面試禮儀即考生的“形象”，是指考生外在表現出來的客觀形象，包含了儀容、儀表和儀態三因素，歸結起來就是風貌和舉止兩大方面。 下面是本站小編為大家蒐集整理出來的有關於教師公招面試第二關面試禮儀，歡迎閱讀!
(1)你的風貌夠吸引人嗎
①儀容
儀容是指人的外貌，重點是指人的容貌。通俗地說，一個人的儀容是指個人形體的基本外觀，重點是人的頭髮、面部、手臂、腿部、化妝等。在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往物件的特別關注，並將影響到對方對自己的整體評價。
對於準教師來說，儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言，可以從下面三個方面進行理解：
第一，儀容自然美。如果你的儀容先天條件較好，天生麗質，在與人交往時，其儀容相貌則會令人賞心悅目、感覺愉快。這樣的美是先天的，不可變的。
第二，儀容修飾美。教師可以依照規範與個人條件，對儀容進行必要的修飾，揚長避短，設計、塑造出美好的個人形象，在人際交往中儘量令自己顯得有備而來，自尊自愛。這一點是後天的，教師可以利用儀容修飾來彌補先天所帶來的部分缺憾。
第三，儀容內在美。教師可以通過努力學習，不斷提高個人的文化、藝術素養和思想道德水準，培養出自己高雅的氣質與美麗的心靈，使自己秀外慧中、表裡如一。與修飾美一樣，內在美可以通過後天學習來彌補。
教師的儀容美應該是三方面相統一的，不能忽略任何一方面，特別是後兩方面，在教育教學中往往能給教師帶來意想不到教學效果。在這三者之間，儀容的內在美是最高的境界，儀容的自然美是人們的心願，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關注的重點。
既然儀容美如此重要，那麼，對於儀容，有何規範呢?
A.教師的面容
修飾面容，首先要做到臉部清潔，使之乾淨清爽。對一般教師的人際交往而言，面容衛生都是不可缺少的，何況是對待面試、試講這樣的重要場合。
因此，面試人員一定要從自己乾淨、整潔的面容人手，給評委和學生留下良好的第一印象。
B.髮型設計
髮型在人的儀容中佔有舉足輕重的地位，教師面試時，考生不可忽視其重要性。面試時，要適時梳理頭髮，不可有頭皮屑;髮型要樸實、大方，具有良好的個性。男性的髮式應給人以得體、整齊的感覺，能夠顯示男士成熟、穩重的氣質。女士則比較適合清秀典雅的髮型，能體現出持重、幹練、成熟。
C.面部化妝
在人際交往中，進行適當的化妝，是必要的。這既是自尊的表現，也意著對交往物件的尊重。在參加教師面試時，建議女士化淡妝，男士只做簡單的面部修飾即可，如潔面、剃鬚等。
②儀表
儀表是指一個人精神面貌的外在體現。儀表形象是最先進入考官評價範圍的測評要素，會極大影響考官的第一感覺，因此每位考生都應當重視自己的.儀表形象。端莊、美好的儀表形象，顯得你風采奕奕，能夠讓考官產生好感，從而作出肯定性的評價。研究表明，個人感受到的雙方儀表的魅力同希望再次與之見面的相關係數是0.8，遠遠高於個性、興趣等同等的相關係數。所以在面試前，考生必須重視自己形象的塑造。
我們主要從著裝規範和麵部表情來使儀表完美化。
A.著裝規範
想要著裝規範，需遵循幾個原則：
原則
T、P、O分別是Time、Place和Object三個英文單詞的首字母。“T”表示時間，泛指早晚、季節、時代等;“P”表示地方、場所、位置、職位;“O”表示目的、目標、物件。TPO原則是目前國際上公認的著裝原則，它包括：首先，著裝應與自身條件相適應，即選擇服裝首先應該與自己的年齡、身份、體型、膚色、性格和諧統一;其次，著裝應與職業、場合、交往目的和物件相協調，正式社交場合著裝宜莊重大方，不宜過於浮華。
b.整體性原則
正確的著裝能起到修飾形體和容貌的作用，能體現和諧的整體美。服飾的整體美包括人的形體、內在氣質和服飾的款式、色彩、質地、工藝及著裝環境等。服飾美就體現在這諸多因素的和諧統一之中。
c.個性化原則
個性化原則主要指著裝應依個人的性格、年齡、身材、愛好、職業等要素而定，力求反映出考生的個性特徵。因此，選擇服裝應該因人而異，重點在於展示所長，遮掩所短，體現獨特的個性魅力和精神風貌。
B.面部表情
a.目光
眼睛是最重要的教學“工具”之一。在面試時，雙眼應以祥和的目光注視著對方，這是一個相當重要的禮儀，這樣會讓面試官覺得您為人正直，如果眼神飄浮不定，會覺得您缺乏可信度。不時的目光接觸，這種溫和而有效的方式，會營造出一種溫馨的氛圍。
在教師考試面試中，倘如碰到比較年長的評委，宜採用仰視，即主動居於低處，抬眼向上注視他人，它表示尊重、敬畏之意和對評委的尊重。還要注意注視的部位，面試人員在初次見到評委之時，要嚴格遵守目光注視的基本常識，不宜”目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的常規部位有以下幾處：額頭，雙眼，眼部至脣部，眼部至肩部等。你可以通過留意注視的時間長短，判斷自己的講課是否受學生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悅的情緒。注視方式選擇環視最好，即有節奏地注視身邊不同的人員或事物，它表示認真、重視，適用於同時與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環視是教師在進行課堂教學時運用最廣泛的一種目光。
b.微笑
微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、讚美的表示。微笑是教師在教育教學中的重要體態語。它就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一滴滴晶瑩剔透的甘露。因此，在面試過程中，要始終面帶微笑。
微笑要做到表裡如一，不能讓人感覺像是在皮笑肉不笑。要令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成。要笑得適時，講究笑時精神飽滿、氣質典雅，因為它非常自然地反映著人們的文化修養和精神追求。
(2)你的舉止夠端莊嗎
儀態，又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動、動作，以及身體各部分在其過程中所呈現的姿態，是指人的肢體所呈現的各種體態及其變動的行為動作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。
①站姿
正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現，也能反映出考生今後的工作態度和責任感。站姿的基本要求：端正、穩重、親切、自然。下面介紹一下正確的禮儀站姿。
規範站姿：正確的禮儀站姿是抬頭、目視前方、挺胸直腰、肩平、雙臂自然下垂、收腹、雙腿併攏直立、腳尖分呈V字型、身體重心放到兩腳中間。男士兩腳分開，比肩略窄，將雙手自然下垂;女士雙腿併攏，腳尖分呈V字型，
雙手自然下垂或合起斂於腹前。
叉手站姿：兩手在腹前交叉，右手搭在左手上直立。這種站姿，男子可以兩腳分開。距離不超過20釐米。女子可以用小丁字步，即一腳稍微向前，腳跟靠在另一腳內側。這種站姿端正中略有自由，莊重中路有放鬆。在站立中身體重心還可以在兩腳間轉換，以減輕疲勞，這是一種長久站立時選用的站姿。
在站立中一定要防止探脖、塌腰、聳肩，雙手不要放在衣兜裡，腿腳不要不自主地抖動，身體不要靠在門上，兩眼不要左顧右盼，以免給人造成不良印象。
‚行姿
正確的行姿可以表現一個人朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。行走時，應上身挺直，頭部端正，下頦微收，兩肩齊平，挺胸、收腹、立腰，雙目平視前方，精神飽滿，表情自然。左腳起步時身體向前方微傾，走路要用腰力，身體重心要有意識地落在前腳掌上。
行進時步伐要直，兩腳應有節奏地交替踏在虛擬的直線上，腳尖可微微分開。左腳前邁時，微向左前方送胯，右腳前邁時，微向右前方送胯，但送胯不要太明顯。雙肩平穩，以肩關節為軸，兩臂前後自然協調地擺動。手臂與身體的夾角一般在10～15度，擺幅以30～35度為宜。
ƒ手勢
講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動範圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中，主要被用以發揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。
手勢運用的要求：
A.大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低於自己的胸區，左右擺的範圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在試講上，手勢動作幅度不宜過大，次數不宜過多，不宜重複。
B.自然親切
在試講時，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢。
C.適當適時
試講應伴以恰當的、準確無誤的手勢，以加強表達效果，並激發學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞，這樣含有教訓人的意味。
D.簡潔準確
在試講時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般來說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能隨便亂打，顯得毫無修養。
(3)著裝要領
著裝，又稱穿戴。教師面試場合，男女的著裝禮儀有各自的要領，以下分別詳細介紹：
①女士著裝禮儀
女性的服裝比男性更具個性特色，但是要注意自己教師的身份和榜樣、導向作用。服裝價格不求很高，但是要協調，合理搭配，體現高雅、大方、不卑不亢的風度。基本要求是乾淨、利落、整潔、熨燙平整，色彩柔和而不過於鮮豔。
女西裝能顯露女性的高雅氣質和獨特魅力,女教師在選擇時要注意下面幾點：要根據自己的年齡，體形、面板、氣質等來選擇款式;要講究皮鞋、襪子、皮包、髮型、化妝與西裝的配套協調;挑選西裝時，選基本色最好，不需要流行的顏色，面料質地要好。
套裙，也是一種很好的選擇，其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。它不僅會使著裝者看起來幹練而成熟，而且還能烘托出其所獨具的韻味，使之顯得優雅和嫵媚，可以很好地體現出女教師的職業特點和女性的魅力。
②男士著裝禮儀
西裝作為最為流行的一種國際性服裝，幾乎成了男教師在正式場合的首選，主要原因是造型優美、做工講究。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意，就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配等三個方面循規蹈矩，嚴守相關的禮儀規範。
A.西裝的選擇
由於西裝對做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝來增色，首先要進行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個方面的細節。一般說來，三件套西裝(一衣，一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規一些，西裝以無圖案為好。顏色應選擇藍色、灰色或棕色。此外，在挑選西裝時，必須檢查其做工的精度，這主要從下述六點著手：一是要看襯裡是否外露，二是要看衣袋是否對稱，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱，五是要看鈕釦是否縫牢，六是要看外現是否平整。
B.西裝的穿法
教師在身著西裝時，必須對其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規範穿法，或者在穿西裝時肆意妄為，都是有違禮儀的無知表現。
第一，拆除商標。在正式穿西裝前，務必將商標先行拆除，因為這就等於是對外宣告該西裝已被啟用，否則就會貽笑大方。
第二，繫好鈕釦。穿西裝時，上衣的鈕釦，都有一定的系法。一般而言，站立時西裝上衣的鈕釦應當繫上，就座之後，則大都要解開。唯獨在內穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時，才允許站立之際不繫上衣的鈕釦。根據著裝慣例，一個扣的要扣上，兩個扣的只需扣上面的一個，平時可以都不扣，三個扣的，扣中間一個，雙排扣西服，通常全部扣上。
第三，保持平整。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方，首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此，除了要定期對西裝進行護理外，還不能將西裝上衣的衣袖挽上去，或者捲起西褲褲管。此外，把兩手隨意插在口袋裡，也是不禮貌的。
同時，為保證西裝在外現上不走樣，應當在西裝的口袋裡少裝東西，或者不裝東西。在西裝上衣上左側的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外、不準再放其他任何東西。內側的胸袋，只能用來別鋼筆、放錢包或名片夾。外側下方的兩隻口袋，原則上不放任何東西為佳。
第四，慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”，那麼除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型“v”領的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。
穿西裝時內部通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時，領帶應放在毛衣內部，並且不穿帶圖案的毛衣，應穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內，但襯衫內不應露出任何衣服的領子。
C.西裝的搭配
穿西裝時，十分講究相關的搭配，所以教師應該對其有所瞭解。
第一，襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應當是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫必須為單一色彩，以無任何圖案為佳，其衣領多為方領、短領和長領，衣袖必須為長袖。
第二，領帶的搭配，在公務場合需要打上領帶。穿西裝上衣與襯衫時，應將領帶置於二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時，應將領帶置於其與襯衫之間。此外，領帶夾可用，亦可不用。使用領帶夾時,應使之不宜被外人所見。
第三，腰帶的搭配。腰帶的寬度應在2.5~3釐米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應不掛手機、鑰匙等物品。
第四，鞋襪的搭配。穿西裝時，一定要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的繫帶皮鞋是最佳之選，襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。