引導語：通過實施“國培計劃”，培訓一批“種子”教師，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用。下面是兩篇我與國培徵文，歡迎大家閱讀。
【我與國培徵文一】
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間和國培這位老師相識別2個月了， “國培”是一泓水，解我飢渴;“國培”是一座橋，聯通你我;“國培”是一葉舟，伴我遠航。參與“國培”，在學習中收穫，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。這兩個月，是我成長的一個歷程，充滿了酸甜苦辣，充滿了難以忘懷的一幕幕。
由於家和學校有距離，所以每週回一次家，每次都是匆匆而走，匆匆而回，每每看到學校前後的大山時，我都會有一絲辛酸的感覺，在2011年10月份，我很幸運地成為國培學習的學員，我既高興、興奮、又嬌傲自豪，因為這是提高自我的一個途徑，作為年青的我，太需要這樣的學習深造的機會了!我拿到卡後，馬上就注了冊，這算和國培初步認識了，有了一個初步的瞭解，從中我知道，“國培計劃”是教育部、財政部於2011年開始啟動實施的重大專案，是貫徹和落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的一項重要舉措。在課程學習中我選擇了必修課，同時要完成各種作業，而且這也有時間限制，看到這裡我開始矛盾，學校人員少工作又多，我在學校就有很多工作，又是班主任又要備課上課批改作業，還要弄少先隊的工作，每天都交頭濫額，學樣是沒多少時間學了，又不能天天回家學，一週才回來一次，等到家時有的作業都過了提交時間了，怎麼辦呢?我有些茫然，但這是難得的機會，我不能放棄，有什麼困難我都要迎難而上，沒時間，我也要擠時間學，俗話說時間如海綿時的水，一點一點擠出來的，決定後，於是在學校裡總會看到一個特別忙碌的人，那個人就是我，一邊忙著自己的工作，每每有空節時寒冷的校長室內的電腦前就會坐著一個人，那個人也是我;我會認真地學每一科，同是也會記在自己的日記本里，這算是積累吧!當別人沒事圍著烤爐子討論某個話題時，此時的我還在電腦前被凍得直跺腳，但我還堅持學，因為我知道人遇事不要知難而退，平時教育學生都要像梅花青松一樣，我也要迎難而上，正所謂一句話，苦盡甘來，我相信，風雨過後的彩虹更美麗。
在國培中記錄著我成長的點點滴滴，使我在工作中，有更多的興致去和同事們談論有關國培的話題和知識，使我在不經意間就進步了!從和國培這位老師相處中，使我知道作為年青老師的我應多學習，而且在學習時一定要用真心、耐心、誠心，把學到的知識再加上自己的思考研究用於教學實踐中，才會使自己變得更優秀，實踐證明在工作中，我和學生的相處中，我變得更細心了，工作難題也更少了，我知道，就是這樣的點點滴滴的付出和回報，才使自己的能力提升，同時學習是無時不刻的學，身邊到處都是值得學習的知識，所以我要抓住一切機會學習，使自己進步更快!
雖然國培結束了，對於我來說國培是艱難的，但是我堅持下來了，我始終記住一句話人用知識來武裝自己，使自己更完美，那時才是最可愛的。同時人也要活到老學到老。國培這位老師讓人難忘，“揮一揮手，我不願你走……..”我期待下一個國培的早日到來，那樣我才會使你身邊的花朵更鮮豔更茁壯成長!
【我與國培徵文二】
近段時間，我又再一次認真研讀了總書記給貴州“國培計劃”參訓教師的回信，作為此次國培的一員，心中有很大的感悟和收穫，總書記的講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，為全體教師指明瞭道路、明確了方向。充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切希望,是進一步加強教師隊伍建設、推動教育改革發展的行動指南。這是一種鼓舞，更是一份肯定，總書記的回信內容，激勵全體教師爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師;爭做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者“三者”好老師。回信中說：“到2020年全面建成小康社會，最艱鉅的任務在貧困地區，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經採取了一系列措施，推動貧困地區教育事業加快發展、教師隊伍素質能力不斷提高，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，實現德智體美全面發展，成為社會有用之才。”
而對於奮戰在西部貧困地區教師崗位的我而言，我定會按照主席的指示，牢記使命、不忘初衷，紮根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。力爭在自己平凡的崗位上竭盡所能，為西部教育事業的發展盡獻自己的綿薄之力，實現自己的價值。
此次能有幸參與資訊科技“國培計劃”，自己受益匪淺。轉眼間，我走上教師這個崗位已經有一年多了，從初出茅廬的生手，到現在已基本能熟練駕馭課堂，這其中有太多的.汗水，太多的心酸，但也有許多的成就感與滿足感，在教學過程中深深體會到了資訊科技於教學的重要作用，得益於有關部門的關懷，作為一名普通教師，在平常的教學中，總會與資訊科技應用有著密切的關係，但自己的資訊科技能力不強，在教學工程中遇到問題就需要請教別人，但又不能每次有問題就去問別人，恰好此次國培，就是一次答疑的過程，很多不懂得問題，不會的東西，都在這次培訓中有所瞭解。下面我就自己在此次培訓中的幾點感悟與諸位共享： 一:PS的學習。在學校時曾學習過ps，但因為平常很少用到，慢慢地也就忘了，如今在教學中，ps有很大的用處，但不會，也就只好採取其他簡單的手段代替，效果就不那麼理想，這次培訓中有關ps部分的講解，透徹深入，細緻入微，在今後的教學中，自己要學以致用，把這次學習到的東西用在實處;
二：多媒體的應用。如今是資訊時代，教學手段也日漸新穎，教學媒介越來越技術化。自己也應該在新形勢下，與時俱進，尤其是教學過程中用的最多的PPT，這次選修了李倩講師的課程，受益匪淺，對於多媒體教學，對於PPT，有了一個全新的認識，希望在以後的教學實踐中，我能學以致用，讓自己的教學過程更加技術化，更加生動，形象，使課件製作更具水平。
現在 ，我的學習已經完成，但只要有時間，我還是會登陸進去，再一次聆聽講師們精彩的講解。 這次資訊科技的學習讓我學習到了很多的知識，學習了很多大學沒有學到的知識，讓我在以後的教學生涯中更加自信，更加熟練地去設計我的課堂。把知識以更加完美的方式呈現給我的學生。
扶貧必先扶智，處於西部貧困地區的畢節黔西縣，經濟發展水平與其他地區相比，還有一定的差距，要想改變這種局面，加快發展速度，做到後發趕超，就要加大人才的培養力度，堅持科教興縣，人才興縣，而奮鬥在教師崗位上的我們，更是責無旁貸，應用自己所學的知識，培養出更多優秀的人才，努力做到“四有”、“三者”好老師。