教學反思1
在美術備課中，應做好最充分的準備，多做一些預見性的教學設計，便於靈活應對不同學生的多種情況。在提出問題後針對不同的學生可以把問題用不同的角度進行引導提問，也可作一定的提示和啟發。啟發學生廣闊的思路，使學生充分發揮並且要有一定的自由發揮的空間。把握好上課的節奏和互動性，調節課堂氣氛。
課堂上，要用生動形象的語言，還要以出其不意，妙趣橫生的課堂形式來啟迪學生心智，活躍課堂氣氛。教學中要調動學生的學習興趣，必須根據學生的具體情況介紹技巧方法，使學生在學習中順利完成教學要求。課後多聽課、多總結，積累豐富的教學經驗，以便更好地傳授美術知識、培養美術技能，上好每一堂美術課。
教學反思2
本週進行美術教學的第三週，中學三個年級都進行的是第一課，理論課程。七年級進行的《在美術世界中遨遊》，美術基礎理論課程。讓學生了解什麼是美術。讓學生從繪畫、雕塑、工藝、設計、建築等方面對美術進行一個簡單的瞭解。需要學生記憶的東西比較多，沒有進行大量的知識擴充。對於課本的圖片進行講解，讓學生進行簡單瞭解。學生部分不是很注意聽講，課程略微枯燥。八年級進行《美術是人類文化的.造型載體》，美術作品是特定時代政治、經濟、宗教文化等社會生活和科技手段的產物。課程內容也是比較多，從洞窟壁畫到唐代作品再到古建築變遷。一系列的講解讓學生自己來感受體會。八年級學生上課很積極，課堂氣氛活躍，知識收穫不錯。九年級進行《藝術的多元化》，藝術是精神產品，不同的世界觀和審美觀，決定了人對藝術作品內容與形式的審美選擇是不同的，存在巨大的差異，使得藝術不可能有統一的審美標準。九年級學生的學習積極性在這個新學期一直沒有提升，知識補充比較多，需要學生加強理解記憶。