緊張而又充實的學習生活結束了，這段時間裡，我們一定有不少啟發，是時候寫一篇學習總結了。在寫之前，可以先參考範文喔！下面是小編為大家收集的高一化學學習方法總結，歡迎閱讀與收藏。
1、初、高中化學教學要求的差別。
對比初、高中教學大綱中對教學目標及目的的闡述可知：國中化學是啟蒙學科，是九年義務教育階段的素質教育。從教科書及教學實際中可以看出國中化學主要要求學生掌握簡單的化學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活、生產及科研方面的某些應用。其知識層次只要求學生認識表面現象及結果即可。高中化學是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育，知識逐漸向系統化、理論化靠近，對所學習的化學知識有相當一部分要求學生不但要"知其然"而且要"知其所以然"。要求學生在掌握所學知識的內部聯絡的同時，還要學會聯絡生產、生活實際的應用。
2、初、高中教材中知識的差別。
高一年時需對國中某些知識加深、完善。如：
（1）氧化還原反應，國中只從得、失氧觀點簡單的介紹有關氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質上來學習氧化還原及應。
（2）國中階段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規律，但高中階段的化學反應，需從本質上理解反應，通過離子反應掌握反應的本質。
（3）"差量"法的應用，此法在中學基礎計算中應用較廣，國中階段不要求學生掌握該法，在高—年要結合有關新課內容補充講解並使學生逐步掌握。
（4）在弄清楚物質微粒之間個數關係之後，要學會利用"關係式"法，即在多個化學反應的計算中，找出相應物質的微粒關係，直接計算。
此外，對於實驗課，國中實驗講重視的是學生觀察現象得出結論，而高中化學實驗要逐步鍛鍊學生設計實驗，獨立完成實驗過程，並根據實驗得出相應結論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，通過相關知織的過渡要讓學生能從更高層次上來準確理解國中化學知識，要力求做到對今後學習化學有所幫助。
高一化學學習方法。
第一步，制定學習計劃。每週最少半小時學習化學課程，在學習習的過程中，勾畫出來不太懂、不理解的地方，及時問老師。完成第一遍的學習後再進行第二遍，重點看上次勾畫部分。熟練記憶方程式不是單單的.背誦，更主要的是去寫、去理解，對方程式進行歸類總結，這樣當遇到之後才可以在大腦裡及時提取資訊；除了複習知識點，還需要回顧錯題，看能否自己完成改錯。適當的做一些題，最好是針對高一綜合性的，來檢驗自己的複習成果。
第二步，要回歸課本。迴歸定義和概念，吃透原理。很多本著會做題就可以，對於原理概念啥都不知道，這種學習方法在高一尚可，到了高二，只要題目略微一變化，就會手足無措，因此基礎是關鍵。
第三步，要有選擇的做題。練習題目之前最好先分析所涉及原理，掌握其本質，學會舉一反三。
第四步，構建知識體系。形成自己的化學學習思維框圖，將各個原理整合起來，形成完整的邏輯鏈。
第五步，注重筆記和錯題整理。通過做題，糾錯，整理，反思，二次練習，加深自己對知識的理解和運用，形成自己的化學邏輯。