學習的的習慣，才能勝任自己的工作，使知識結構不斷優化，內容不斷更新，以適應新時代的新需求，才能做到與時俱進。
在今後的學習工作中，我計劃重新規劃我的工作軌跡，嚴格按照《中學生教師專業標準》來要求自己，做一名敬業愛崗的創新的人民滿意的中學教師。