在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫徵文吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。一篇什麼樣的徵文才能稱之為優秀徵文呢？以下是小編為大家整理的我的好老師徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師徵文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊迴旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的國小啟蒙老師黎老師。
黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入國小的第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺周圍的一切都是那麼陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多麼美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那麼動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那麼親切，是我感覺周圍不再是陌生。
黎老師有著一雙“火眼金睛[注： 原指《西遊記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。後用以形容人的眼光銳利，能夠識別真偽。]”，課堂上我們的一舉一動[注： 指人的每一個動作。]都逃不過她的眼睛，並且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課，我沒有認真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最後叮住我，好像在說：“如果你上課再不認真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安
[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以後也要認真上課哦！”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動有趣，讓我們遨遊知識的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，黎老師對我說：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語文成績進步了，我可高興了！這時，黎老師對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落後！不要驕傲，繼續努力。”
我永遠感謝我的國小啟蒙老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師。
我的好老師徵文2
在班裡，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班裡最有氣質。它能把同學的思想轉化為動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時製造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的誇起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。
姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校裡朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即衝到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明衝?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。於是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中巨集兩位老師趕到了翁明衝的家裡。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明衝一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海裡浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道後尊稱他“為最美老師”。他的事蹟傳向大江南北後，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
我的好老師徵文3
我的老師總是那麼的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經講過了。
我的老師總是那麼的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前後位交談起來。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的後面的人，彷彿在給我於警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎麼啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之後，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然後又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什麼讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少於兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這麼多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班裡來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。 於是我們幾個趕緊寫了起來，然後又去辦公室。 到了那裡，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什麼不寫我不知的作業？ ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什麼比，他們使他們，你是你，你是班裡的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模範作用。我不說了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。 這時，我的腦海裡充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。 回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。 老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心裡很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。 回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
我的好老師徵文4
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻；詩詞歌賦，也頌不完對老師的崇敬。在學校裡，我們班是個特別的班，從一年級到五年級，短短的幾年，換了七個數學老師。在這些數學老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來教我們班以前，我們班的數學成績並不好，常常排在年段最後。再加上班裡的同學調皮搗蛋，上課不注意聽講，數學老師換了一個又一個，都無濟於事。蘇老師來了以後，一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短髮，鼻樑上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑容。她第一天來我們班上課時，並沒有立刻翻開書本講課，而是一本正經地宣佈，她同時也是七班的數學老師，打算用同樣的方法教我們兩個班，再比一比看哪個班的成績更好。七班的成績一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不小！我們班的同學都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開課本，開始講課，她仔仔細細地把每一道數學題都分析得清清楚楚，那神情是多麼專注、真切、深沉……大家都聽得全神貫注，一下子就把這一課時學得明明白白，就連幾個學習不好的同學也學會了。再加上蘇老師上課過程中不時給我們講了一些有趣的課外數學故事，我們上數學課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發自內心的情感，毫無做作。
有一次，放學了，我去辦公室交作業，恰好看到蘇老師在辦公室裡輔導差生，她一會兒給這個同學講講分數乘法，一會兒給那個同學講講長方體的表面積，忙得不可開交。在蘇老師的辛勤教導下，我們班的數學成績簡直就是日新月異，期末更是由年段最後一名升到了第二名，這無疑與蘇老師的汗水是分不開的。
在我們班取得好成績後，蘇老師並沒有放鬆，而是更加用心地幫班上那些較差的同學補課。這下，班裡數學成績的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過了七班，這簡直是我們以前想都不敢想的啊！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都彷彿在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們發現一個全新的數學世界。您是我心中的好老師！
我的好老師徵文5
有人說，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；有人說，老師是我們知識的領路人，帶我們探索浩瀚的知識海洋；還有人說，老師是我們的父母，牽著我們的小手，帶我們來到知識的大門；更有人說，老師是一隻正在燃燒的蠟燭，無私奉獻……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點讓我喜歡。記得有一次，語文課上，老師在教我們讀生字和詞語，因為我們班有一位男同學不認真，被姜老師的“火眼金睛”給發現了，可憐的他，被姜老師叫起來讀詞語。結果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班鬨堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結果，坐在我後面的男同學錯把“竇娥冤”聽成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更誇張，直接躺地上了。這時候，姜老師就對我們說：“以後，把這些課堂上發生的笑話，專門記在一個本子上，畢業後的同學會的時候說出來，讓大家開心一下。”
姜老師不但這一點令我喜歡，還有一點，能充分地展現出姜老師是我心目中的好老師。這一點就是，她對我們的學習很負責，每一節的語文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅持來上課。還有幾次，我路過老師的辦公室的時候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛的老師啊！我們是一群祖國未來的花朵，而您，就是哺育我們的陽光和雨露。我們這些小小的種子長大後永遠都不會忘記曾經關心和愛護過我們的陽光和雨露，在我們最需要幫助的時候給我們的溫暖。
當我們正在玩耍時，您正在努力的批改我們的作業；當我們調皮搗蛋時，您耐心地教育我們；當我們正在吵架時，您……
最後，我想說一句：“老師，您辛苦了！您永遠都是我的好老師！”
我的好老師徵文6
“讓晚風輕輕吹送了落霞，我已習慣每個傍晚去想她”黃昏時的心是柔軟而敏感的，特別是被音樂浸泡時，總會被絲絲縷縷的回憶牽絆。一個人獨立於空氣微涼的陽臺上，把目光流放到對面，一眼就可捕捉到那個熟悉的思念的身影。我就這樣靜默地在你毫不知情的情況下，懷著沉甸甸的思念，注視著你依舊閃光發亮的人生。
野火燃燒著蒼穹，夕陽下的你周身鍍了層金色，比記憶裡更美。你還是毫無保留地熱愛著每一個學生，可我，卻再難聽到你溫柔的叮嚀。
我們之間，雖無宇宙洪荒，卻已是橫亙著迢迢歲月。
已邁過不惑之年的你，積累了厚厚的人生經驗，時常在語文課上教授我們人生的哲理。一雙眸子晶亮如星，講到精彩處，往往還會迸射出火花，在教室上空閃耀。初四生活無疑是乏味枯燥的，那時候我們最盼望的，便是你的語文課。我想念你，念你精彩絕倫的課堂。
還記得忙理化實驗的那幾天，眼睛一睜滿腦子都是實驗儀器。中午收拾完器材已是十二點多，早就來不及打飯，要是中午回家還好，我們這些在校午休的學生可就犯了愁。看看校門，也已經緊緊關閉。愁眉不展之際，你提著一大袋子熱騰騰的飯菜急匆匆地走進了教室，在我們最需要的時候出現了！
“你們肯定還沒吃飯吧，這是我老媽做的飯菜，抓緊時間吃，吃完了趕緊休息。”你一邊說著一邊把飯菜擺了出來，我們圍成一圈，餓到極點了也不顧及什麼形象，狼吞虎嚥熱熱鬧鬧地吃了起來。嫋嫋熱氣悠悠地彌散開，把原本嚴謹神聖的教室也染上了溫情。你像個母親似的站在旁邊，一會讓這個多吃點菜，一會又勸那個慢點吃。那一刻，我們就像是和諧的一家人。盈滿了眼眶的感動被熱氣一薰化成了淚水，我悄悄抹一把臉，若無其事地回到座位上休息。那大概是我吃過的最香的一頓飯。我想念你，念你溫暖如陽細緻入微的關愛。
最愛你我在休息室閒聊作文的時光。那時的我們，像是一對老友，忘卻了彼此的身份，毫無顧忌地為彼此喜歡的作家爭論，有時也會因為發現了共同熱愛的文字而開心。你常說，我的文字就像一杯茶，是需要人耐心去品的。往往讀得遍數越多越能發覺其亮點。我曾經黯淡的人生，從此因你的賞識被拂去了塵埃，露出久違的光芒。如果不是你，哪會有現在自信的我？我想念你，想念你把我們這些璞玉雕琢成器的漫長歲月。
當我坐在新的教室裡想要鬆懈時，你嚴厲的目光就會浮現眼前。當新同學暗暗訝異我的成績時，我卻只是覺得，這一切皆因為，曾有你，不辭辛勞地為我們培養良好的學習習慣。原來，你早已成為我人生中的長旗。
多年後回首望，少年過往已被時光打磨得褪色，只有你還站在原地，從未離開。
我的好老師徵文7
老師，一個多麼神聖的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。——題記
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的.樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，並且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
除了在家的時間，基本上我們其它的時間就是在學校，學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以後，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關於學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎?你說難道老師不好嗎?
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，複雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀!我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的辛苦模樣?而老師又何嘗希望我們寫那麼多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日晒、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花!
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知;您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪!
老師，你辛苦了!
我的好老師徵文8
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入國中的大門時。她是我國中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻衝上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處於青春期的少年，對於美更有一種熱切的嚮往。於是剛上國中的我，由於沒有很好的剋制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿著外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最後考試時考出了不錯的成績。作文
記得班裡有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家裡出了什麼事還是有什麼不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足後，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
我的好老師徵文9
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說，老師猶如一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業、樂觀、開朗、積極向上，最後，還要關愛學生，不體罰學生，不說忌語。
在我的生活中，就有這麼一位好老師。
她今年40多歲了，是一位國小教師。短髮裡面藏著幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白裡透紅的瓜子臉，細長的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說會道的紅潤的嘴。她，特別愛笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發，充滿了朝氣。衣著樸素的她，喜歡看書、學習。難怪她的知識那麼淵博喲!她還經常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學到寶貴的知識;讓我們覺得學習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學方法，所以同學們都聽得非常認真。因為每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來越多。課上，倘若同學們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰著頭，眯起眼細細地聽，彷彿在欣賞一首美妙的樂曲。倘若有的同學回答得不好，她就關切地瞧著這
個同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點頭，好像每一次點頭都給學生注入一次啟發。考試後，每年的平均成績都得年級第一名。在她的管理下，同學們文明、好學、團結、上進，健康快樂的成長。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽稱號。她也多次被評為了“優秀教師”、“教學先進工作者”。
上面不是說到她有一套好的教學方法嗎?現在就讓我來給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩兩首》了。“叮鈴叮鈴”上課了，蔣老師像往常一樣微笑著進了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問好後，她轉向黑板，在上面寫了4個字――古詩兩首。然後清晰說：“請同學們翻到第四課，看到第一首詩的插圖。你們誰敢上臺來畫一畫?”同學們都躍躍欲試：“我來……”“我畫得好。”最後，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫家――雷小維上臺畫。她用彩色粉筆一會兒左畫畫，一會兒右畫畫。不一會兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫指導我們輕鬆地學會了古詩。這節課真讓人回味無窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會了我第一個字母;是您教會了我第一個拼音;是您教會了我第一個生字;是您教會了我怎樣學習;是您教會了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術師，把我們從一個不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好夥伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
我的好老師徵文10
在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裡，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。
週一到來了，我揹著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師徵文11
不知該怎麼形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這裡的風景獨自好!
正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街裡的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。
首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師!您知識淵博，學富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當學習李清照讚美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”;當學習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那麼可愛，當然，也有不可愛的時候，就是佈置我們寫這篇我們不擅長的文章。
大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地說：“方老師!”化學嘛!當然難，不過，有了您，一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”，我相信沒什麼是您辦不到的!
下面這位來頭可大了!威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽您的第一節課，本以為課會乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿笑聲。下課後，同學們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了!”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強不同凡響!”大家七嘴八舌地談論自己對您的感受。
謝謝你們，我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。
黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，裡面也溢滿了對您的敬意。
我的好老師徵文12
我的語文老師姓孫，我們一直在背後偷偷的替她起了個她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對於我們來說那是個我們喜歡的，因為除了這個且不在有別的字眼在適合了。對於我們問什麼要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿，因為我們考試的答案一定要是對的，不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿，可我們再又想不到別的什麼來對付這個竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終於到來了，我依照我天衣無縫的計劃在不顧一切的報復著竹筍。我沒想我會考多少分，我一心想的就是對付竹筍。可出乎我的意料，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班裡唸了出來，當時我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班裡念，從此我在心裡幹些“竹筍”!事實上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當小孩，所以我才這樣報復“竹筍”的。可這次的事讓我這個壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這裡我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們，他們沒有和你一樣的表揚過我，但我也沒想過他們的表揚。可我的作文好事不可否認的，在你的表揚之前我的作文已經得到了部分老師的肯定，可我還是沒想到你會表揚我這樣一個不也不壞的學生，你還記得嗎?有一天你在上課時說錯了下課我找你理論，你還在上課時再一次表揚了我這個不好不壞的學生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!
4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個風高月下的時候我想起了你我的語文老師，老師那件事過去了那麼多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現在在哪裡啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給於我的一切，你一直活在我的內心深處。
我的好老師徵文13
是誰?在我們年幼時，化解我們心中的一個個問號?是誰，把開啟知識大門的金鑰匙，交給了我們?是您!我們最最敬愛的老師。
記得我們剛跨進這個整體時，不!是剛跨進知識的大門裡時，我們還是個愛哭愛鬧的小辣椒，您開導我們，教育我們，終於，我們改掉了愛哭愛鬧的毛病，在那一刻!在那一瞬間!!在那一剎那!!!我們才明白，世界上最偉大的人，到底是誰?是您!我們最最敬愛的老師。
是誰?當我們有疑難解的問題時，他總能化解?是誰?像根紅燭，燃燒自己的青春?是您!我們最最敬愛的老師。
當我們的思路進入“死衚衕”的時候，是誰?把我們重新“拉”回了“知識大道”?是您!我們最最敬愛的老師。
......
我們最最敬愛的人，究竟是誰?是您!!!!!我們最最敬愛的老師!!!!
我的好老師徵文14
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那麼老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有為了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神聖的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。快要升入七年級了，一年的點點滴滴，都留在了心裡。班主任周老師，帶著我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎麼能在社會上立足?怎麼能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裡，她不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個收穫的月份，在這個月裡，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日――教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋裡暢遊，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優異的成績報答您
我的好老師徵文15
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的國小生活在眼前一閃而過，在這六年裡，同學給我帶來了歡樂，而老師給我們傾注了無數的心血。從無知的，連跑步都不會的小孩，經過了老師的盡心培養，已經變成了一個煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個特別善解人意的好老師，在我們做錯事情的時候，老師並不會一昧地去批評同學們，只是會慢慢地跟同學們講大道理，我們同學在做錯事情後，只要聽了姜老師講的大道理，都會主動承認錯誤，然後改正；姜老師的還是一個能說會道的好老師，她給我們上課的時候，嘴裡滔滔不絕地湧出知識的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學聽了都會讚歎不已；姜老師更是一個勤奮，努力的好老師，每當我們下課在校園裡玩著有意思的遊戲的時候，老師都會默默地坐在辦公室，批改著我們的作業，寫上琳琅滿目的評語，然後發給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。我們班像來是一個上課非常冷漠的班級，從來都是老師講的多，同學講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個壞毛病了，老師在上課的時候，總會做一些事情來激發我們同學的鬥志，然後整個班級就會沸騰起來。就像有一次，老師拿著語文課本進入了教室，但老師這次並沒有站在講臺桌上，而是站在一邊，讓我們同學自己上來教，讓上來的同學當老師，問下面的同學問題，只要上面的“老師”提出一個問題，幾乎全班都會舉手，每一個同學都有自己的獨特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當我們遇到一個難題，實在解決不了的時候，姜老師就會出面，給我們全班一些提示，然後我們就會恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不捨地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩遊戲，但又能學到許多的知識，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個月的時間，我們就要國小畢業了，離開了我們親愛的姜老師，心裡就十分的難受，甚至有些恐慌，有時還會不禁的想著：以後的我們能得到你細心的護嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關懷嗎？……