工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。以下是關於國小春季開學工作計劃，歡迎參考!
【1】國小春季開學工作計劃
一、指導思想務綱務本，精細管理，以發展觀念促進管理效益。
求真求實，重質保量，以科學策略提升質量內涵。
根據綿陽市涪城區教體局 2012年教育工作的要點，密切配合學校工作規劃，教學室以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環境、全面提高質量意識為舉措，以集體備課為龍頭、探究高效課堂教學模式為目標，以促進師生全面發展、有效提高教育教學質量為中心，堅持科學發展觀、堅持德育為首、堅持質量為核心、堅持以人為本、堅持依法治教，堅持教育創新。抓實、抓細、抓緊、抓好教學的各項管理工作，在提高教育質量，建立特色教學，提升人文品位，促進教育教學和諧可持續發展中發揮作用。
二、工作思路 :“一箇中心，兩個提高，三個加強”
一箇中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性;提高教師的執教能力和課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規管理規範化;加強教學質量的過程監控秩序化;加強集體備課的實效科學化。
三、工作目標：
1、 以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。
2、以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，以集體備課為龍頭，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，探究高效課堂教學模式。
3、以校本培訓為載體，探索促進教師發展的校本教研執行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組、教研組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和執教能力。
4、以各級教研課題為抓手，在師資隊伍建設、學科教學、學生管理等方面都實踐學校“求實創新 、立德樹人”的教育思想，構建學校教育教學特色。
四、主要工作(一)教師隊伍建設1、抓師德師風建設。教學室要以《中國小教師職業道德規範》為依據，注重細節，明確要求，制訂和完善各項制度，規範教師的教學行為，以制度管理促教師行為規範的養成。同時，堅持以人為本的理念，主動與教師溝通談心，增進情感交流，提高教師加強師德修養的自覺性。
2、加大教師的培養力度。一方面建立教師成長記錄檔案，促進教師的快速健康成長;另一方面，抓好各個層面教師的培養。首先抓好青年教師的拜師學藝，注重實效，規範管理，使青年教師儘快勝任崗位職責;其次抓骨幹教師的培養，充分挖掘教師的潛能，為教師的個體成功創設和提供更多機會;第三，以培養校、市級學科帶頭人，校、市級骨幹為目標，以點帶面，培養各學科的教學骨幹力量;第四，特別關注教學困難教師，耐心細緻幫教，鼓勵其有新的跨越。
3、本學期將繼續學習新課標，理解新理念。 深化課堂教學改革，以課堂為改革的主陣地，根據新的課堂評價標準，狠抓課堂教學的效益。積極開展探究式教學，把教學的各環節做得紮紮實實、認認真真，強化各年級的質量調控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業年級出效益”，強化聽課、評課的.制度。
(二)教學常規管理本學期開放或基本開放教學課堂。實行領導推門聽課和學校組織的督導聽課制度，加大對課堂教學的監督和管理力度。有重點、有計劃、有目標的聽取教師的課堂教學效果過程，研究教學方法，指導教學設計。有聽必有評，協助分析成功與不足，發揮特長，找到差距。從態度和能力兩方面進行思考，目的使我們每一位教師的課堂教學水平整體達到一個高度， 使我們學校的課堂教學水平真正提高一個層次。
1、課程設定及課任安排。教學室要嚴格執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，由教學室協調，教學室通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。
2、關注課堂，教學常規管理，全面提高教學質量：學校工作必須堅持教學為中心，視質量為生命，教學質量是每個教師工作成效的主要體現，教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，因此，教學室將提高教學質量作為中心工作來抓。
⑴、優化有效備課這一基礎：備課以“細”為核心，做到“五個明確” ：明確教學目標;明確課標、教材要求;明確教學內容的特點、難點、重點;明確理念、教學思路、學法指導;明確訓練任務、目標。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，用好教材和教學參考書(在書上圈圈點點、寫寫劃劃、加註等)，積極上網查閱資料、學習整合優秀的網路資源，根據學情設計最適宜學生髮展的教學過程。杜絕機械重複別人的勞動成果。教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分。要求提前一週集體備好下週的全部電子教案，準備有效的課件，執教時熟悉課件，寫好上課教案。
⑵、突出有效課堂這個重點：上課要精，做到“五個精心” ：精心設計匯入(導語);精心安排教學環節;精心選擇教法;精心使用媒體、教具;精心設計練習。努力提高精品課的比例。課後寫好教後感(教學隨筆)，及時將教學中的精彩之處、失敗之筆如實記錄下來，或寫上備註，或進行評析，或提出修改意見……為今後撰寫教學案例、教學反思準備好第一手資料。
⑶、突破有效訓練這個難點：a、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓寫字教學，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。b、課堂上要留有充裕時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。針對學科特點適當擴充練習內容，充分高效的利用好學生的手頭資料。c、作業佈置形式多樣，適量精選，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。d、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。e、作業要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以後要有復批。學習困難生的作業堅持面批。f、建立學生作業錯題集，定期對錯誤率高的題目進行再練習。教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練。
⑷、嚴格有效輔導這個關鍵：大力加強輔優補差，樹立轉化一個後進生與培養一個優等生同樣重要的思想，確保及格率，提高優秀率。輔導要實，做到“四心”到位。對學困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心，杜絕體罰或變相體罰學生。另一方面要加強優等生的再提高工作，大力提升優秀率，提高平均分。加強教輔資料的運用，控制數量，提高質量，綜合學科間的資料搭配，使學生的學習張馳有度，學習時間分配合理，學習效果優秀。
⑸、優化有效考核評價這一手段：教師評價要活，以發展的眼光看待學生的不足，多發現他們的亮點，鼓勵學生在全方位得以發展。各學科教師還可結合學科特點組織學生開展小型的評比獎勵，做好過程評價激勵，可設立優秀作業獎、背單詞優勝獎、進步顯著獎等獎項，以鼓勵學生的學習積極性。
進一步健全考試評價制度，形成我校的特色。組建學科教研組長、備課組長負責制定標準合格的評價。要求每次考試經組長、備課組長審查後由組長上交教學室，分管主任批示後，進行試卷分析、學情分析，材料上報教學室彙總。並且各班主任對本班學生成績進行分析，對不能均衡達標的學生通知科任教師，進行輔導補差。通過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果優化。
3、切實抓好畢業班工作(1)全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。
(2)以提高效率為立足點，以新課程中各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。
a、每位教師都要研究複習內容、複習方法，提高複習效率。
b、認真備課，複習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到複習課的高效率，認真備課是充分必要條件。
c、精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。
d、上好講評課。複習階段一個重要的方面是優化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對複習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。
e、抓好學生的學習常規，培養學生良好的學習習慣和學習品質，營造濃郁學風，向科學學習要質量。
f、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。
g、向管理要質量;營造濃厚的應考、備考氛圍;張弛有度，提高效率;特別關注、關心學生的心理健康發展。
4、教學常規的考核評價。教學室要進一步完善教學常規的日常管理，加大隨堂聽課力度，教學室成員每天調查本校教師上課情況，做好書面記錄，對特別的現象提交校長辦公室處理;繼續做好質量跟蹤調查，對單元練習進行隨機抽樣分析，包括一個年級組或部分教學班;不定期地組織有關人員進行教學調研活動;與教師一起探究高效課堂教學模式。
(三)強化素質教育意識，注重學生全面發展。
1.強化體藝衛、勞技、綜合和資訊科技教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練專案、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和資訊科技教育，培養學生實踐創新能力和資訊素養。