家風實質上是一個家庭內在的精神動力，更是生長在其中的每個人立身處世的行為準則。家風好，是家庭之幸;家風不好，則是家庭之禍。接下來是本站小編為大家精心蒐集的黨員清廉家風故事徵文，供大家參考借鑑。
黨員清廉家風故事徵文
最近，有記者滿大街地隨時採訪——你們的家風是什麼。於是幾乎所有被訪者都能說出個一二三來，而且都很正派很正統很“拿得出手”。
私下裡，我就問我們家的老先生，“你說咱家的家風是什呢?”。老先生想了半天，僅僅說出一條極其普通的“老實做人，實在幹事”。是的，我們家的確沒有明文的規定“家風”條例，但是無論在生活中還是工作中都是很嚴格地要求自己，多做好事，不做壞事。不招災不惹禍，認認真真地把黨交給的唯一一件事做好，平平靜靜地吟唱著自己鍋碗瓢盆交響曲。我可以驕傲的大聲說，我們一生中從來沒有犯過錯誤，更沒有埃過批評。回過頭來想想，雖然沒有波瀾壯闊，沒有大紅大紫，但是默默無聞也是一種人生格局吧，不是很好嘛!
可是，在教育孩子方面我們可沒含糊。用孩子自己的話說，他們能有今日，都是爸媽嚴格要求的結果。我們對孩子們常說的就是“別人不能做的事，你一定能做;別人吃不了的苦，你一定要吃”。所以我的孩子的性格都很堅強，越是挑戰越是興奮。這不是家風，充其量也就算是“家教”吧。
看到有人把“吃飯不要吧嗒嘴，坐下不要二郎腿”也放在家訓裡，覺得很有點意思。要是這樣說來，我們家也有很多用“三字經”來要求的做法呢，只不過那都是“隨時隨地”“信手拈來”的東西。比如尊老愛幼。我孩子很小的時候，就知道，有了好吃的東西首先給長輩，然後他們才可以分享。至於家訓，我們更沒有明文規定。我覺得“潛移默化”滲透得更深，“隨時隨地”更容易接受。
說到這裡突然想以幾十年前的一個小事。有一次我坐火車出門，在餐車上遇到了我的一個學生。閒聊幾句有關孩子教育的話題。我這個老師一張嘴就是跟人家說“要好好教育孩子，讓孩子好好讀書”之類。那個學生一句話就把我噎住了。她說：老師，你看我不是很好麼?雖然只有國中文化，在餐車上工作，不比別人掙得少啊!當時我就無語了。是啊，說什麼呢?一人有一人的想法，一家有一家的活法。我活該被噎。回來後自己解嘲，“龍生龍，鳳生鳳”吧!都去做官，誰當老百姓?都擠進城去做城市人，誰來種地?所以有五光十色的人，就有五光十色的景;有五光十色的景，世界才更美麗!
黨員清廉家風故事徵文
一個詞,一句話,一個家裡的故事,一段家庭的記憶,都是家風的載體。今天，板報小編跟大家分享·：廉政家風故事。讓我從這些人身上，汲取到傳統家風映射出的正能量。
唐家正在副局長位置上一干就是十年，論資歷、論能力他早該扶正了，和他一起提拔的大多早已做了局長。一些朋友也勸他“跑一跑”，可他僅是笑呵呵地答應著，沒有任何行動。這次調整幹部，他憑藉過硬的工作能力，終於被提拔為局長。
趁著星期天，兩個月沒回老家的唐家正決定帶著妻子和兒子回去一趟。為了表示孝心，他還特意買了一條軟雲煙和兩瓶汾酒。
唐家正的老家在農村，是個離縣城較遠的小山村。唐家正每次回家，看著有些破舊但乾淨整潔的小院，都會有一股暖流從心底油然而生。長時間的分離，一家人見面格外親熱。唐家正看著父母臉上的笑容和他們還算健康的身子骨，感覺心安了好多。
不知不覺到了中午，妻子起身進了廚房，幫母親做飯。兒子專心地看起了電視。光他們爺兒倆的時候，唐家正注意到父親的神色漸漸地凝重起來，手裡捻著他剛才遞的香菸久久沒有點燃。看到父親這個樣子，唐家正的心驟然緊張起來，他從小就怵父親，這種心結一直延續到現在。父親雖是一個農民，但身上與生俱來一種剛正之氣。父親的為人潛移默化地影響了他，他剛正不阿的工作特性與父親的這種秉性有很大關係。
過了一會兒，父親開口說話了:“家正，你現在當局長了，按老話說是掌了印把子了。我和你媽都為你高興，可今天爹要給你潑點冷水，咱可千萬不能幹違法亂紀的事啊!”
父親的話讓唐家正一頭霧水，他本能地反問了一句:“爹，我怎麼違法亂紀了?”
父親舉起手中的香菸，說:“你現在都抽上這麼好的煙了?你一個月多少工資，抽得起這樣的煙嗎?要是公務應酬，那是工作需要，爹不反對。要是公私不分，那不是違法亂紀又是什麼?你給我帶的好煙好酒表示的是兒子對老子的一片心意。要是你自己花錢買的，爹接受。要是佔公家便宜，爹還能心安理得地吃喝下去嗎?還有，你在門口停放的小汽車，今天你回來看我和你媽，肯定不是辦公務，這不是謀私又是什麼?”
父親的話像鞭子一樣猛烈地抽打著唐家正的心，他對父親說:“煙和酒是我買來孝敬您的。用單位的車不算什麼，現在大家都這樣……”
“人家行，你不行，這是家風!”沒等他把話說完，父親就打斷了他的話，“別人怎麼做爹管不了，可咱們老唐家這樣做絕對不行!咱們老唐家祖祖輩輩靠勤儉過日子，對別人寬，對自己嚴，識大體，講正理，從沒出過一個讓人戳脊梁骨的子弟。咱家雖沒出過什麼大官，可活得本分、實在。你爹我在村上管了一輩子事，別的沒落下就落了個好名聲……”
在回縣城的路上，唐家正的腦海裡不時地浮現著父親那語重心長的教誨:“公與私是相對的，根本沒法兼顧，要講公就不能為私，要謀私就肯定要損公。你是掌印把子的人，大家都在看著你，你只有不貪不佔，處事公道，大家才會尊重你，你說話才管用……我和你媽都老了，沒有什麼大的期盼，就盼著你們平平安安，希望你把咱們老唐家的'良好家風傳下去……”
想著想著，唐家正的心漸漸敞亮起來，前面的路也變得寬闊平坦了許多，他的目光更加堅定了……
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“孝悌、誠信、禮讓、勤儉、崇學、敬業、友善、上進……”我校三至六年級學生家庭“家訓家風”調查活動正如火如荼地進行中，上述詞語是出現頻率最高的，也完全吻合“務實、守信、崇學、向善”為內涵的當代浙江共同價值觀。
303班李添煜同學說：“正直做人，認真做事，勇於擔責，勤奮上進，是我家的家訓。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個快樂、陽光、自信的男子漢!”他的同學蔡祉瑤則說：“我家的家風是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實實做事，兢兢業業工作，勤勤懇懇治家。”401班周亦含同學家的家訓是“誠信做人”;409班李嘉樂同學家的家訓是“孝順、平靜、誠實、豁達。”
501班陳嘉毅同學家的家訓是“孝順為先，尊老愛幼;誠實守信，言行一致;有禮有節，無私奉獻;勤學好問，強健體魄。”家長陳慧良認為：家風要真正落實到自己的生活、工作和學習當中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個幸福、安康、和諧、美滿的家庭。504班瀋陽同學和大家交流了“沈氏家訓”：“沈氏子孫，謹記家訓：誠實做人，勤奮好學;樂觀向上、積極向善;勤儉樸實，忠孝仁義;鄰里和睦，兄弟團結;人均有錯，知錯就改;富不忘本，窮不言棄;一生謹記，家和事興。”“所謂國有國法，家有家規。每家每戶都該有家訓家規，不僅要讓孩子去遵守執行，作為家長更應做好榜樣。”家長包月紅如是說。
601班柳一禕同學家的家訓是“尊老愛幼、團結互助、誠實守信、精益求精、勤儉節約。”602班華耘昊同學家的家訓是“學問浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恆。”孔楊鑫家的家訓是“仁愛、誠信、擔當”;家長認為：百善孝為先，老實做人，言而有信，敢於承擔責任，這些都是做人之根本。
在這次家訓家風調查活動中，祖輩們也不甘落後，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說：“做人一要誠實，二要善良和勤勞。先成人後成才。做人最重要的莫過於養成‘勤儉、誠信和積極向上’的品質，這是我家的家訓。正確的家訓能形成良好的家風，有助於培養和教育好子女。”蔡祉瑤的爺爺則認為：“家長的責任不在於給孩子鋪路，而在於為其指明方向。家訓就起到了這樣的作用，培養孩子的良好習慣，刻苦學習，健康、快樂、幸福地生活。”
校長許百明認為：家庭教育其實是一種家風薰陶，只有家庭具有良好的家風，才能給子女提供良好的成長環境。而家訓正是家庭成員修身持家、自省自勵的重要載體;培育好家風、好家訓是弘揚優秀傳統美德、凝聚正能量、培育社會主義核心價值觀的重要載體。因為家訓家風，不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的體現，通過代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學校倡導家風家訓，努力使傳承好家訓、培育好家風轉化為每個家庭的內在需求，充分發揮廣大學生家庭實踐“中國夢”的作用和力量。
據悉，學校還向家長推薦閱讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等經典家訓著作，學習這些家族對子孫立身處世、持家治國的思想、行為的規範和教誨;同時也提醒廣大家長家訓家風不能搞模式化、程式化，要與時俱進，要善用家訓警誡自己和子女的言行，如與別人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”;學習懈怠時，警示自己“業精於勤荒於嬉”;鋪張浪費時，提醒自己“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”。
“忠厚傳家遠，詩書濟世長。”浩然家風，伴我成長。