教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。是教師以課時為單位設計的具體教學方案。下面是小編整理的大班教案驕傲，我是中國娃，歡迎大家參考。
活動目標
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.瞭解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
活動過程
一、談話匯入
小朋友，你們看，這是什麼(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這裡舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象徵。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。遊客來到桂林，沒有一個不被這裡的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼?詩歌裡提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什麼樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭髮、眼睛、面板等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
(二)讓幼兒瞭解中國的名勝古蹟。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢?——中國，對!我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽祖國的名山大川，你們想去嗎?
1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪裡嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到雲彩裡去了!因為山又高又直，所以詩歌裡說——珠穆朗瑪像我挺直的脊樑。
2.認識泰山——力與美的完美結合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五嶽之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什麼嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視訊，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識萬里長城——古時候抵禦敵人的城牆，也是世界上最長的牆。
(課件出示萬里長城圖片)
小朋友們，這是哪裡?——萬里長城!萬里長城有什麼特點?(長長的)
像什麼?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷裡)
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的.祖先想出了一個好辦法，修築了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌裡說——萬里長城像我伸展的手臂。
現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古蹟，它每天迎接著中外的遊客——他們都說不到長城非好漢呢!
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水裡攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲裡唱了什麼?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。
(三)體驗做一箇中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古蹟，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發射成功視訊，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什麼?(我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視訊，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)
我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識螢幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。
4.中國女排奧運奪冠領獎視訊，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：螢幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。)
現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
三、整體朗誦詩歌
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。