篇一
我的老師
東坑中心國小 四(6)班廖雨菲
每當夜深人靜的時候，總能看到一道身影在燈光下批改作業，那個人是誰呢?那個人就是老師。
在人成長的道路上總會有許多老師，那麼我來介紹介紹我最喜歡的一位老師吧!
她是誰呢? 她就是我們的班主任——莫老師。莫老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳葉眉，眉毛下是一雙明亮而又銳利的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她那雙眼睛可了不起了，還能說話呢!
有一次，我們在大階梯室舉行朗讀比賽，有100多位學生來聽呢! 輪到我的時候，我站上了講臺，看著那麼多學生，心裡很緊張，那顆心呀!怦怦直跳。朗讀的聲音很輕。莫老師馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說:“聲音在響點兒吧，就更好了。”我看著莫老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來。這時候，莫老師又向我投來讚許的目光，好像在說：“講得真不錯!”
莫老師的課，是那樣豐富多彩。每一章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
有一次，莫老師在講課，一位同學用書遮住臉打瞌睡。老師發現了，就念了一句廣告詞：“我把睡眠丟了。”大家聽了，馬上望著哪位同學。老師見他沒有反應，便又說：“晚上睡不好，白天在課堂上睡覺。老師發現了，說我頭頂上冒著星星。”聽了老師的話，大家都哈哈大笑。笑聲吵醒了那位打瞌睡的同學，他發現大家都看著他笑，馬上明白了是怎麼一回事。於是，臉紅地低下了頭。從那以後，再也沒人敢在莫老師的課堂上打瞌睡了。
老師呀!您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
這就是我最喜歡的老師。
篇二
我心中最美的老師
長安金沙國小406班駱柏菲
在這四年的國小生活裡，最讓我難忘的老師是李老師，她是我們的語文老師，也是我上國小這四年唯一的班主任。她的臉上總鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。看著她，我會有種親切感。
在課堂上，她是那樣負責，一絲不苟。李老師喜歡在眾人面前提問，讓學生有展示自己、表現自我的機會。還可以讓學生有機會發表自己的看法和想法。如果哪位同學答對了，她就會微笑著帶頭為你鼓掌。如有哪位同學回答問題特別精彩，甚至會給那位同學鞠躬。這是讓我最敬佩的。如果哪位同學回答錯了，她會適當的引導，會叫其他同學幫助輔導和耐心跟進。她一直以來是那麼細心，那麼負責任，把班裡的每一位孩子當成是自己的。
下課後，李老師也會特別親近同學。有一次，同學們都在玩踢毽子。李老師看到我們正玩得開心也加入了我們的小遊戲。李老師踢毽子可厲害了!一口氣能踢四五十個。她告訴我們，在她童年時最多一次能踢到上百個。這也是她小時候最喜歡的遊戲，然後還教我們一些技巧……此刻的她，就像是我們親密無間的好朋友。
李老師特別關心我們的學習，記得三年級的某天，有位同學沒交作業，她語重心長地對我們說：“同學們，要做一位成功的人，小時候就要好好學習，在學習的過程中，要堅持不懈，不能受別人的影響變得貪玩。不能把我要學習變成要我學習。要每天進步一點點……”這時，那位沒交作業的同學，默默地低下了頭。
李老師，當我們做錯事時，您總是和藹可親地與我們講道理;李老師，是您把知識一點點灌溉給我們;李老師，是您告訴我們怎樣做人的道理……謝謝您，李老師，您就是我學習的榜樣，您就是我心中最美的老師。
篇三
擁抱你們在二小的.時光
唐小明
黃江第二國小
擁抱你們在二小的時光，創造你們日後回想起來會哭會笑的記憶，你對母校的驕傲，來源於你現在的努力。
——題記
第一天上學，我頂著朦朧睡眼吃完早餐，然後被提著脖子放在摩托車後座，抱著當時對我而言無比魁梧的媽媽的後背，從長龍村花25分鐘到合路村的校門口。那個時候我真的很不開心，因為我從那天開始就要每天提早半小時起床。
但我沒想到生活會那一天開始發生奇妙的變化。
作為轉學生的我臨時插班到五(1)班，第一堂是數學課。同桌是個看起來很友善的男生，但是我依舊覺得緊張。這種緊張一直持續到，我發現他偷看我做的課堂練習，然後抄到自己的課本上。我當時舉手告訴了老師：“老師，他抄我的答案。”我感受到全部人都用很驚訝的表情看著我這個插班生。我在想是不是我做錯事了，用長大後學習到的說法就是“不通人情，不懂時機”。
那位數學老師，我記得是個女老師，拉直了的頭髮看起來人很利索。她怎麼說了那個男生我忘記了，但是我忘不了她對我說的話，“不錯，有膽識，這種時候本來就應該勇敢說出來。”
可能是因為這個小插曲，我居然破天荒地在班會上舉手競選了班委。你要知道，我前面四年的國小生活最多隻混過收作業的小組長。
由於住得遠，中午我就獨自一人留在課室，午飯是吃家裡帶的飯盒，早上媽媽趁我還在睡覺的時候給我做的。傍晚媽媽下班之後再過來接我，我放學之後還得在學校等一個多小時。這種特殊的安排讓我突然有了很多時間，我開始在學校尋寶。
我埋頭到了圖書館，每天中午都啃著那裡來的書，我還記得，我一口氣把某一個將名著畫成漫畫形式的系列書都看了，西遊記也看了，還偶爾看點畫冊，英文小冊子。
我彷彿成了冒險電影的主角，整個學校就是我用來冒險的城堡。
在二小呆了兩年，我從國小畢業，然後以入學考試全年級第35級的成績，進入了黃江中學的尖子班。國中的課業要比國小繁忙很多，幾番周折，我才有機會回到二小看望我的老師們。歡快的小聚，班主任一直拉著我聊東聊西，氣氛十分歡快。突然，她問起了我媽媽的腰傷——我都不記得我什麼時候有告訴她。瞭解一些情況之後，她嘆了一口氣，“唐小明，我給你講，我說真心話，你的媽媽是我現實生活中見過的最偉大的媽媽。”
“……!”我被她突如其來的鄭重語氣嚇了一跳。
“兩年來，她要每天一早起來給你做早飯，準備中午的飯盒，然後把你從那麼遠的地方送過來，她再回去開始一天的工作，晚上下班還要過來接你。”老師握著我的手，指腹蹭著我的手背。“你想過嗎?她為你的付出有多大?”
我點點頭。這個時候我想不到還可以做什麼了。
“我也有孩子，做媽媽很辛苦，我還需要向你媽媽學習。”班主任再拍拍我的手，才鬆開了。
幾句寒暄，我才離開了老師的辦公室，回家的過程中，我在公交車上就哭起來了。
為了母親的勞累而哭，同時也是對母親感到驕傲的情感在控制我的淚腺——我的老師也在向我的母親學習。
這麼多年過去，我已經22歲了，畢業那年應該是12歲，我已離開二小將近十年。
不知道為什麼，轉學前的四年國小，畢業後的三年國中，三年高中，已經現在處於第四年的大學——似乎都不夠在二小的兩年有趣、豐富。
是因為老師鼓勵我成為一個正直勇敢的人嗎?是我可以在這座堡壘裡盡情挖掘我的興趣嗎?是因為我學到課本學不到的東西嗎?是因為老師們都是抱著學習的態度嗎?
是!這些都是理由，但是也不僅僅這些。
不管是哪一所學校，它的教育資源當然是會越來越好，教師也會越來越有資歷，學生可以享受的福利當然也越來越多。但是有些重要的東西，卻是需要有人去傳承和發展的。作為一個學生，會不會為自己的母校驕傲，取決的因素不是這個學校給學生的投入，而是取決於學生如何迴應學校和老師的付出。你儘可能地去享受更多的學校資源，主動去接近知識，不斷成為“品正、業精、體健”的人——之後你就會發現，你對這所學校的感情會越來越深，直至你離開十年，甚至二十年，三十年，四十年……也不會忘記。
雖然我的年紀已經可以當學弟學妹的阿姨了，不過我還是想在校慶之際，以一位學姐的身份給你們一句話：
“擁抱你們在二小的時光，創造你們日後回想起來會哭會笑的記憶，你對母校的驕傲，來源於你現在的努力。”