少兒英語教學中，一般採用以下五部曲，教師分別在其中起到強化記憶、示範表演、組織指揮、裁判監督、幫手的作用。下面是本站小編分享的一些相關資料，供大家參考。
第一步 複習
複習的作用是“溫故知新”，對於練習不夠、理解不深透或疏漏的方面加以彌補，以便使學生所學的知識能更加完善和熟練。複習的方式有單元複習和階段複習，有家庭作業和口、筆頭測試等多種形式。複習方法有歸納、圖解、表演、藉助實物或圖片等。
第二步 介紹新語言專案
教師在介紹新的語言專案時，首先要使學生弄清楚新語言專案的意思及其結構形式。如利用黑板、實物、圖片、簡筆畫、手勢動作、錄音帶，以及唱歌、朗誦等其它方法創造情景，介紹新的`語言專案。教師的講解和表演越清楚生動，給學生留下的印象越深刻。
第三步 操練
學生反覆說，正確模仿教師所說的話，直到不要教師的幫助能夠脫口而出，完全記住為止。操練的形式和方法最常見的是跟著教師或錄音重複，以及兩人小組練習、小組活動、從後往前連鎖操練等。操練時先易後難，先簡後繁，先準確重複，再加速重複，直至教師確信學生達到了能夠進行下一步的熟練程度為止。
第四步 練習
在操練的基礎上，集中訓練語言的熟巧和流利程度，培養學生熟練而獨立運用語言的能力，而不僅僅重複孤立的句型。教師給學生提供儘可能多的實踐機會，逐步減少對學生的控制，讓他們試著獨立地將語言運用於實際交際之中，鼓勵學生根據自己的需要選用語言。
第五步 鞏固
鞏固是加強學習運用、加深印象、加固記憶。教師在每節課開始，在每節課結束前，要做歸納、總結性練習或檢查性複習，或抄寫、拼寫或聽寫以及做練習冊中的練習。幾個單元結束前，進行階段性測驗。為取得最佳教學效果，教師要靈活掌握，因材施教，師生配合默契的氣氛，能使得教學更順利，取得預期的效果。