申論的考試中，如何做好演講呢?下面是小編蒐集的申論演講稿格式及範文，歡迎大家閱讀參考，希望能幫助到大家。
申論演講稿格式
一、應用文常規格式與寫作技巧
應用文的常規格式應包含五大要素，即“標題”“主送單位”“正文”“發文單位”“發文日期”。當然，這五大要素並不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內容兩個維度進行講解。從形式上而言，如下：
標題(居中)
發文單位(頂格書寫)
正文(分段書寫)
發文單位(居右)
發文日期(居右)
從內容而言：“標題”=發文單位+關於+發文內容+文種。例如：市政府關於促進大學生就業的通知。“主送單位”即，接收方，這裡分兩種，如果“主送單位”是人，字首可適當新增形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機關單位，直接抬頭單位名稱。“正文”，則根據文種，根據材料，分段書寫，體現邏輯。正文的開頭部分，通常交代發文事由，即主題的定義、背景、現狀、重要性、必要性……通常採用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據文種，根據材料，分段或分條書寫。正文的結尾部分，常見有二：一是發出號召，希望……、懇請……;二是發出命令，現要求…。“發文單位”根據題幹。“發文日期”可寫考試當天，也可寫“XX年X月X日”。
二、發言稿格式要求
發言稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發文單位”、“發文日期”可不用。在形式可如下：
標題
主送單位：
正文(分段書寫)
在內容上，正文的開頭=開場白+介紹自己+引出主題(可以交代背景、意義);正文的主體部分則找材料要點，並有條理組織好;正文的結尾部分，表示感謝，或者謙虛結尾。以2014年福建省省考真題為例：
假設你以BL集團發言人的身份參加一個企業家協會組織的關於品牌戰略的論壇，請根據“給定資料2”寫一篇發言稿，介紹一下BL集體在打造品牌方面所取得的經驗。(30分)
要求：(1)內容具體、符合實際;(2)條理清楚，有概括性;(3)語言生動，物件明確;(4)不超過500字。
審清題幹：題幹中，直觀可以發現，需要作答的文種是“發言稿”;“身份”是“BL集團發言人”;“場景”是“一個企業家協會組織的關於品牌戰略的論壇”;“發文內容”是“BL集體在打造品牌方面所取得的經驗”。
審清要求：“內容具體、符合實際”即依據材料概括、切記隨意發揮;“條理清楚，有概括性”即注意邏輯分段，切記囉嗦大段摘抄;“語言生動，物件明確”即注意發言場合，適宜發言場景。“不超過500字”即注意控制字數。
申論演講稿範文
教育部負責人關於加強大學生心理健康教育工作的講話稿
標題
各位領導，同志們：
[稱謂]
大家好!首先向各位的到來表示歡迎。這次會議的主要目的是以大學生心理健康教育為主題，對今後高校的大學生心理健康教育工作進行部署。
開場白
目前，我國大學生普遍存在程度不等的心理問題。其中最為困擾大學生的有交際困難、學習就業壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷四大心理問題。據統計，因各種心理疾病而休、退學人數達50%左右。心理障礙直接影響大學生德、智、體的發展，更制約了我國教育事業的進步，已成為一個突出的社會問題。
大學生心理障礙的原因不是單方面造成的，綜合分析得出：第一，從政府方面看，有關部門對大學生心理問題態度上不夠重視。對具體實施工作沒有針對的硬性規定，政策在許多地方並沒有得到落實，使問題得不到改善。第二，從學校方面看，學校只重視文化教育，缺乏心理素質教育。資金投入分配不平均，偏向硬性設施的投入，使與心理健康教育相關的配套設施跟不上水平。第三，從家庭方面看，父母對子女過於呵護導致子女對挫折缺乏承受能力，或者是父母與子女間缺少溝通，對子女的不理解使子女產生偏激心理。第四，從學生方面看，學生難以適應生活環境的轉變、學習緊張與競爭壓力造成心理負擔過重、人際關係失調造成社交障礙、理想目標落空造成內心困惑、情感受挫造成心靈苦悶等都是使大學生造成心理問題的主導因素。
針對上述原因，做好大學生心理健康教育工作刻不容緩。為加強心理健康工作，現提出以下對策：
一是加強宣傳教育活動。各高校應切實加強心理健康教育工作，培養學生健全的人格 和健康的心態。把心理健康教育納入素質教育體系，鼓勵學生參與選課。各高校通過舉辦講座、競賽等校園文化活動，利用網路、廣播、校報等宣傳心理健康知識，強化學生的.心理健康意識。
二建立預防機制，從源頭上消滅學生心理障礙。政府有關部門應重視事前的預防工作，從根本上防止學生因心理疾病而發生的事故。出臺更加詳細的規定，確保政策都落到實處。
三是加大投入，完善教育設施。國家應針對心理素質教育，加大對教育事業的財政撥 款。各高校應科學、平衡地利用財政投入，達到資金合理分配效果。不可忽視心理健康教育的重要性，每年要保持一定的資金投入對其加以完善，使學生文化素質和心理素質共同得到提高。
四是加強師資隊伍建設。組織強大的心理教育師資隊伍是加強心理健康教育工作的一大保障。首先心理教育系統內要確保有一定的教師人數，專門負責學生心理教育工作。其次，提高校內心理工作教育者的待遇，形成激勵，使其充分發揮工作積極性。
五是擺脫心理障礙，從自身做起。學生積極參加課餘活動，豐富自己的生活，時刻保持開朗的心境。遇到困難要及時向父母、老師或身邊的入求助，切勿獨自鑽牛角尖，做出害人害己的行為。
主 體
可喜的是，大學生心理健康問題已經得到社會各級政府的關注，並已經採取相關措施。我們有理由相信，在廣大人民的共同努力下，大學生心理健康問題一定會得到圓滿的解決。
講話到此結束，謝謝各位。
結束語