摘要：目前大學生在綜合素質方面存在著認知能力欠缺、集體觀念缺乏、人際交往弱化、心理素質較差等問題，影響了就業競爭力。提高大學生綜合素質及就業競爭力的措施是：強化專業素質培養;重視思想道德素質;提升社會實踐能力和求職技巧;增強學生心理素質。
關鍵詞：大學生;綜合素質;就業競爭力;提升措施;存在問題
在當前科學技術飛速發展的背景下，各種新的技術和裝置不斷得到應用，在推動社會生產力水平迅速增長的同時，對於專業技術人才的需求也在不斷擴大，在這種情況下，以綜合素質教育為主體的教育理論和實踐受到了廣大專家學者的重視，在高校人才培養中，也將提高大學生的綜合素質作為一項非常重要的目標。近年來，我國高校招生規模不斷擴大，大學畢業生的數量呈現出逐年遞增的趨勢，但是大學生的就業率卻在不斷下降，“畢業=失業”已經成為許多大學生面臨的不爭事實。分析其原因，主要是由於部分大學生的綜合素質偏低，無法滿足市場對於人才的需求。對此，高校應該更新教育理念，改革教育方式，強化對於學生綜合素質和就業競爭力的培養，幫助學生更好的適應社會需求。
一、大學生綜合素質概述
綜合素質，是指一個人在各方面的素養的綜合，包括文化知識、專業能力、道德修養、身體素質以及心理素質，屬於個人自身所獨有的，在生理和心理、外部形態以及內在修養方面相對穩定的特點，可以分為四個方面的內容，即思想品德素質、科學文化素質、心理品格素質以及身體健康素質。而在我國，大學生的綜合素質包括了品德、能力、問題和成績四部分，也有部分專家學者對大學生綜合素質提出了更加具體、更加詳細的分類，分為思想道德素質、科學素質、文化素質、心理素質、法律素質、技能素質和身體素質七個方面的內容。在當前市場競爭日趨激烈的背景下，社會發展對於人才的綜合素質提供了更高的要求，培養大學生的綜合素質，是高校教育教學中需要重點關注的問題。
二、大學生綜合素質培養現狀
相關調查表明，現階段，我國高校教育在大學生綜合素質的培養方面，存在著一些不足和問題，如教學模式僵化、課程結構單一、校園文化缺乏活力等，導致部分大學生的綜合素質偏低，與社會需求相差甚遠，主要體現在以下幾個方面：
1、認知能力欠缺
當前，由很大一部分大學畢業生並沒有對自身進行全面細緻的評估，缺乏相應的認知能力，沒有充分考慮自己適合什麼樣的工作，想要在哪個領域發展，也無法分析所處的環境是否與自身的條件相適應，只考慮眼前利益而沒有追求長遠發展的眼光，影響了個人的長遠健康發展。
2、集體觀念缺乏
在大學中，學生來自五湖四海，在生活習慣、文化背景等方面可能存在著較大的差異，加上學生自我意識以及私人空間意識的強化，注重自我保護，在與同學交往時往往都是小心翼翼，缺乏集體觀念和團體意識，在思想層面上缺乏對於社會的適應力，影響了其自身的獨立工作能力和團隊協作能力。
3、人際交往弱化
不可否認，人際交往能力的弱化在很大程度上是由於我國現有教育制度的影響。在應試教育環境中，學生從上學起，就一直被教師和家長灌輸好好學習、天天向上，考上重點大學出人頭地的觀念，將幾乎所有的精力都放在了學習和提高分數上，嚴重影響了其他各方面能力的發展。而在進入大學之後，受思維習慣的影響，沒有形成與他人進行交際的習慣，加上獨生子女以自我為中心的思想，嚴重影響了學生的人際交往能力。在進入社會後，無法與企業領導和同事進行有效溝通，無法快速展現自身的能力和優點，失去了良好的就業機會。
4、心理素質較差
現有的教育模式中，缺乏對於學生心理素質的教育，導致許多大學生心理素質較差，在工作中無法對自身的情緒進行有效控制，遇事不沉著，處事不穩重，很容易影響工作的質量和效率。同時，部分學生缺乏職業道德意識和自信心，沒有努力拼搏的勇氣和信心，在工作中存在著說話不誠實、作風不踏實的現象，稍有不滿就跳槽，沒有工作經驗的積累，難以受到用人單位的歡迎。
三、提高大學生綜合素質及就業競爭力的措施
針對上述問題，在大學教育中，高校應該積極改革教學模式和教學理念，注重對於學生綜合素質的培養，提升其就業競爭力，提高大學生的就業率，為社會提供更多的綜合性專業人才。
1、強化專業素質培養
對於大學生而言，自身所學的專業對於個人的職業生涯有著至關重要的作用，即使在走入社會後，從事的工作與所學專業沒有直接的聯絡，這些專業知識也會對個人的思維方式和綜合素質產生潛移默化的影響。對於不同專業的學生而言，由於所學專業知識的不同，側重不同，其對於事物的觀察方式、思考模式、知識結構乃至個人的性格都會存在較大的差異，但是，無論是何種專業，知識的傳授過程都可以說是一種獨特的人生體驗，能夠幫助學生做好專業知識的儲備，影響學生的思想觀念和心理素質，即不同職業對於從業人員的共同要求，以及從業人員自身所具備的各種條件。無數成功的例子表明，許多人在非本專業的職業領域，取得了非常顯著的成就，而這在很大程度上得益於其在特定專業領域的學習，從中獲得了良好的學習方式和學習習慣，綜合素質得到了提高。因此，應該加強對於大學生專業素質的培養，引導學生正確認識自身專業，使得其瞭解到，無論將來從事何種職業，在學校學到的各種知識都能夠得到直接或者間接的運用。
2、重視思想道德素質
在全球經濟一體化的影響下，許多消極思想在社會中盛行，享樂主義、拜金主義、個人主義等在很大程度上影響了學生的價值觀和人生觀，部分大學生在這些消極思想的衝擊下，迷失了自我，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，針對現階段大學生思想層面存在的問題，應該重視思想道德素質的培養，加強對於學生的教育。首先，應該引導大學生樹立正確的價值取向。正確的價值取向包括了誠實、信用、勤奮以及各種良好的品行等，最近幾年，隨著市場競爭的`日趨激烈，越來越多的用人單位在招聘時，將思想道德素質放在了最為關鍵的位置，大學生必須樹立起正確的價值取向，樹立起堅定的理想和信念，才能夠獲得良好的發展。其次，要強化大學生的法律意識。當代大學生應該加強對於法律知識的學習，樹立基本的民主法治觀念和公平正義理念，做到遵紀守法，依法辦事。然後，應該充分發揮思想政治教育的作用，激發學生的學習熱情，幫助其明確學習目標，充分調動學生對於學習的積極性，促進學生綜合素質的提高。