鄭中國際學校，原鄭州中學分校，隸屬於鄭州中學教育集團，是鄭州市人民政府優質教育資源倍增工程專案學校。下面是小編整理的關於鄭中國際國小部簡單介紹，希望大家認真閱讀!
鄭中國際學校(國小部)課程設定
國標課程 | 拓展課程 | 課程目標 |
語文 | 繪本閱讀（1-2年級） 主題閱讀（3-6年級） | 培養閱讀興趣，激發想象力。 掌握海量知識、具備文學賞析和精讀的能力、從“讀寫繪”過渡到文字創作，樹立多元的價值觀。 |
數學 | 快樂數學（全學段） 數學魔術（高年段） 數學步道（中高段） | 拓展數學思維和推理能力，以及對數學探究的興趣。 |
科學 | 小牛頓 | 培養動手能力，激發學生對科學的探索慾望。 |
領域 | 類別 |
藝術沙龍 | 繪畫、美工、書法、舞蹈、樂器、合唱等 |
體育俱樂部 | 籃球、健美操、足球、空竹、武術隊等 |
多元文化 | 棋類、攝影、口才、戲劇、美食、電聲樂隊等 |
科技聯盟 | 電影院、計算機、科幻畫、小牛頓等 |
跨班跨年級的興趣課程：共四大類二十個專案，讓孩子在國小六年裡打破班級和年級限制自主選擇，從學生的興趣點出發，幫助學生在多次體驗中找到自已的潛能所在，為人生髮展奠基。
綜合實踐課程：將課內與課外打通，將知識在實踐中運用。每個年級有不同的主題 。
年級 | 名稱 | 課程目標 | 子課程 |
一 年級 | 入學課程 | 習慣培養、規則養成 | 物品保管、認識同伴、集體活動、傾聽表達、先鋒入隊、學習的規則、生活的規則、活動的規則 |
二 年級 | 雅行課程 | 學習文明禮儀，學會與人合作交流 | 禮儀伴我行、我為社群做貢獻、同伴互助、社群小調查 |
三 年級 | 傳統文化 | 瞭解中國傳統文化 | 傳統工藝、中華習俗、節日節氣、中原故事、歷史人物 |
四 年級 | 十歲的天空 | 展示個性特長，培養責任感 | 集體生日、聽爸爸媽媽的童年故事 我們長大了、我的地盤我做主、主題閱讀 |
五 年級 | 紅色課程 | 經典文化，愛國精神 | 實踐體驗、主題閱讀、遊學訪學、 、紅歌賞析、收集資料 |
六 年級 | 感恩課程 |
鄭中國際國小部辦學特色——為每個孩子搭建生長的平臺
大眼睛看中國：從小做起，培養世界的中國人。每個年級認領不同的省份，深入瞭解其民俗習慣，人文風情，並通過班級文化版塊定期展示，以拓寬孩子視野。同時開展相應的分享會、小講壇活動，培養孩子多項品質和能力。
校園小講壇：每個兒童都是一個豐富的寶庫，他們需要更寬廣的平臺。校園小講壇是孩子自己的天地，從主講人到主持人、海報員、門票長等，所有工作都有孩子做主角，講壇內容豐富，小到日常生活，大到宇宙星空，為孩子開啟探索世界的門戶。
自主化班級：班級是一個小社會，是孩子社會化程序中的關鍵一環。把班級真正還給孩子，尊重每個孩子的想法，讓教室成為孩子們最喜歡的地方，讓班級成為孩子們的成長樂園、精神家園、心靈居所。
提倡自主管理：班級事務事事有人做，人人有事做，每一個孩子都成為班級的管理者。
營造支援性的班級文化：將教室建設成有意義的學習空間。讓牆壁說話，牆上的公約由學生自已商討制定，展示的是自已的作品及心靈的感受。校園裡佈滿孩子們琳琅滿目的作品， “孩子們的就是最好的”。
發展性活動 “什麼都可以等待，唯獨孩子的發展不能等待。”
學生中心競選：學生中心是通過學生自主競聘產生的管理團隊，負責學校的一日學習生活管理以及各種大型活動的策劃，給孩子搭建一個展示自我、公平競爭、樂於服務的平臺。
開學典禮：新學校、新學年、新同學、新老師，一切都是新的。開學典禮年年有，年年開學有不同。讓孩子經歷走紅毯、交新朋友，給孩子一份神祕的.禮物……把有意義的事情做得有意思，讓活動印記烙在孩子心中。
六一兒童節：讓孩子經歷大場面，感受儀式感。無論是六一遊園還是文藝匯演，從六一活動海報宣傳到活動內選取，從策劃到實施，都由學生完成。學生在活動中擔任不同的角色與職責，感受“我”與“我們”的不可或缺。每個人都是重要的，每個人都能帶來變化。
學習是為了飛得更遠
如果把孩子比作一隻雄鷹，那麼，學習是為了飛翔，所以，學習，不僅僅只發生在課堂。
課堂讓孩子站在中央：課堂杜絕填鴨，以孩子的真問題入手，設計學習活動，以探究、合作、分享為主要形式，老師站在幕後，孩子推向前臺，不僅注重知識與技能，更注重方法與思維，為孩子的終身發展鋪路。
人生規劃活動帶孩子探路：學校花費數十萬元，為五年級孩子引進來自香港的“十年樹人”大型人生規劃體驗課程，讓孩子在近乎真實的情境中體驗未來十年的學習歷程，包括小升中、大學聯考、就讀大學、畢業找工作等，從而引導孩子重新認識自我，學會規劃人生。
師生共同參與研究過程：教師例會，常會有孩子參與分享、研討與交流。因為老師研究的是孩子的問題，孩子才是最有發言權的。師生共同參與研究，尊重孩子、放權給孩子，成就師生共同生長。