在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我們這樣過教師節教師節徵文，希望對大家有所幫助。
我們這樣過教師節教師節徵文1
一年一度的教師節即將來臨，我們該用一種什麼方式度過呢？
孩提時，教師節，老師們照常上班，辛苦工作，作為學生的我們會私下商量怎麼給老師過這個節日，於是有的鮮花堆滿了老師的辦公桌，有的小禮品也成了小小心意送給了我們的老師，還有的以優異的成績來報答老師，這些都讓老師倍感欣慰，讓老師激動不已，看到老師開心，我們作為學生當然也是十分高興。老師和學生之間總是那麼親近，那麼和諧！
當自己也成為一名人民教師時，“教師是蠟燭，燃盡自己照亮別人”，“教師是辛勤的園丁”，“教師是心靈的工程師”等等這些表揚的詞句總迴盪在耳邊，無不讓自己感到自己作為老師是多麼光榮，多麼受人尊敬。而且每當過教師節，我們也會收到孩子們和家長們的祝福，單位上會組織相關活動，習慣發發補貼，吃吃飯，娛樂休閒以此來慶祝我們的教師節。不是生活在真空中的我，同樣也喜歡這樣過。但是，我總覺得這樣過節缺少些什麼……
太陽每天都是新的，每年的教師節也應該是新的。年復一年，我們消失了最初的激動和興奮，教師節成為一種純粹的習慣。節日的慶典、鮮花和讚揚必不可少，但是節日的主人--老師卻淹沒在一年一度的讚美之中，而從未靜下心來想想我們該用一種什麼方式來度過我們自己的節日，才更加顯得這個節日過得有意義呢？
教師的自身價值在很大程度上體現在我們的孩子身上，做教師的幸福很大程度來源於孩子，沒有孩子參與的教師節，可以說是殘缺的教師節。
在當今的社會下，家長們都關注孩子的教育，當然也會關注教育孩子的老師，到了教師節，也替著孩子給老師祝福節日，其實讓孩子自己向老師祝賀教師節，這種來自孩子的尊敬更是老師教育生活最大的快樂。孩子一句問候，一句感謝的話語就會讓我們當老師的溫暖好長時間。在幼兒園裡，孩子們在家長的配合下能用他們稚嫩的小手製作小卡片，或者製作小禮物，我們收到會很開心；教師節當天，家長也可以和孩子們商量好送一句什麼祝福，秀一段什麼本領，讓孩子感恩老師。還有像幼兒園大班的孩子還可以一起商討製作什麼手工，繪畫什麼作品，表演什麼節目等等祝福老師。當然這些都無需強求孩子去做，而是鼓勵孩子去做。只有發自於真心，才會有真情湧動。願意向老師表達敬愛之情的孩子，會讓教師特別感動。讓教師節成為師生情感交流的紐帶，也許更能體現出教育的魅力。
其實在教師節這一天，孩子除了可以沿用以上的方式參與到教師節中來，還可以老師和孩子們一起聯歡，一起放鬆心情，像朋友一樣，像家人一樣坐下來，聊一聊生活瑣事，說說心裡的話，氛圍是很輕鬆的；也可以老師和孩子們確定一個教師節主題，孩子和老師一起就這一主題說說自己的看法，大膽發表自己的意見，例如“這個教師節，我們該如何過？”就可以作為一個小主題和孩子們商量，老師和孩子之間是平等的交流；作為老師，平常對孩子們的要求較多，總是不能達到真正意義上的平等，這一天可以靜下心來反思一下自己，面對孩子們能進行自我批評，也可以讓孩子指出老師的不盡人意的地方，老師和孩子互相學習，互相幫助，共同進步。
沒有禮炮，沒有鮮花，但能聽到老師和孩子的歡聲笑語。教師是平凡的，只有紮紮實實上課，平平靜靜過節，真心實意為孩子的成長，這樣的節日也許才說得上是充實而又有意義。
我們這樣過教師節教師節徵文2
時光匆匆，一晃我們走進了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個節日。當教師是平凡的。因為她的平凡，節日裡不會有人給我送大把的鮮花，但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴；也不會有熾熱的崇拜者，但總會收到精美的節日賀卡；更不會有沒完沒了的電話，沒完沒了的應酬，但能收穫一份真實，一份安寧，一份舒心。這就是教師這個平凡的角色帶給我的最豐富的精神享受，也正是這樣平凡的快樂讓我深深熱愛、眷戀著她。並樂此不疲地在屬於自己的平凡人生裡盡情釋放，演繹生命的精彩！
“祝老師節日快樂！”值日生剛叫“起立”，就看到36雙眼睛齊刷刷地望著我。這整齊的聲音是那麼的擲地有聲，彷彿穿透了整間教室，在整個樓層裡迴盪。一剎那，我倒有些不知所措了。因為與學生朝夕相處的五年多來，每年的教師節這天，語文課堂都和往常一樣的有序。可今天我並沒有給過孩子們任何提示或要求，怎麼他們就會想到來這一招？……想著想著，一種莫名的快樂與感動便縈繞在我的心頭。我笑著對大家說：“謝謝同學們的節日問候，老師太感動了。看來你們真是長大了。”說完並示意他們坐下。這時，只見班幹部小臻朝我跑來，笑盈盈地說：“莫老師，今天是我們六（甲）班全體同學在學校陪您過最後一個教師節了。大家有很多話想對您說。請您這節課給我們點時間吧，十分鐘就夠了。”嘿，沒想到剛剛那還只是“序幕”，原來好戲還在後頭呢！看著他那雙張真誠的面孔，又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛，我應允了他們的.要求，並強調：“時間不能太長，不然會影響教學；形式也不能太熱鬧，否則會打擾其他班的上課秩序。”
得到我的允許後，小臻回到了他的座位上。大家的表現也異常的默契，都端坐在座位上，等待著這場特殊節目的“上演”。不一會兒，教室裡想起了熟悉而又優美的音樂聲：“老師窗前有一盆米蘭……我愛米蘭，我愛老師……”伴隨著音樂的伴奏，文娛委員妍妍走上講臺，用她那“小百靈”般的歌喉演唱著這首我最喜歡的《我愛米蘭》。底下的同學也邊拍手，邊輕輕哼唱。“好傢伙，平常只聽到你們把流行歌曲掛在嘴邊，今天居然能把我讀書時最喜歡的歌曲學唱得這樣投入，這樣動聽！”我在心底暗暗思量著。同時，感動、驚喜、欣慰之情再次浸滿我的全身，讓我的心裡暖暖的……
漸漸地，音樂聲小了，歌聲也停了。接著我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺，開啟一個資料夾，用他那甜潤又帶著幾分渾厚的嗓音讀到：“莫老師，今天是你的節日，祝福的話說多了會像’拍馬屁’，希望您生活快樂，事事順心。”“親愛的莫老師，轉眼我就升入六年級了。我既興奮又有點失落。因為想到一年後就要與你和班裡的同學分別，我就有說不出的難過。有時我還天真的想，要是你能陪我們一起升入中學，甚至大學就好了。呵呵，傷感的話不說了，祝您節日快樂，永遠漂亮。”“親愛的莫老師，五年多來，您總是孜孜不倦地教我們知識，教我們做人。是您讓我懂得了什麼叫勤奮，什麼叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運。
祝您節日快樂。”“莫老師，從我三年級轉來就一直在您的班上學習、生活。三年來，我們與您建立了深厚的感情。記得有一次，因為我們的任性與不懂事讓您傷心了。當時我和我們班很多同學也都哭了。請您原諒我們那次的無知與莽撞。現在我們長大了，會變得更聽話了。今天是教師節，祝您節日快樂。並希望您以後永遠記住我，記住我們班的每一個人。”“敬愛的莫老師，在你與我們共同生活的五年多裡，珍藏著許多美好而值得回憶的事情，它們會讓我一生都難忘。祝您教師節快樂。還有昨天的那件事真是對不起，請接受我誠懇的道歉，以後我不會犯這樣的錯誤了。”
聽著聽著，我的腦海裡像放電影一樣，與這群孩子相處五年的點滴畫面一一在腦中浮現。雖然小瑋沒有讀出同學的名字，但我能感受到班級中懂事乖巧的霖霖，努力上進的小克，還有任性而倔強的楨楨等同學心底那份沉甸甸的情感：感恩、回憶、悔過、期盼、祝福……孩子們質樸的語言裡包含了他們對我最真摯的愛。此時，感動與幸福的淚水模糊了我的雙眼，激動與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想：這就是可愛的學生送給老師的一份最特別而又最有意義的教師節禮物。對我而言，教師節這樣過更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師，她的生命中也會有不朽的音符。只要我們用心付出，用愛呵護每一個學生，腳踏實地地教書育人，這樣的平凡，又何嘗不是一種美麗？