在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集的有關文章。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編整理的愛的奉獻徵文，希望能夠幫助到大家。
愛的奉獻徵文1
五月十二日下午二時二十八分，四川省汶川地區突然發生8.0級地震，房屋倒塌，山體滑坡，道路被毀，群眾傷亡慘重，人數達數十萬人，他(她)們的家園遭到破壞，生活艱難，有的孩子失去了雙親，成了孤兒……幾天來電視裡全是有關5.12搶險救災的報道，沒有了動畫片，我感覺很沒勁，也懶的看電視了，星期天我和爸爸都在家，在爸爸的說服下我們一起坐在電視機前，開啟電視機，共同關心國家大事起來……
地震前夕，某座教學樓中一位老師正在給同學們上課，同學們都在認真的聽課，可是，意想不到的事發生了，大地劇烈抖動了起來。老師趕緊讓同學們到安全的操場上去。因為沒有整隊，不能確定同學們都已經離開了教室，猛然間，老師發現教室裡還有四名同學，他不顧一切地衝進教室，正當他們準備離開時，大樓已開始倒塌了,老師將四名同學藏在唯一可以庇護的講臺下，可講臺下面的空間很小，情急之下，老師用自己的身體護住講臺。當救援人員發現這名老師時，老師早已斷氣了，離開了人世，但手仍緊緊地抓著講臺，那四名同學驚恐地依偎在老師懷裡，竟毫髮無損!
在地震發生之前，某座幼兒園中孩子們正在睡午覺，大地突然抖動了起來，老師見發生了地震，為了孩子們的安全，老師置自己的生死度外，處恐不驚，把孩子們一個個都抱到了空曠的地方。臨到最後兩個孩子時，幼兒園已開始倒塌，老師顧不上什麼了，把那兩個孩子抱進懷裡，用身體保護住孩子，孩子們獲救了，可老師卻去世了。
聽到這裡，我感覺到電視裡播音員的報道聲有點哽咽了，我也情不自禁的流下了感動的淚水。
電視節目是互動的，有演播室播報，也有前方記者的及時報告，報道內容涉及搶險救災，生產自救，八方支援等，報道圖文並茂，觸動著國內外每一個人的心!黨中央國務院提出“眾志成城抗震救災”我想對災區人民說“不要因為這點傷痛就屈服，不要因為一次失敗就放棄，你們要用行動來證明，相信你們在全國人民的支援下一定可以把家園建設的更加美好”
愛的奉獻徵文2
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
我演講的題目是《愛的呼喚心的奉獻》
記住自己對別人的過失和別人對你的恩典，前者提醒我們要謹慎，後者提醒我們要感恩，感恩重在回報。而今天，站在這裡的我是一個將要步入學前教育這一神聖職業的一名學生。我是虔誠的不敢再尋覓詞彙，因為“老師”這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。所以我要在這裡吐露出我對老師的無盡感激！
牛頓說：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。”那麼，我想說我們現在站立的高度就是老師們用一個個堅實的臂膀而累積的！老師是我們成長的領路人，我們的朋友，老師尊重、理解、教導和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，我們理當感恩老師。
老師，您如黑夜裡閃亮的流螢——當太陽下以後，光明由蠟燭繼續著；當蠟燭被風雨吞滅後，光明由你繼續著！
老師，您如雨季裡伸展的雨傘——你註定一生與烏雲為伴，時時為別人遮風擋雨，卻溼透了自己！
美麗的老師，因為有了你，我們的世界才會變得如此美麗，因為有了你，我們在混沌之中，有了指路的明燈，迷茫的夜空，有了永恆的北斗。
花朵把春天的大門推開；綠蔭把夏天的大門推開，而您，把我們美好前程的大門推開，我們是您細心澆灌的苗圃。
您肩負著民族的昌盛繁榮，肩負著歷史的偉大重任，就這樣，一代又一代的孩童在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。我們都感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的傳的者，是保證民族未來優良素質的傳承人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所得所失，因為您深深懂得自己的付出了什麼，又了收獲什麼，這是任何數字也無法計算的人生價值和生命意義。“做一位良師益友”——這正是我們的老師內心追求的真實寫照。敬愛的老師，很多人把您比作綠葉，把您比作紅燭，但我覺得這也頌不盡您的奉獻，歌不完您無數的成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命中的每一個音符，都彈練的無比美麗動聽；把我們生活中每一個畫面，都描繪的鮮活驚豔。從此，我們的心像大海一樣磅礴。這時，我們真應該大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，不要忘了我們老師是怎麼付出了他們的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
冬天的冰冷，無法凍傷我的手，因為我有母親編織的愛為我驅寒送暖，但是潔白的雪，可不可以不要染白母親的烏絲；黑板的字跡，靜靜的讓我成長，因為我有老師細心的愛為我深入灌輸，但是輕柔的粉末，可不可以不要腐蝕老師的細手和臉龐。
現在做為即將步入教育行業的我，也在內心深處細細的觀察者、傾聽著、感悟著。
古人常說；“聽不如看，看步入做。”人可以發展到現在這樣如此強大，這當然不是由想象而來，沒有一步步，一階段一階段的發展。我在這幼師的學習階段，不斷地從各方面瞭解了自己將來的工作性質、義務與責任。老師曾說，幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，從不同角度和深度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。從這些方方面面的細細斟酌和研究，我不僅在自己的學習上和以後的工作上有了深層次的收納，也在自身生活感悟中也有了更多的發掘！
孩子是父母的影子，我想，孩子也是來時的影子，什麼樣的教師，就有什麼樣的學生，似乎也不是沒有道理的，所有人都可以做父母，但是，不是所有人都可以做老師的，更難做到一個完美無缺的好老師的，但儘自己的能力去感化孩子，灌輸孩子！
孩子們的想象很豐富，特別是在他們的'畫畫中可以突出表現出來的都是我們難以想象和理解的，比如他們可以說太陽是綠色的，西瓜是方的，白雪公主在雪地裡穿婚紗。。。。。等等，這些都是他的奇妙想象，所以，在不同的趣味中我們可以體味不同的樂趣，但是我還從中體味到了做為一位教育者不易，所以我要深深的感謝我的老師！
我們要用一個感恩的心去體味一位老師的博愛！
現在讓我們共同舉起我們的右手，撫摸著自己的胸膛，感受一下自己此時激動地內心，讓這種燃燒一樣的激情在這廣大的天的激起一圈圈漣漪！
親愛的老師感謝您！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛的奉獻徵文3
如果說父母之愛是世間最仁慈的愛，那麼他們的愛是世間最寬廣的愛；如果說父母之愛是世間最偉大的愛，那麼他們的愛是世間最純真的；如果說父母之愛是溫暖的太陽，那麼他們的愛是清晨的露水；如果說父母之愛是肥沃的土壤，那麼他們的愛是夏天的甘霖。
一個是辛勤的園丁，一個是最可愛的人，一個是在生活給予無微不至的關懷，一個在精神撐起剛強的脊樑。是他們讓我從輕浮走向穩當，從幼稚走向成熟。他們就是我的輔導員和教官。
陸老師每天都和我們一起經歷驕陽，一起接受風雨，一起迎接旭日的東昇，一起歡送夕陽，伴我們朝朝暮暮，有我們的地方就有她的倩影。誰身體不舒服，誰生活中有困難，誰精神上需要支柱，她總是第一個安慰者，扶持者，那親切、無私的話語彷彿妹妹坐在姐姐的膝旁。一天不見似乎生活的曲目缺少重要的音符。終於，傷病侵襲了陸老師瘦弱的身軀，腳不小心就扭傷了，明天和著晨曦居然看到她坐在自行車上過來，注視遠方的我們。此時此該，把感動化作動力，任憑汗水肆意地流淌，口號聲更響亮，腳步充滿了力量，讓這博大的愛永駐每個人的心間，讓這份無悔的奉獻激勵我們勇往直前。
與老師相比，他沒有橫溢才華；與明星相比，他沒有燦爛星光，他就是我們的教官，年輕、平易近人、微笑是他的名片，他在我們人生道路上也許只是一個過客，不會烙下深深的印記，可他給予我們的卻是一生授用的嚴肅和堅決，頑強與拼搏。口號傳遞著最響的吶喊，喉嚨啞了也在所不息，半天不喝一口水，共同堅持不拋棄，不放棄，把軍營的歌唱響，把軍訓的舞臺演繹。我們大厭惡、痛恨，到接受，喜歡，感謝，是前進的一盞指路明燈，是幫助開啟大學之門的一把鑰匙。
千言萬語，已無法描繪他們的付出，他們在履行著一種責任，更是培育一代未來的建設者，更是發自內心的愛的奉獻。我會永遠銘記在心，是他們鋪就了我走向大學生涯的陽光大道；是他們鼓舞我勇敢地頂起生活的重軛；是他們教會我即使身處逆境，亦能揚起前進的航帆；即使遭遇險遠，亦能召喚生活的勇氣。我只能深深向你們鞠躬：謝謝你們！
軍訓雖然已經載入史冊，也許在眾多人的記憶中淡化，但在我青春篇章中是最多彩的一頁。我們不應該浪費每人僅有的一次青春歷煉，重拾那段曾經的唯美，重溫那段激昂而又跌宕的交響樂。細細品味像杯濃咖啡，雖有絲絲的苦澀卻能振奮人心，像一株小草，雖不起眼卻經得起風吹雨打。串音符在時光的河流裡，沉澱成粒粒珍珠，我會把它精心穿成閃光的項鍊，亮麗我整個心身，永遠珍藏！