作為一名國小英語教師，會不停的對學生語言能力的培養而不斷思考，也會不斷的來完善自己的想法與措施。英語教學主要是培養學生聽、說、讀、寫、譯等技能，以及這些技能的綜合運用能力。對國小生的英語教學．尤其要注意激發和培養學生學習英語興趣．樹立自信心，養成良好的學習習慣和掌握行之有效的學習策略，使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，形成一定的綜合語言運用能力。
一、學會聽，說、讀、寫，譯等技能是相輔相成的關係，其中任何一種技能對其他技能有促進和抑制的作用：學生能夠脫口而出的句子若在聽力中碰到，聽懂是沒有什麼問題的；閱讀理解的能力提高了．語感也得到了相應提高。那麼，如何提高這些技能了。
1．通過大量的聽力訓練及跟讀模仿可以縮短自我發音與地道英語之間的距離，從而有利於學生講出自然、流暢的英語。
2．通過多說，培養學生口語表達能力。訓練學生說的方法很多，可要求學生操練句型。自編對話，情景表演，完成課堂中特別設計的任務等。
3．通過多讀，培養訓練學生語感。英語的朗讀就是運用輕重音、節奏、語調等語音將材料中的思想表達出來。多練不僅能培養學生更好地在句子中記憶單詞，理解單詞，也為讓學生大膽開口說英語創造條件。
4．通過多寫。培養學生理解單詞。句型的`能力，熟練掌握英語表達思維。可通過抄寫．默寫等方式逐步進行練習。
5．通過互譯．使學乍掌握中英文思維的差別。同時促進寫作能力。翻譯時要注意直譯與意譯，解英漢兩種語言文化不同之處．加深對不同場合英語表達的理解，
二、英語教學要不斷提高學生主動性。
興趣教學首先，要建立和諧師生關係和輕鬆愉快的學習環境。有利於學生學習效率的提高，無形中激發學生主動性。其次．教學方式要靈活多樣，充滿情趣為了激發並保持學生的興趣，教師要認真鑽研教材，根據教學內容的不同，不斷地探索和創新。例如，通過開展英語遊戲、朗誦會、演講比賽、默寫比賽、作文比賽、聽力比賽等教學活動，使教學充滿情趣。例如，讓學生通過自編自演英語小品、創意製作英語小報和賀卡甚至設計英文個人主頁等活動。使學生的英語學習必趣和運用英語的能力得到提高。
最後，教學手段多樣化，激發學習興趣。
然而，儘管努力了，但不能只追求現代教育理念而忘記了填鴨式的教學，畢竟，一切還得以成績論高低。